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這兩本書分別來自麥浩斯 和麥浩斯所出版 。

國立高雄師範大學 美術學系 盧福壽所指導 胡嘉蕙的 人間萬象—胡嘉蕙創作論述 (2019),提出黃金風鈴木 高雄關鍵因素是什麼,來自於追求美好、生態和諧、生命風景、天人合一、虛實。

而第二篇論文南華大學 建築與景觀學系環境藝術碩士班 方芷君所指導 蕭琇文的 以校園植物教學活動提升環境覺知之研究 (2015),提出因為有 校園植物、環境教育、環境覺知的重點而找出了 黃金風鈴木 高雄的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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種樹移樹基礎全書(暢銷增訂版)

為了解決黃金風鈴木 高雄的問題,作者李碧峰 這樣論述:

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程,從學校授課、社區教學到專業技術研討會,作者在《種樹移樹基礎全書》匯整了60 個有關種樹移樹的常見迷思,從配置觀念、設計考量、技術工法到維護管理…逐一釐清並給予解讀;書中更提供增加移植種植成活率的實務關鍵技術及實用表格資料,例如:「原樹型移植工法」、「300種樹木斷根移植種植適期表」、「吊搬裝載運送的樹木重量計算方法」、「苗木驗苗複驗作業的評估標準」、「人力挖樹十訣工法」、「包裹保護處置作業」、「根端切削工法」、「立支架固定工法」等等。      本書根據移植種樹的SOP,以圖解示範16 類植物從挖樹到種樹的作業流程與技術細節,並根據各類型植物提供實務操作上的諸多提醒。      此外本書更

詳列了105種作者推薦的樹木,這些推薦的樹木大致符合了生態價值、景觀美感、栽培容易、方便管理四種特性;若是種植太多太普遍、生長太快會破壞鋪面或建築物、樹齡較短容易老化、或較不具生態價值的樹種則不在推薦之列。      除了技術的分享,作者不斷在傳達一個很重要的觀念:植物是具有生命的自然生物體,所以不管移樹或種樹都要順應「天時、地利、人和」,依據不同樹種該有的生長特性而對應其移植適期的天時,並做好環境地利的各種準備措施,在人和的良好操作下,才能事半功倍成功的種好樹、移對樹、養成樹。 本書特色   1. 60 個Q&A觀念釐清種樹迷思   2. 16 類種植示範實務圖解   3. 10

5 種推薦優良樹種詳查 名人推薦   *** 景觀專業及學術界熱情推廌 ***   王小璘 國際技能競賽造園景觀職類 國際裁判.中華民國裁判長   朱寶泰 中華民國園藝花卉商業同業公會全國聯合會 理事長   李 哖 國立臺灣大學園藝暨景觀學系 名譽教授   何武璋 國立宜蘭大學建築與永續規劃研究所 副教授兼教務長   邱志明 行政院農委會林業試驗所 研究員兼組長   侯錦雄 中華民國戶外遊憩學會 理事長   凌德麟 國立臺灣大學園藝暨景觀學系 名譽教授   黃大洲 台灣公園綠地協會 理事長.前台北市市長   黃裕星 行政院農委會林業試驗所 所長   許添籌 臺北市政府工務局公園路燈工程管理

處 副處長   許瑞娟 高雄市政府工務局養護工程處 副處長   許榮輝 財團法人七星農業發展基金會 執行長   張 清 財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會 執行長   張育森 國立臺灣大學園藝暨景觀學系 教授   曾光宗 中原大學建築系主任.新竹縣環境景觀總顧問   湛錦源 中華民國景觀工程商業同業公會全國聯合會 理事長   詹鴻維 高雄市景觀工程商業同業公會 創會理事長   歐聖榮 台灣造園景觀學會 理事長   謝鴻銘 中華民國景觀工程商業同業公會全國聯合會 創會理事長   羅清吉 國立屏東科技大學景觀暨遊憩管理研究所 教授

人間萬象—胡嘉蕙創作論述

為了解決黃金風鈴木 高雄的問題,作者胡嘉蕙 這樣論述:

摘要本論文透過藝術創作過程的實踐反思,研究主題「人間萬象」,來探索生命中大自然的轉換與變化,目的在藉由歷史的演進、繪畫理論的分析,探討「人間萬象」的多樣面貌,釐清、整理出更完整對於情感投射的繪畫相關性。透過油畫來進行繪畫創作之研究,並借本次創作研究的機會深入瞭解自然與文明之間的衝突關係。本論述之作品選取範圍是從2017-2019年間的繪畫創作為主要內容,並提出相關的學理依據而呈現的一系列創作脈絡,建立個人創作之思維,整理出對於「人間萬象」在不同面向當中,所牽連出來的關係。在創作理念與形式分析方面,創作理念部分將探討大自然與核廢料環保的再現與想像,運用重組意象呈現創作詮釋的方法。本創作論述從自

然寫實直觀的描繪,對核廢料環保議題提出控訴,以詼諧、隱喻、象徵手法對自然與文明關係的再詮釋,並讚頌台灣本土的好山好水,喚醒大家對自然生態環保的重視。個人作品以油畫為基礎,油畫的顏料經過稀釋,一方面加速筆刷的運行,一方面表現色彩的渲染,來詮釋意象中的人文關懷所堆疊和牽引對所處環境的重視。繪畫要以形寫神,不但要有形似,更重要的是要有神似,才能達到氣韻生動的境界,虛實無存在的關係,藝術最好的地方在東方,讓觀賞者可以感覺到、領會到藝術家內容和意蘊,真正被感染到,進而回歸自我內在的心靈深處。

種樹移樹基礎全書

為了解決黃金風鈴木 高雄的問題,作者李碧峰 這樣論述:

  全台第一本,種樹、移樹基礎操作必備寶典  愛樹、移樹、種樹、養樹   適時做對第一步!健康成長好維護!   《種樹移樹基礎全書》為景觀專家&樹醫李碧峰繼《花木修剪基礎全書》另一新作,兩本著作串連了李碧峰三十餘年的實作專業分享,是國內有關種樹、移樹最具實務的寶典,不僅是專業人士從事相關操作的必備參考書,也是對種樹有興趣的一般民眾,最有系統及最佳入門的指南。   隨著社會上大家對樹木的重視,針對種樹移樹的實務,民眾總有問不完的問題,比方在颱風天之後,倒下的樹該如何扶正?為什麼春天種樹也會活不好?移植之前一定要斷根嗎?如何提高移植種樹的成活率呢?上千場以上的面對面講座和課程,從學校授

課、社區教學到專業技術研討會,作者在《種樹移樹基礎全書》匯整了60 個有關種樹移樹的常見迷思,從配置觀念、設計考量、技術工法到維護管理…逐一釐清並給予解讀;書中更提供增加移植種植成活率的實務關鍵技術及實用表格資料,例如:「原樹型移植工法」、「300種樹木斷根移植種植適期表」、「吊搬裝載運送的樹木重量計算方法」、「苗木驗苗複驗作業的評估標準」、「人力挖樹十訣工法」、「包裹保護處置作業」、「根端切削工法」、「立支架固定工法」等等。   本書根據移植種樹的SOP,以圖解示範16 類植物從挖樹到種樹的作業流程與技術細節,並根據各類型植物提供實務操作上的諸多提醒。   此外本書更詳列了105種作者推薦的

樹木,這些推薦的樹木大致符合了生態價值、景觀美感、栽培容易、方便管理四種特性;若是種植太多太普遍、生長太快會破壞鋪面或建築物、樹齡較短容易老化、或較不具生態價值的樹種則不在推薦之列。   除了技術的分享,作者不斷在傳達一個很重要的觀念:植物是具有生命的自然生物體,所以不管移樹或種樹都要順應「天時、地利、人和」,依據不同樹種該有的生長特性而對應其移植適期的天時,並做好環境地利的各種準備措施,在人和的良好操作下,才能事半功倍成功的種好樹、移對樹、養成樹。 本書特色   1. 60 個Q&A常見迷思詳解  2. 16 類移植種樹圖解示範  3. 105 種推薦優良樹種詳查 作者簡介 景觀專家

& 樹醫 李碧峰   現任台灣中利景觀有限公司總經理,出生於園藝世家第三代,自幼即展現對園藝景觀建築的熱愛,對推廣景觀綠美化工作不遺餘力,從事景觀專業工作已達三十多年,以專業實務技能榮獲日本以成績優秀者資格認定為樹醫,是年輕一代的景觀專業經營者;具有紮實的理論基礎和豐富的實務經驗,經常為專業人員及一般人士教授景觀園藝相關課程,從公、私立機關、學校到一般社區,授課講座超過千場以上,在景觀植栽專業技術實務方面表現卓越深受各界信賴與肯定。   【現職】  日本國文化協會(成績優秀者資格認定) 樹醫  國際技能競賽中華民國委員會.造園景觀職類 裁判  中華民國造園景觀技術士 檢定合格.職訓講師

  中華民國景觀工程商業同業公會全國聯合會 副理事長  台灣省景觀工程商業同業公會聯合會 副理事長  新竹縣景觀工程商業同業公會 創會理事長  台灣中利景觀有限公司 總經理  台灣造園景觀學會 理事  台灣公園綠地協會 監事  台北市政府樹木保護委員會 委員  新竹市政府樹木暨綠資源保護委員會 委員  新竹縣政府公共藝術審議委員會 委員  新竹市政府長青學苑園藝班 教師  中原大學 建築學 碩士   【專著】  1991 「財團法人工業技術研究院」委託編著《院區景觀維護管理計畫》  2008 計畫主持編制《高雄市植栽修剪作業規範》及《高雄市植栽移植作業規範》  2010 臺北市政府工務局公園處

.財團法人台北市錫(王留)環境綠化基金會  邀請擔任技術指導暨圖文編輯《臺北市樹木修剪圖解專輯》  2011《花木修剪基礎全書》麥浩斯出版  2012《景觀喬木植栽工程施工規範研擬之研究》碩士學位論文  2013《種樹移樹基礎全書》麥浩斯出版   【獲獎】  1992 中華民國「景觀規劃設計監造」 金廈獎  1993 台灣省立桃園高級農工職業學校 傑出校友獎  1995 中華民國「全國傑出景觀工程」 金龍獎  1996 新竹縣政府84 年度「優良種苗業」會員 表揚  1998 日本國文化協會(資格認定)樹醫 成績優秀者證  2000 行政院農委會主辦第一屆全國居家造園大賽 冠軍  2001 中

華民國台灣省90 年度優良商號 表揚  2004 台灣省93 年度推行禮貌運動「績優從業人員」 表揚  2011 中華民國第41 屆「全國技能競賽」造園景觀職類 銀牌獎   E-mail信箱:[email protected]  Facebook:李碧峰

以校園植物教學活動提升環境覺知之研究

為了解決黃金風鈴木 高雄的問題,作者蕭琇文 這樣論述:

  環境覺知是環境教育課程目標的第一項,可見其重要性。但學生到了國中階段的許多表現卻讓老師感覺到學生對於環境的覺知能力低落,學校許多環境上的改變都在學生漠不關心的情況下進行著。所以本研究嘗試在學生國中階段進行環境覺知的教學活動,期望透過校園植物教學活動,可以增進學生對於環境的覺知能力。  本研究旨在探討藉由校園植物教學活動提升學生的環境覺知,以嘉義縣義竹國中一年級學生為研究對象。  實驗過程約一學期,使用本研究自編的「環境覺知自編問卷」,對受測學生進行前測與後測,另外再輔以「學生學習單」、「學生創作作品」之質性資料加以討論,進而歸納本研究之結論。  本研究之結論如下:一、校園植物教學活動有助

於提升本研究之國中學生的環境覺知。二 、本研究發展之校園植物教學活動,能讓師生充分運用校園生態空間,並對於校園環境覺知有正向的改變。三、本研究實施之校園植物教學活動,可供日後撰寫環境教育教案之參考。