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鳳山高中錄取名單的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳柏言寫的 夕瀑雨 可以從中找到所需的評價。
國立高雄師範大學 教育學系 張炳煌所指導 陳志明的 高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則看法之調查研究 （2012），提出鳳山高中錄取名單關鍵因素是什麼，來自於免試入學、樂學計畫、對應學校原則、參與決定。
而第二篇論文朝陽科技大學 幼兒保育系碩士班 楊敏鈴所指導 詹淳雅的 新北市公立幼兒園教保服務人員工作滿意度之研究 （2012），提出因為有 教保員、工作滿意度、教師、幼兒園教保服務人員、公立幼兒園的重點而找出了 鳳山高中錄取名單的解答。
夕瀑雨
為了解決鳳山高中錄取名單 的問題，作者陳柏言 這樣論述：
陳柏言是八年級小說家的領先群，值得期待。——甘耀明 ★ 擅長細膩描繪鄉土與庶民記憶，語言生猛活潑。 ★ 獲得全國眾多文學獎，作品兩度被收入「年度小說選」，台灣文壇極受矚目的八年級小說家。 「炸滿夕照的社團教室、暴雨忽至的港鎮、入夜的操場……在那些時刻，他們在想些什麼？或者關於我，我自己，在想些什麼？」 故鄉的海風、童年的港鎮，化為陳柏言豐富的創作養分，小說語言生猛活潑，畫面感極強。第一本短篇小說集《夕瀑雨》，收入聯合報文學獎短篇小說首獎等得獎作品，11篇小說捕捉那些轉瞬即逝的事物，記憶、成長、人的聚合，一如夕照下猛烈如瀑布的雨，紛繁而暴烈。 名人推薦
★ 季季 專文推薦，丁允恭、甘耀明、紀大偉、劉克襄、蔡逸君 一致推薦 幸福的家庭是一個模樣的，然而不幸的家庭真的都有各自的不幸嗎？陳柏言在《夕瀑雨》裡面向我們放映一捲又一捲的家族影片，當我們還在努力拼湊敘事的同時，他叫我們看向那些停格跟跳接的時刻。故事斷裂之際，小說於焉開啟。——丁允恭（作家．高雄市新聞局長） 陳柏言的小說語言特色強，情節處理得不落俗套，是八年級小說家的領先群，值得期待。——甘耀明（小說家） 陳柏言擅長細膩描繪鄉土與庶民記憶。他是值得期待的文壇新人。——紀大偉（國立政治大學台灣文學研究所助理教授）
高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則看法之調查研究
為了解決鳳山高中錄取名單 的問題，作者陳志明 這樣論述：
本研究旨在探討高雄市國中教師對高雄區高中高職免試入學計畫（樂學計畫）對應學校原則之意見，分析不同背景教師對高雄區樂學計畫對應學校原則的支持程度及成效評估、以及自行選定對應學校的參與決定情形的差異。研究首先進行文獻探討及高雄區樂學計畫文件分析，其次依循研究目的與待答問題，建構出研究架構、進行問卷編製與預試，依此發展出自編研究工具「高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則看法之調查問卷」進行問卷調查。本研究以高雄市公私立國民中學及高級中學附設國中部（不包含特殊教育學校）之合格教師為研究母群體，分層叢集抽取592位國中教師作為研究樣本，有效樣本回收數為526份，可用率為89％。問卷以SPSS18.0軟
體進行平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費法、皮爾遜積差相關等統計方法進行資料處理分析，歸納主要結論如下： 一、高雄市國中教師普遍支持樂學計畫對應學校原則。 二、高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則的成效評估趨近滿意。 三、不同區域的高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則的評估與參與決定情形並無明顯差異。 四、兼任主任職務的高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則具有較高的支持程度、滿意程度及參與決定程度。 五、高雄市國中教師對樂學計畫對應學校原則的瞭解程度趨向中上，也認為對應學校原則與其有高度利害關係程度。 六、研究運用的參與決定模式能適切區分高雄市國
中教師對樂學計畫對應學校原則的參與決定類型。七、不同參與決定類型有顯著差異，以「高瞭解程度高利害關係」類型最為支持對應學校原則，對其成效也最為滿意。 最後根據研究結論，對未來十二年國民基本教育推動免試入學之實施所要面對的議題，提出若干參考建議。
新北市公立幼兒園教保服務人員工作滿意度之研究
為了解決鳳山高中錄取名單 的問題，作者詹淳雅 這樣論述：
本研究旨在暸解新北市公立幼兒園教保服務人員工作滿意度的現況，並探討不同背景變項之新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度上的差異情形。研究者以自編的「新北市公立幼兒園教保服務人員工作滿意度調查問卷」為研究工具，針對新北市29鄉鎮市區內212間公立幼兒園，簡單隨機抽樣106間公立幼兒園寄放464份問卷，回收有效問卷共計357份，有效問卷佔回收率84.2％，問卷統計方式包括描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析。依據資料分析的結果，本研究主要研究發現歸納結論如下：1.新北市公立幼兒園教保服務人員背景變項及環境變項中在性別部份，女性比男性多，年齡41歲以上最多，教育程度以大學畢業最多，婚
姻關係以已婚最多，現任職務以教師未兼行政職務最多，是否兼行政職務則以未兼行政職務較多，職務別以教師較多，服務年資以11-15年最多。在園所規模上，5班以上最多，任教班別以大中混齡班最多。2.新北市公立幼兒園教保服務人員整體工作滿意度尚稱良好，屬中等程度。新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度上，工作滿意度之高低順 序依序為「教學工作」、「組織氣氛」、「行政領導」、「工作環境」、「薪資福利」。 而在「薪資福利」上，教師的滿意度大致上高於教保員。3.不同年齡的新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度的「組織氣 氛」、「薪資福利」、「教學工作」以及「整體工作滿意度」上皆達顯著差異。4.不同教育程
度的新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度的「行政 領導」上達顯著差異。5.不同現任職務的新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度的「薪資 福利」上達顯著差異。6.不同服務年資的新北市公立幼兒園教保服務人員其工作滿意度在「組織氣氛」、「薪資福利」「教學工作」以及「整體工作滿意度」上皆達顯著差異。7.不同園所規模的新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度的「行政 領導」、「組織氣氛」、「薪資福利」、「工作環境」、「教學工作」以及「整 體工作滿意度」上皆達顯著差異。8.不同任教班別的新北市公立幼兒園教保服務人員在工作滿意度的「行政 領導」上達顯著差異。