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開啟你的驚人天賦：科學證實你能活出極致美好的人生狀態

為了解決麥克風feedback的問題，作者JoeDispenza 這樣論述：

心靈科學先驅喬．迪斯本札醫師，最新突破之作! ★★★揭開你擁有的神奇力量★★★ ★兩大書評網雙料好評★ 榮獲美國亞馬遜4.8星／全球最大書評網Goodreads 4.3星高分好評   　　【平凡人也能成就的不凡之事】 　　我們的心是中樞能量中心，可以產生一個超越自己身體的電磁場，攜帶著能量頻率的訊息往內往外傳播。作者結合心理學、神經科學、表觀遺傳學及量子物理學等最新科學研究，用淺顯易懂的方式說明我們是如何與萬物連結及受到無形場域的束縛。了解能量場的原理後，就能透過學習進入潛意識系統，改變自己的腦波及重設自主神經系統，啟動自我更新，成為真正的生命主人。   　　【實現人人都能開發天賦

的可能】 　　這是一個超越你目前理解，但科學已經證實你能做到的事。書中分享許多真實案例，讓你從中發現自己人生的無限可能。作者將複雜的科學資訊變得更淺顯簡單，提供實用且清楚的步驟，讓人們能夠輕鬆地運用在生活中，進而實現自己的超凡人生。超潛能不是少數人擁有的天賦，而是身為人都有的共同可能。   　　★如何開啟身心靈通道，提升自己的能量? 　　★如何擺脫情緒迴路，突破生命的枷鎖? 　　★如何透過心腦諧振，創造不同的人生版本? 　　★如何導演自己的心靈電影，化夢想為現實? 　　★如何超越時間與空間，成為自己生命的主宰? 　　★如何活化松果體，接通更豐富的宇宙資源?   　　本書背後的科學基礎將會讓你循

序漸進地建立起一個更大的理解模式，學到許多十分詳盡的生命知識，讓你走進自己想要的未來。   　　Part 1／不再坐以待斃—擺脫身心靈的過往枷鎖，打造全新的自己 　　Part 2／突破現實—練習將能量推送進入身、心與腦 　　Part 3／接通量子場的新潛能—進入出神狀態，讓預演成真 　　Part 4／案例舉證—再平凡的人，再苦痛的人生都能逆轉上揚 　　*本書有近百張全彩及黑白珍貴圖示，包含試驗者在冥想時腦波的β、α、γ及θ波頻率轉變。 專家推薦 　　★當代潛能專家齊心推薦★ 　　《無量之網》作者桂格．布萊登（Gregg Braden） 　　《女神永遠不老》作者克莉絲汀．諾瑟普

（Christiane Northrup）醫師 　　《創造生命奇蹟》共同作者雪柔．李察森（Cheryl Richardson） 　　《臣服的力量》作者茱迪斯．歐洛芙（Judith Orloff）醫師 　　《念力的祕密》作者琳恩．麥塔嘉（Lynne McTaggart） 　　《身心靈完全療法》作者蒙娜麗莎．舒茲（Mona Lisa Schulz）醫師 　　《引爆潛能》作者安東尼．羅賓斯（Anthony Robbins）   　　台灣大學前校長 李嗣涔、「光中心」 創辦人 周介偉 —真摯推薦! (依姓名筆畫排列) 好評推薦   　　「大腦與身體的結構都會因想法、情緒及動機

而改變，一旦理解到這個原理，每個人實際就可以運用到自己身上，讓自己脫胎換骨維護自身的健康，替自己治病。」──李嗣涔博士／台灣大學前校長，《科學氣功》、《靈界的科學》作者   　　「出自一位深具才華的科學家以及充滿熱情的導師，這本獨一無二的實用指南一步步地讓我們看到，如何超越已知的界限，進入非凡的新生。」── 安東尼．羅賓斯（Anthony Robbins）／紐約時報暢銷書《不可動搖》（Unshakeable）作者   　　「我一直是喬．迪斯本札醫師的書迷。在這本書中，你將學到正確的方法去超越過去的限制（包括健康問題），並且毫不誇張地說，去創造出一個新的身體、新的心智以及新的人生。這些資訊確實令

人興奮，是改變人生極為實用的方法。」──克莉絲汀．諾瑟普（Christiane Northrup）醫師／紐約時報暢銷書《女神永遠不老》（Goddesses Never Age）作者   　　「喬．迪斯本札不僅是醫師，也是科學家、現代的神祕主義者……他以一種簡單、直接且易於理解的方式，將量子科學典範轉移的新發現與大師先賢們的深刻教誨冶於一爐，在本書中完整呈現。」──桂格．布萊登（Gregg Braden）／紐約時報暢銷書《無量之網》（The Divine Matrix）作者   　　「本書目的在於實現你的完整潛力，並帶你前往一個不可思議的新層次。對於創造這樣一本二十一世紀的人體與大腦操作手冊，喬

．迪斯本札表現出色；他結合廣博的經驗智慧、令人信服的案例研究、讓人興奮的科學探索，以及學員們應用已久的各種練習，從療癒身體到改變人生都有所成果。他肩負使命，並堅持不懈地執行他的任務。誠然『成為超自然的存在』是一個大承諾，但本書所傳達的內容卻又如此舉重若輕！」──雪柔．李察森（Cheryl Richardson）／紐約時報暢銷書《生活慢慢來》（Take Time for Your Life）作者   　　「這本書前衛又令人著迷，喬．迪斯本札醫師讓我們看到，我們的心智遠超乎線性思維的範疇。宛如一位精於此道的嚮導，迪斯本札醫師帶領讀者來到尋常意識之外的境界，了解意識的無限量子場是如何超越感官與時空。

所有想探索意識與療癒等非凡本質的人，我極力推薦這本書。」──茱迪斯．歐洛芙（Judith Orloff）醫師／《共感人完全自救手冊》（The Empath’s Survival Guide）作者   　　「喬．迪斯本札醫師肩負著專一的使命：幫我們每個人擺脫當下的限制，重獲生來即被賦予的多維度生命。他以堅實的大腦科學為基礎、看似簡單的練習為底，證明了超自然其實是我們的自然狀態，同時也在我們的掌握之中。扣緊你的安全帶，閱讀本書並體驗他突破典範的技巧，準備好展開一趟駛向無限潛能的瘋狂之旅。」──琳恩．麥塔嘉（Lynne McTaggart）／全球暢銷書《療癒場》（The Field）、《念力的祕密》

（The Intention Experiment）作者   　　「我讀過許多書，但迪斯本札醫師這本書卻讓我充滿敬畏。這不但是一本走在時代尖端的佳作，更是心身醫學的驚人突破。真是棒呆了！」──蒙娜麗莎．舒茲（Mona Lisa Schulz）醫學博士／《療癒你的心，一切都好》（Heal Your Mind and All Is Well）作者   　　「哇！假如你需要相信奇蹟，又需要若干科學證據讓你的願望顯得清晰可行，那麼這本書就是為你量身打造的。迪斯本札醫師為你提供了非凡的洞見及清晰有力的步驟指示，告訴你如何活得超自然。」──大衛．漢密爾頓（David R. Hamilton）博士／《療癒從

心開始》（How Your Mind Can Heal Your Body）作者

麥克風feedback進入發燒排行的影片

學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學之行動研究

為了解決麥克風feedback的問題，作者楊芯郁 這樣論述：

本研究旨在探討應用學思達教學法於流行音樂社團音樂欣賞知識教學之行動研究結果。本行動研究以研究者任教之新北市星星中學（化名）流行音樂社團高中一、二年級學生為教學對象，研究者依據文獻探討設計流行音樂學思達預備課程一節，並依據文化部《認識流行音樂輔助教材》選擇「歷史上意義重大的流行歌曲」、「為社會重大事件而合唱的歌曲」、「反映社會關懷的歌曲」三個不同主題之流行音樂欣賞知識，進行每單元一首流行歌曲的創作背景與演唱者的生平背景等以認知為主的流行音樂欣賞知識教學，學思達預備課程一節、三個單元12節，共13節。研究者蒐集與分析「教師省思日誌」、「協同教師觀察記錄表」、「學生回饋單」、「流行音樂欣賞知識評分

規準」四項工具之資料並獲得以下結論：一、教師將學思達應用於流行音樂欣賞知識教學之省思：（一） 教學活動宜穿插動靜態之變化，問題應依照學生程度設計較高的層次，並與學生現實生活產生更多連結。（二） 為平時少有小組討論經驗之學生，創造小組討論的機會，增進討論活動進行之成效。（三） 教師應提供平時較少拿麥克風發表經驗的學生表達範例與示範，引導學生完整且具體的發表。（四） 教師應採用即時加分等有效的小組競合形式，提升學生的學習動機。（五） 線上教學時，教師應視學生學習情形適當調整教學流程與形式，以提升學生學習興趣與學習成效。（六） 教師應於小組討論前示範操作方式，並視討論情形靈活調整以解決問

題。（七） 教師應於實際教學後根據學生學習情形適當調整學思達講義。（八） 開放教室可有效幫助教師個人專業成長、精進學思達課堂。二、學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學能提升學生學習興趣由學生回饋單的結果可發現學生皆非常同意或同意本研究課程應用學思達的上課方式而更喜歡上流行音樂欣賞知識的課程、對學習流行音樂欣賞知識產生更多興趣、學習態度更積極、也喜歡發表對流行音樂欣賞知識的想法。從協同教師觀察記錄表七項觀課重點結果顯示，大部分的學生積極主動自學，亦有部分的學生需他人引導自學；大部分的小組在約半數的課堂中積極投入討論；大部分的學生發表狀態多為「自在」；大部分的上課氣氛為「和諧」、「輕

鬆」、「自在」、「歡樂」等正向評價；課程設計絕大部分可引起學生的學習興趣；小組競合形式引起學生學習興趣的情形多為「普通」；課堂上學生的反應為「學生逐漸習慣和融入學思達課堂，且有正向的行為表現」。由協同教師觀察記錄表中可發現兩位協同教師大多數皆給予正面肯定，因此應用學思達於流行音樂社團音樂欣賞知識教學確實可提升學生學習興趣。三、學思達教學法應用於流行音樂社團音樂欣賞知識教學能促進學生之學習成效根據學生回饋單的結果，學生皆非常同意或同意學思達教學法能讓自己積極尋找學習上的疑問、可增強自己的自主學習能力與表達能力、能有效學習流行音樂欣賞知識、可讓自己更有自信。根據協同教師觀察記錄表結果，兩位協同教師

在一節學思達預備課程、三個單元12節課皆同意學生經過學思達的上課方式能發表切中核心或概念與方向正確的答案。所有學生在流行音樂欣賞知識評量結果絕大多數皆達C級（基礎）以上，且多數為B級（良好）或A級（優秀），六成多的學生在三個單元後的學習成效有所提升。由前述資料之結果顯示，應用學思達於流行音樂社團音樂欣賞知識教學確實能促進學生學習成效。最後，研究者依據研究歷程心得與研究結果，對教學者及未來研究者提出建議，期盼對從事學思達教學或音樂教學相關工作人員有所幫助。

黑膠唱片聖經收藏圖鑑(III)：倫敦-笛卡 唱片

為了解決麥克風feedback的問題，作者吳輝舟 這樣論述：

　　*市面上唯一* 　　*黑膠收藏者，最需要的實用圖鑑* 　　美國LONDON唱片與英國DECCA唱片的對照大全 　　匯集1958年到1983年間私人收藏， 　　深入研究比對資料，悉心編輯而成， 　　是一本無可取代的黑膠唱片聖經。 本書特色 　　★古典黑膠大廠—英國DECCA，英美兩地發行唱片完整對照 　　古典黑膠大廠—英國DECCA，在美國發行的唱片品牌為LONDON。兩者大多是同樣的錄音製作。但也有多張唱片錄製僅在英國DECCA發行，或者只在美國LONDON發行的情形。再加上各自有不同的系列編碼以及封面設計，對於一般的收藏者來說，非常容易造成混淆，所以對於發燒友來說很需要一個

詳細正確的對照表。 　　★從1958年到1983年間所有的收藏，無私分享 　　作者整理了從1958年到1983年間所有的收藏，並且參考其它資料，編輯這本對照圖鑑。目前市面上未能找到詳細的一本DECCA或LONDON的唱片分類目錄，這是一本對收藏者而言非常實用的對照圖鑑。因為獨一無二，所以稱為黑膠唱片聖經。 名人推薦 　　音響論壇、新視聽雜誌總編輯－劉漢盛  

中共新聞媒體融合宣傳策略研究─以人民日報紙質報紙、手機APP及新浪微博為例

為了解決麥克風feedback的問題，作者蔣世偉 這樣論述：

宣傳是中共建黨以來即極為重視的功能機制，隨著歷史演進及技術變遷，宣傳的載體也從早期的報紙刊物、廣播電視，至廿一世紀後逐漸將重心轉移至網路新媒體。中共中央在2014年將媒體融合發展正式拉高成為國家戰略高度的重大政策，即意味著對於網路新媒體的監管運用，是實現宣傳思想工作的重要途徑。本研究意欲探討在媒體融合背景下，中共如何運用從傳統媒體到網路新媒體的多元傳播媒介進行宣傳，其宣傳策略及內容為何，用戶導向及回饋情形如何。研究採量化為主，質化為輔的方法進行，擇取人民日報紙質報紙、手機APP及新浪微博等三種媒介在特定時間區間及範圍的報導樣本，採內容分析法，設定報導主題、報導框架、報導方式及疫情相關報導內容

等類目，藉以統計及描述不同傳播媒介有怎樣不同的傳播特點，呈現出怎樣的傳播內容，反映出怎樣的傳播策略。研究過程發現，紙質報紙在報導取向上以政治性新聞為主，且以傳達官方立場的報導為多，行文方式頗異於西方新聞學語境；手機APP及新浪微博二者取向接近，在報導取向上社會、國際等非政治性新聞較多，且更多運用圖表、視頻、直播等新媒體可視化傳播工具。此傳播特點差異亦反映出各媒介的分眾宣傳，紙質報紙的讀者以黨員幹部或公職人員為多，關注議題有泛社會特徵；網路新聞及社群微博用戶集中於高學歷青少年，關注議題有泛娛樂特徵。各傳播媒介雖有不同傳播特點，但透過單一重大事件報導的質化分析，發現其具有一貫的意識形態宣傳內容，簡

言之即愛國與擁護政府框架。網路新聞用戶確實也對上述價值產生較高偏好，致使在主流媒體網路平台社群裡，呈現官民良好互動，共同追求中國夢的宏大圖景。