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這兩本書分別來自親子天下 和楓樹林出版社所出版 。
國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所 吳岱融所指導 陳柏宇的 戲遊美術館：博物館劇場在美術館之實踐方案 （2020），提出魔法師美劇哪裡看關鍵因素是什麼，來自於博物館劇場、MUSE教學法、美術館教育、兒童藝術教育中心。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系在職進修碩士班 潘麗珠所指導 林宜慧的 以李白詩為素材的國中寫作教學實踐 （2009），提出因為有 李白詩、寫作教學、教學實踐的重點而找出了 魔法師美劇哪裡看的解答。
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晚安故事摩天輪1：108個晚安故事(暢銷新版，贈 30 天 App 試聽)
為了解決魔法師美劇哪裡看 的問題，作者SteffiKammermeier 這樣論述：
德國超人氣晚安故事集 睡前三分鐘，增溫親子時光 動動手，轉動摩天輪 睜大眼，尋找故事密碼 108夜，夜夜都有精采故事等著你！ ——隨書贈30天 App 試聽—— 想聽什麼故事，由孩子自己來決定！ 4個轉盤，13個角色、事物和故事場景， 交織出108個好聽、好看、好讀的晚安故事！ 快來跟著小精靈一塊在天空中飛翔， 再隨著小仙女到處尋找新奇事物， 接著和其他孩子一起去湖邊或城堡裡探險。 淡淡月光下，每晚都有新鮮事！ 聽完晚安故事後，跟著主角一起閉上眼睛， 做個甜甜的美夢吧！ 【遊戲方法】 ■步驟1：轉動四個遊戲轉盤，找到想要的故事
主角和場景圖案。 第1層轉盤：小男生、小女生、小老鼠 第2層轉盤：森林、城堡、湖邊 第3層轉盤：驢子、精靈、小仙女 第4層轉盤：泰迪熊、鑰匙、腳踏車、月亮 ■步驟2：在目錄裡找出由這四個圖案所組成的晚安故事。 ■步驟3：聽完晚安故事，跟著主角一起閉上眼睛，做個甜甜的美夢吧！ 系列特色 ★德國超人氣晚安故事大全，孩子睡前必備的床頭書 在德國享有超高人氣，是孩子睡前必備的床頭書。「3分鐘1個故事」，讓你和孩子一起度過無數有趣的夜晚。 ★首創「說故事點唱機」遊戲，讓孩子同時享受「聽」與「玩」的閱讀樂趣 本書首頁附有4個轉盤、13個故事主角與場景，任
你自由搭配，變換出108個「晚安故事」。你，就是今晚的故事DJ！ ★延伸創意，用主角說一個自己的故事，培養邏輯思考與敘事表達 除了書裡的故事，你也可以隨意選擇轉盤上的圖案自由發想，創造自己的故事。讓想像力盡情奔馳！又聽又玩，閱讀的方式不只一種，也可以很多元！ 各界好評 ★蟬聯金石堂暢銷書榜冠軍、部落格媽媽、童書作家、親子專家強力推薦 莎莎醬（親子部落客） 有別於以往繪本的既定故事情節，利用轉盤，讓孩子作主，自己選角色、場景、物品……每一個組合都會有獨一無二的故事。念故事之前，姊弟兩人挑選轉盤就已經在動腦了，念了幾次，糖糖也會開始自己編故事，每次都讓我忍不住驚
嘆小孩的創造力。 張淑瓊（親子專家） 這本書讓每晚的床邊故事時間多了點遊戲的趣味。想聽什麼故事自己決定，打開書本先玩轉盤遊戲，選定主角、發生地點、配角、奇妙的小物件，就可以翻開目錄找到當天選的故事，開始享受新鮮的奇妙故事。 嚴淑玲（童書作家） 今天晚上要聽什麼故事呢？4個轉盤、13個故事主角與場景，讓你隨意選擇並自由搭配，讓晚安故事時間多一點變化和趣味。
戲遊美術館：博物館劇場在美術館之實踐方案
為了解決魔法師美劇哪裡看 的問題，作者陳柏宇 這樣論述：
早在二十世紀初，西方博物館已將戲劇作為學習與活化詮釋的媒介，而博物館中的藝術類博物館，即本論文所探討之美術館，因長期乘載著嚴肅藝術殿堂之刻板印象，使較具動態性的戲劇藝術，在傳統美術館內顯得突兀。然而隨時代之演進，八Ｏ年代美術館「去中心化（decentralization）」的概念，使教育推廣的形式日新月異。在此，美術館除了是收藏視覺藝術作品及建構藝術知識的場域外，更逐漸跳脫既有的框架，破除過往研究人員獨斷的詮釋角度，開始發展觀者與藝術文本間的對話交流，重視觀眾詮釋的權力，多元化的詮釋觀點日漸走入現代的藝術場館中。於是，除卻專人、文字、影音等導覽形式外，美術館還有什麼方法能夠給予觀眾行動、思考
與詮釋的空間？本研究以臺北市立美術館兒童藝術教育中心為行動研究之場域。教學實踐上，立基於美術館教育、博物館劇場理論及研究者教學經驗後提出MUSE教學法，透過具有參與性的四要素：扮裝（make-up）、引導（usher）、情境（scenario）、擴展（expansion）編創兩部博物館劇場作品，分別為以親子為目標觀眾之《時間魔法師》，及專為特殊生設計的《時光旅人》，嘗試藉由將美術館轉化為劇場、視展場為溝通場域，藉此成為激盪觀眾個人詮釋及意義建構的管道。研究發現，《時間魔法師》豐富的故事情節與互動策略，能活化靜態展覽文本，使觀眾覺察日常生活中的經驗與想像，提供親子觀眾個人詮釋的體驗。《時光旅人》
則以故事化的活動設計與引導提問，讓特殊生有充分表達自我的機會，進而增加批判思考、情意增能、相互支持與自我肯定的學習經驗。由此可知，結合MUSE教學法的博物館劇場扮演著富有統整性、教育性及娛樂性的學習工具，學習情境的架構及故事化的引導策略，亦使觀眾達到激發興趣、詮釋表達及經驗延伸的學習歷程，著實縮短觀眾與展覽文本間的隔閡，帶領觀眾一同戲遊美術館，顛覆觀眾對於美術館過往單向式的觀看角度。
魔法道具博物館
為了解決魔法師美劇哪裡看 的問題，作者皮耶爾多梅尼克．巴卡拉里奧,雅各．奧利維力 這樣論述：
～歡迎光臨魔法道具博物館～ 根據「魔法名著」史料級的珍貴寶器大公開 ★【哈利波特】分類帽 ★【人魚公主】深海女巫魔藥 ★【雷神索爾】雷神之鎚妙爾尼爾 ★【白雪公主】壞皇后的魔鏡 詩人保羅．瓦勒里（Paul Valéry）認為人類會藉由外在來認識彼此， 但是內心不為人知的那一面，其實每個人都大同小異──我可不這麼認為。 能穿越到納尼亞王國的「魔衣櫥」中， 掛有一間橫行無阻的「隱形斗篷」； 梳妝臺前有一面從不說謊而惹來殺生之禍的「魔鏡」； 廚房餐桌上擺著打敗巨人的「傑克魔豆」和使白雪公主沉睡的「毒蘋果」； 雜物間擺有雷神索爾那把力大無窮的「妙爾
尼爾」法槌。 當這些耳熟能詳的魔法寶器都收列在一棟博物館中， 不只是增加其富麗堂皇， 放對位置才能物盡其用， 放錯不同魔法屬性的器具可能會讓廚房「食物吃不完」或房子「飛起來」。 一個好的奇幻故事， 需要有神救援的「魔法道具」烘托氣氛， 《魔法道具博物館》蒐集超過200種道具， 想像這些獨立出來的寶器要如何作為日常使用， 讓魔力躍然紙上， 每翻一頁就像推開一扇魔法大門， 都是超乎期待的驚喜！ 本書特色 ◎160頁精美全彩圖‧超過200則魔法故事‧200個魔法道具 ◎附錄〈收藏品清單〉詳述魔法道具的故事來源
以李白詩為素材的國中寫作教學實踐
為了解決魔法師美劇哪裡看 的問題，作者林宜慧 這樣論述：
本研究旨在探討以李白詩為教學素材，進行寫作教學實踐之可行性，希望能將中國文學的精粹運用於寫作教學上，發展一套獨特的寫作實踐教材，供教師於教學上之參考，期能開展創新的寫作教學模式，提升學生寫作能力。 研究方法以教學行動研究進行，實施對象以台北市文山區七十三名八年級學生為樣本，利用參訪、討論、觀賞影片、蒐集、表演、聯想、分組討論等活動，進行為期約四個月共十二個單元的寫作教學實踐。研究歷程透過素材分析、學習單設計、教學操作、觀察記錄、教學省思、問卷調查、學生作品分析，探討以詩歌融入寫作教學的實用性。 本論文的研究成果如下：一、建立以古典詩歌進行寫作教學的操作模式。二、以李白詩為寫
作教學素材可提升寫作能力。三、設計符合學生學習心理的創意學習教材。 最後，歸納本研究結果，提出結論與建議，作為教師教學、學校行政單位、以及未來研究之參考。