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不插電程式設計1~3集系列套書

為了解決麗 寶 兒童 賽車的問題，作者洪志連,申甲千 這樣論述：

　　《不插電學習電腦科學》 　　不用插電，學習電腦科學和程式原理，發展運算思維的力量！ 　　孩子的第一本程式遊戲書。擔心自己不知道什麼是程式教育，不知道如何開始的父母和老師，都可以用本書開始和孩子開始程式教育。 　　這本書不是一本按步驟操作執行的工具書，而是充滿許多孩子可以做的簡單而有趣的遊戲書。利用本書可以自然地學習電腦科學的原理，透過各種圖片和插圖解釋，培養運算思維以及解決問題的能力。書末附有各種配件，並提供了詳細玩法，您也可以利用生活中隨手可得的物品如杯子、吸管、黑白棋來進行必要的活動。你將會發現，讓孩子理解程式思維與運算的工具隨處可見。 　　就從現在開始，動手動腦來玩不插電的遊

戲吧！ 　　《不插電的程式遊戲課》三大特色 　　1.各種生活化的問題及遊戲活動，連結程式語言。 　　2.不用打開電腦，就可以培養電腦科學與基礎運算思維能力。 　　3.包含了各種活動附件，讓孩子實際操作學習。 　　【在開始進行之前要瞭解的】 　　★讓孩子與程式設計變親近的不插電遊戲 　　1.就這樣開始程式設計教育吧！ 　　》為什麼需要程式設計教育？ 　　我們現在生活在怎樣的一個世界呢？利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報……，這些都是大家習慣的日常了吧！未來，我們所生活的世界又會變成怎樣呢？無人駕駛車的普及，機器人為我們進行手術，用一支智慧型手機就能遠距離遙控家

中的所有家電，未來的時代應該如此吧！而讓這些變化成為真實的關鍵，就是「程式設計」。 　　未來將生活在被程式設計操控世界中的孩子們，理所當然的必須要認識程式設計才行。並且，針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決，而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育，讓孩子們也學習程式設計，並且培養實際解決問題的能力。 　　》不知道該如何開始程式設計教育？就從不插電遊戲開始吧！ 　　那麼，現在要從哪裡開始程式設計，又該如何開始呢？若要學習程式設計就必須先了解程式設計嗎？那會很困難嗎？ 　　如果你也有這麼多疑問，那麼，就從不插電遊戲開始著手程式設計教育，如何？ 　　什麼是不插電 (u

nplugged)？如同字面上的意思，不插電，即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦？ 　　電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等，即使沒有電腦，透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。 　　不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲，因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時，自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比這遊戲更適合進行程式設計教育的活動。 　　★不插電程式設計遊戲開始前，必須了解的活動概念 　　2.培養孩子們的電腦思考力！ 　　正如同前面所說的，開發軟體的過程中，必須尋找針對解決問題的能力或想法。再依據方法的不同，去體驗每一個問題解決的

過程。在這樣的過程中可以培養孩子們的「電腦思考力」。接下來，我們就來了解一下電腦思考力吧！ 　　》什麼是電腦思考力？ 　　什麼是電腦思考力？即使是困難的問題也能快速解決，就如同電腦思考般的想法？是這樣嗎？ 　　相信大家都曾經想過「我要是能夠像電腦一樣聰明就好了」。但是，電腦能夠這麼聰明，是因為人類給了它指令。這時，將對電腦下的指令集合起來就是程式。而創造程式的事情就稱作程式設計。 　　那麼，人類也能夠像電腦般處理事情嗎？當然可以！只要擁有有效率解決問題的思考力就行了。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式，被稱做電腦思考力。也就是說，若要培養電腦思考力，我們也要像電腦般，擁有快速地解決事情

的語言吧！ 　　》電腦思考力包括那些？ 　　電腦思考力是解決問題的思考能力。以電腦思考力來解決問題，有幾項必須的能力。 　　第一，必須要有將「解決問題」，以正面對待的能力。 　　第二，必須要有分析資料、邏輯與組織能力。 　　第三，必須要能夠以圖表等圖形表現資料內容。 　　第四，必須要有透過演算法思考力來解決問題的自動化思考力。 　　第五，能夠實際有效率地解決問題，並且必須驗證。 　　第六，要能夠將問題解決的過程應用在其他問題上。 　　3 提供電腦思考力的環境 　　如何培養電腦思考力？雖然有各式各樣的方法，但首先必須提供電腦思考力的環境。 　　》獨自找出解決問題的方法！ 　　前面也提到了，

電腦思考力是解決問題的方法。可以想成是培養電腦科學的概念或程式原理相同的基礎。為了養成這種基礎，孩子們必須獨自尋找解決問題的方法。絕對不能因為對孩子而言太困難，而搶走了讓孩子獨自尋找解決方法的機會。 　　》藉助適當的道具！ 　　不插電遊戲與其他活動不同，幾乎不須花費任何費用，只要少許的費用就能夠充分的培養電腦思考力。透過尋找家裡杯中的巧克力就能學習探索演算法，利用圍棋體驗像素藝術。不論是什麼道具，都能夠刺激孩子的電腦思考力，成為有用的學習資料。 　　》張開想像的翅膀！ 　　解決問題時，獨自尋找解決方法雖然很重要，若能以自身的方法解決問題也很棒。孩子解決問題時，為了讓孩子形成自己的想法，請創

造出自由並且平和的環境。請爸爸媽媽也一起為了解決問題來提供想法吧！ 　　》提供與朋友一起合作的機會！ 　　與電腦思考力相同的高層次思考力，比起獨自嘗試，許多人一起的效果將會更好。互相分享想法，可以比較與他人的差異點，進而得出更棒的想法與問題解決方法。在學校請與朋友一起，在家裡請與兄弟姊妹以及父母一起試試看！ 　　4請注意這個！ 　　進行不插電遊戲之前，請大家先來看看有哪些地方是特別需要注意的。 　　》透過遊戲自然學習，不是玩完遊戲就結束！ 　　透過不插電遊戲自然地學習。若只是愉快地沉浸在遊戲中，沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲後，並不是就結束了，必須了解哪些重要部分，遊戲過程中有

什麼想法，必須將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說，「排列吸管長度」的遊戲中，將要洗的衣物照順序整理，電腦也是依照這種方法整理資料的，必須將這樣的事實讓孩子們知道。 遊戲不只是遊戲，請賦予遊戲更新的意義。 　　》父母請勿隨意插手介入！ 　　即使孩子說不太會，父母也不要參與。因為還是年幼的孩子，做錯了是理所當然的事。但若每當這時候，父母就告知答案的話，孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經歷失敗後再獨自修正的過程，可以讓孩子成長許多。就像使用刀子或火等危險的情況一樣，請父母在絕對必須時再出手幫忙。 　　》請勿忘記不插電遊戲是程式設計教育的起點！ 　　不插電遊戲是程式設計教育的起點。透過

遊戲熟悉電腦思考力與電腦科學的概念，這些都將成為程式設計教育的基礎。而且，不插電遊戲可以讓孩子們對程式設計產生興趣，或是從適合孩子年紀開始程式設計教育開始也很好。可以活用線上程式設計學習道具的'code.org'或''play-entry.org'等網頁，讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。針對這部分，會在本書最後一部份詳細說明。  

麗 寶 兒童 賽車進入發燒排行的影片

探討行銷策略、體驗價值與滿意度對幸福感之影響關係- 以懶人露營為例

為了解決麗 寶 兒童 賽車的問題，作者陳怡君 這樣論述：

在2019年底新型冠狀病毒所引發的疾病「COVID-19」逐漸蔓延到全世界，雖然有多數的行業難逃疫情衝擊，但在台灣，可以簡單打包自己的行李，開著車、帶著手機/相機與愉悅的心情，便能輕鬆享受野外生活的「懶人露營」業績反而逆勢成長，致使翻倍成長的懶人露營活動引發本研究動機。研究的目的主要在探討「懶人露營」之行銷策略、體驗價值、滿意度與幸福感之相互影響關係。本研究採用網路發放問卷方式，以曾經參與過「懶人露營」之遊客為研究對象，並經由統計分析方法來進行資料處理及分析。經由分析結果得知：1. 行銷策略、體驗價值、滿意度與幸福感間存在顯著之正向相關性 ; 2.行銷策略、體驗價值、滿意度與幸福感間之間亦具

有顯著正向的影響，其中以行銷策略中的實體設施策略對體驗價值與滿意度之影響最為顯著及體驗價值中的趣味體驗對幸福感之影響最為顯著。依據研究結果可提供「懶人露營」相關業者未來在營運策略上之參考依據，以期盼能提高「懶人露營」之市場佔有率。

好多好多車(新版)

為了解決麗 寶 兒童 賽車的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：

　　▍警車、腳踏車、摩托車、怪物卡車、露營車、推土機、馬戲團火車……各式各樣你想得到和想不到的車，一起快樂大集合，讓孩子變身車子小達人！ 　　▍一本兼顧知識與趣味的遊戲互動書，讓孩子從遊戲中輕鬆學習各種和車輛相關的事，玩得開心、學得快樂！ 　　▍找一找1到100在哪裡？整本書在畫面裡隱藏著數字1到100，邊看邊找邊數，樂趣無窮！ 　　▍超大開本、超大拉頁、超多小故事，還有玩不完的找找看，以及許許多多有趣的細節，每次打開都有新發現！ 　　汽車、卡車、腳踏車和火車！ 　　摩托車、露營車，還有建築用的工程車！ 　　一本書讓你認識所有路上跑的車！ 　　亨利和爸爸一起開著小紫車從

郊區的家出發，要到火車站接媽媽。在這座繁忙的大城市裡，他們看到了各式各樣的汽車、卡車、腳踏車、摩托車、工程車和火車……令人眼花撩亂。不僅如此，這一路上，亨利學到了許多關於車子的知識，還看到許多戴帽子的小鳥，發現可以從1數到100，而且注意到一些不應該出現在那裡的奇特東西，像是太空人、愛麗絲夢遊仙境裡的兔子、超人裝扮的人，以及有各式花俏的廣告招牌、形形色色的路人等。書裡有好多小故事、玩不完的找找看、許許多多有趣的細節，以及五張汽車、卡車、露營車、腳踏車、摩托車的結構圖，與一張可以鳥瞰城市、擠滿行人、車輛和商店的超大拉頁！ 　　美國知名插畫家布萊恩．畢格斯，喜歡一切有「速度感」的東西、也喜愛畫有

「速度感」的東西，在他的速寫本裡畫滿了各種真實與想像的交通工具。他用渾圓的卡通造型、粗黑框線和繽紛色彩，加上豐富的細節，創造了這系列關於交通工具、歡樂又獨特的遊戲互動書。同時，他安排了許多相同的人物，在這三本書裡輪流出現，比方招計程車的人、喜歡旅行的狗和主人、超速的人和警察、五個小寶寶和媽媽；還有，他也把自己畫進書裡，找找看，那個愛畫公車的人，就是他！ 得獎紀錄 　　★美國紐約公共圖書館「好書100」 　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 　　★「好書大家讀」第64梯次入選好書 　　★入選美國插畫家協會繪本原畫展 好評推薦 　　對熱愛汽車、卡車、火車、公車和電車的年輕讀者來說，這是趟

壯麗的旅程。──美國《柯克思書評》 　　流暢而歡樂的畫面，加上淡淡的故事線，讓這本書充滿樂趣。畢格斯帶給讀者樂在其中的豐富內容。──美國《出版人週刊》 　　知識和趣味在這趟迷人的旅程裡取得了理想的平衡，讀者會不斷翻閱這本充滿城市車輛的書，直到他們找出每一個標誌、對話和有趣的細節。──美國《學校圖書館期刊》 　　輕鬆愉快的畫面呈現，讓讀者毫不費力的就能吸取到有關各種車輛的寶貴知識。──美國《兒童文學雜誌》 　　一旦開始這趟瘋狂的互動旅程，就絕對不會想那麼快回到家。──美國《童書中心告示牌月刊》 　　＊有注音 　　＊閱讀年齡：3歲~8歲

幼兒園教師藉由自由遊戲促進幼兒STEAM素養之個案研究

為了解決麗 寶 兒童 賽車的問題，作者羅嘉珍 這樣論述：

本研究旨在探討教師藉由自由遊戲促進帅兒STEAM 的策略運用。本研究背景與動機起於重視自由遊戲對帅兒的價值之時代趨勢、研究者的反思、文獻的啟示。本研究目的為分析教師在促進帅兒STEAM 素養之環境預備的情形、了解帅兒運用鬆散素材自由遊戲展現其STEAM 素養的情形、探討教師在促進帅兒STEAM 素養之不同引導策略的實施情形。本研究採個案研究法，以研究者任教的小太陽國小附設帅兒園為研究場域，並以研究者任教的小熊班108 學年度29 位4 到6 歲帅兒為研究對象，透過實務現場的觀察、訪談、省思、作品、錄音、錄影等方式蒐集資料，再進行分析討論。根據研究結果，歸納出以下結論：一、規劃｢遊戲與探究取向

兼具｣的環境，開啟帅兒自主的STEAM 體驗：善用戶外自然環境，並預備焦點活動與相容性空間的學習區環境。二、多元、充足、近便取用的鬆散素材，開拓帅兒對各式素材屬性、建構方式、遊戲設計運用、空間、手作、微型建構、聲音與光影的探索與體驗，發展帅兒的STEAM 素養。三、透過不同提問策略、專家介入、引導帅兒自主查閱科普書籍及E 化資料，幫助帅兒STEAM 素養的深化。最後，研究者依本研究之結論與發現，提出相關建議。