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用手指點一點會說話有聲書：ㄅㄆㄇ、ABC(熱銷版)

為了解決點點書的問題，作者人類智庫編輯部 這樣論述：

用手指點一點 玩學ㄅㄆㄇ、ABC 還可以學 數字、加法、減法、九九乘法 時間、比一比、世界地圖 還能聽 中英文兒歌 又能玩 互動問答遊戲 　　哇！ 　　豐富多元的內容 　　手指點一點，耳朵聽一聽 　　眼睛看一看，嘴巴跟著唸 　　＊多感官學習＊ 　　孩子馬上就學會 　　●ㄅㄆㄇ：認筆順、學語詞，唸讀順口溜，好好記！ 　　●ABC：認識大小寫，學習單字、拼音，唸一唸句子。 　　●數字：認識數字，練習數數，1個1個數，5個5個數。 　　●加減法：學習5以內的加減法，知道數量變多或變少。 　　●九九乘法：唸讀乘法歌謠，輕鬆記住九九乘法。 　　●時間：認識長短針，練習看時鐘：現在幾點鐘？ 　　

●比一比：學習比較大小、上下等各種對比關係。 　　●世界地圖：認識世界七大洲的特色和可愛動物。 　　●兒歌：共有13首中英文兒歌，讓孩子快樂地跟著音樂一起哼哼唱唱！ 　　●兩種語言：可切換「國語、英語」兩種語言，讓孩子學雙語，提升語言能力。 　　●互動問答：共有116題互動問答遊戲，內容豐富有趣，可增進孩子的學習興趣。 　　※附「兒歌 DO RE MI」圖畫書：讓孩子用「眼睛看、耳朵聽」來認識「經典童謠」，還可以將書本放在長頸鹿點點書的最後一頁上，按下「啟動鈕」就可以播放音樂了！ 　　【商品介紹影片】reurl.cc/3aj3MR 　　＊商檢字號：D38803 　　＊ST安全玩具：109

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點點書進入發燒排行的影片

代理教師生涯轉換之心路歷程

為了解決點點書的問題，作者劉嘉蘭 這樣論述：

本研究採敘事研究，以立意取樣、半結構式訪談的方式，邀請三位曾經擔任過代理教師的受訪者，分享其生涯轉換的生命故事，並以時間為軸，即以生涯轉換前、中、後作為敘說的依據。三位受訪者皆從選修一般大學的教育學程，開始踏上教育之路，中間經歷了代理代課、考教師甄試的點點滴滴，且因著每個人的不同價值觀和人生境遇，各自發生了不同的轉折，導致生涯轉換過程和結果大異其趣。本研究目的為了解代理教師在生涯轉換前選擇教師之因素與相關經驗、生涯轉換中面臨之掙扎煎熬及考量因素、生涯轉換後之因應調適模式及對個人之影響與意義。本研究分析與歸納出下列研究結果：一、選擇教職之信念與相關經驗看法會影響生涯轉換； 二、生涯轉換之掙扎煎

熬會促使代理教師評估新舊工作與自己價值觀之一致性； 、生涯轉換時會考量內外在因素與家庭及重要他人期待； 四、了解並妥善運用自己的潛在資源有助於度過生涯轉換；五、生涯轉換對代理教師之影響與意義為確立自我位置，並從不同的經歷中學習成長、找到意義。

用手指點一點會說話有聲書：寶寶愛說話有聲認字圖卡(附1本英語認字圖卡)(熱銷版)

為了解決點點書的問題，作者人類智庫編輯部 這樣論述：

啟動寶寶語文力 語文是所有科目的基礎 有良好的語文能力 才能幫助孩子理解吸收知識 ＊知識，大多透過「文字」來傳達＊ ＼越早認識文字／ 就能越早說出完整句子、學習更多知識 當別人的孩子小學一年級才開始學習認字時 您的孩子已經會說許多話、讀了許多書！ 180詞語X四種語言 180插圖X180語句 還可以（（（錄音））） 學習真有趣 ‧ 寶寶愛說話 ＼多練習說話，發音更標準／ 六大特色 　　1、常用詞語：共21類，包括： 　　●家庭　●身體　●情緒　●人物　●職業 　　●食物　●蔬菜　●水果　●衣物　●物品 　　●居住　●交通　●教育　●娛樂　●運動 　　●日常　●時間　●節日　●顏色　●自

然 　　●動物 　　每個詞語皆觸及孩子在生活中經常遇到的人事物，能有效幫助孩子迅速學會認字！ 　　2、多種語言：共四種語言（國語／台語／客家語／英語），可激發孩子學習各種語言的興趣。 　　3、搭配插圖：每個詞語搭配相對應的插圖，可愛又有趣，輔助孩子學習認字。 　　4、語句範例：孩子學會認字後，可聆聽語句，訓練表達能力。 　　5、問答遊戲：透過「找一找」遊戲，訓練孩子的記憶力與反應力。我們精心設計了十多種獎勵答對的音效（孩子答對時，會隨機播放），讓問答遊戲更有趣，強化孩子的學習興趣。 　　6、錄音比對：先聽標準發音，再錄下自己說的聲音，孩子可從播放聲音中，比較兩者的差異，進行發音調整

，不但能讓孩子多練習說話，還能讓孩子說得更標準，提升自我表達的自信！ 　　※八大能力提升 　　透過「文字詞語＋看圖說話＋錄音播放＋認字問答」，可提升孩子下列能力： 　　＊語文力　＊聯想力　＊辨別力　＊說話力　 　　＊記憶力　＊反應力　＊閱讀力　＊自信力 　　※隨附一本「英語認字圖卡」，搭配點點書使用，強化孩子的英文力 　　孩子學會「中文詞語」的認字後，還可以進一步學習「英語詞彙」的認字！ 　　1、將「點點書」切換到「英語」模式，用手指點一點「相對應的中文詞語」，就可以聆聽該詞語的「英語發音」（專業外師錄製，發音最道地、最標準）。 　　2、孩子可對照「英語認字圖卡」一書，進行「英語詞

彙」的認字。 　　3、孩子也可以使用「點點書」的「錄音」功能，在「英語」模式下，進行英語發音的比對： 　　Step1：按「錄音」鈕，錄下「自己說的英語」。 　　Step2：按「播放」鈕，聆聽自己所錄的聲音。 　　Step3：用手指點一點「點點書」中相對應的詞語，聆聽「標準英語發音」。 　　Step4：比較兩者之間的差異，進行發音調整。 　　透過以上反覆練習，可讓孩子的英語說得更標準，不怕開口說英語！ 　　＊商檢字號：D38803 　　＊ST安全玩具：110年-G11939-35427

回到心裡的家─發現內在隱喻之自我敘說研究

為了解決點點書的問題，作者李蓓宇 這樣論述：

　　本研究運用自我敘說，採取拉波夫·威廉的敘事結構分析方法，探討隱喻進入生命前、中、後的三個階段，與隱喻互動的歷程及隱喻之演化，再探究隱喻的影響與變化，最後找到我的核心隱喻。研究結論如下：　　在我的成長歷程中，我以「拯救者」、「無根的浮萍」與「灰姑娘」的隱喻在生活，並引發一連串依循這些隱喻而產生之行動序列及自我評價，而形成「拯救者的坑洞」、「小媳婦」、「黑洞」、「心裡的家人」的隱喻。　　我的隱喻皆依循「認知─動機─滿足感、成就感和愉悅感」三要素的循環過程，增強隱喻彼此間信念與行為的連結，使之互相影響，而最終它們手牽著手，一個帶著一個，慢慢回到心裡的家，讓我那分離、散落的內在能逐漸回歸整體，並

漸漸跳脫依循早期隱喻生活的樣態與行為模式，重新轉化、綻放新生。　　隱喻能讓我以安全的距離、有趣的角度，重新覺察與認識自我，有助於情緒之探索、覺察、表達與穩定，促進、增強並理解信念及行為之改變，提供了自我對話空間，對後續生活仍有持續且建設性的影響。　　我享受生命中相遇的一切，允許所有的經歷，漸漸對生命發自內心的喜悅。當這份喜悅融入我的身心，我感受到內心一片歡騰，心跳溫熱快活，我所有的內在便一起回到心裡的家。故可知，我的核心隱喻是「如其所是的Joy」。　　最後，我依據研究結論形成研究反思與建議。