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coldplay的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Hippo! Orange寫的 The Little Guide to the Beatles (Unofficial and Unauthorised): Quips and Quotes from the Fab Four 和Pierce, Cat的 The Wandering Star Tarot: An 80-Card Deck & Guidebook都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
中國文化大學 法律學系 許惠峰所指導 鄭嘉文的 論音樂著作權利保護範圍及侵權之研究 （2021），提出 coldplay關鍵因素是什麼，來自於著作權法、音樂著作、美國音樂現代化法案、數位利用、授權機制。
而第二篇論文國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(課程與教學) 趙貞怡所指導 張智棋的 Code.org對於國小三年級學生運算思維之影響研究 （2021），提出因為有 運算思維、Code.org、程式教育的重點而找出了 coldplay的解答。
The Little Guide to the Beatles (Unofficial and Unauthorised): Quips and Quotes from the Fab Four
為了解決 coldplay 的問題，作者Hippo! Orange 這樣論述：
Malcolm Croft is a celebrated author and music journalist. He has worked with many of the world’s most important bands, including The Flaming Lips, Coldplay, and The Verve. He has written more than 15 books on popular culture and music.
coldplay進入發燒排行的影片
論音樂著作權利保護範圍及侵權之研究
為了解決 coldplay 的問題，作者鄭嘉文 這樣論述：
音樂的利用隨著科技發展出現了多樣的發展，而著作權對於音樂著作的保護管理及規範更應時時隨著產業的環境進行適度的修正、與時俱進，方能讓法律的規範更適用於產業的現況。 本文探討近年來科技發展下數位音樂之流通及利用態樣。從國際著作權公約關於音樂著作之規範內容進行介紹，進一步介紹美國音樂著作權利保護及管理，其中包含美國著作權集體管理團體之運作、以及音樂現代化法案（MMA）之內涵。本文亦針對我國音樂著作之相關規範進行介紹，並分析科技發展下音樂之新型態利用模式，包含音樂數位化之創作態樣、數位音樂平台之傳輸、社群平台對於音樂表演之利用模式…等，並針對相關侵權案例進行探討。
音樂著作在網路之普及下產生了更多元之利用態樣，以今時今日之科技發展，應檢視現行之著作權法之管理機制是否符合數位音樂利用之產業現況，並針對產業利益及責任分配間之平衡提出相關建議，以完善音樂著作之權利保護及管理。
The Wandering Star Tarot: An 80-Card Deck & Guidebook
為了解決 coldplay 的問題，作者Pierce, Cat 這樣論述：
Cat Pierce is a singer, songwriter, painter, self-proclaimed psychonaut, and spiritual evolution enthusiast. Known primarily for her music, she is one half of the sister-band The Pierces and has also had success as a solo artist. Her songs have been featured in movies and television shows such as De
xter, Gossip Girl, Riverdale, and more. Most notably, she penned and performed the theme song for the ABC hit show, Pretty Little Liars. She has toured the world with Coldplay, Lissie, Adam Green, Albert Hammond Jr, and performed with Emmylou Harris with Elton John. She has garnered two top ten albu
ms in England, one of which reached Gold status. She created the artwork for Thirteen Tales of Love & Revenge--The Pierces’ cult-hit record. Her love of drawing, writing, and spiritual development inspired her to create her first tarot deck: The Wandering Star Tarot.
Code.org對於國小三年級學生運算思維之影響研究
為了解決 coldplay 的問題，作者張智棋 這樣論述：
伴隨著資訊發展，現在的生活已離不開科技。在十二年國教課綱裡，學習運算思維和程式教育越來越重要。本研究對象年齡較小，且是運算思維的初學者，所以選擇的課程教材以視覺化程式積木和不插電的活動為主。Code.org是一個好資源，且適合年齡較小者。本研究旨在探討Code.org對於國小三年級學生的學習歷程及對其在運算思維上的影響。研究者因而從Code.org網站中挑選與運算思維有關的課程內容並改編以更適合研究對象。研究方法採以單組前後測設計。研究對象為新竹市某國小三年級學生一班，共計24名學生。每節課教學40分鐘，共計10節。在研究工具上，蒐集學生課程學習單以理解學生的學習歷程，前、後測是從澳洲國家B
ebras運算思維2018-2019測驗中篩選適合研究對象的試題。本研究的結果為：一、在Computational Thinking課程中，學生能找出遊戲規則並遊玩。二、在Algorithms (Tangrams)課程中，大部分的學生能依照指令正確地排出正確圖形，然而少部分的學生在方位判斷上會有誤解。三、在Sequencing課程中，學生能依照給予的符號代碼正確地完成學習單內容，然而少部分學生在方位判斷上會有誤解。四、在Hour of Code (Classic Maze)課程中，有19名學生能完成前十關的關卡，然而卻無法掌握好抽象化概念。五、本研究課程分別為Computational Thi
nking、Algorithms (Tangrams)、Sequencing和Hour of Code (Classic Maze) 。學生最喜愛的課程是Hour of Code (Classic Maze)。六、學生在後測平均數高於前測平均數並達顯著差異，故Code.org能提升學生運算思維能力。