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地骨皮治療糖尿病藥效物質

為了解決106 S16的問題，作者謝練武 這樣論述：

傳統中藥治療糖尿病（消渴病）優勢明顯，地骨皮作為治療糖尿病的一味良好藥材一直沿用至今。為了闡明其藥效物質基礎及其作用機制，作者通過動物口服耐糖實驗、血清化學、活性介導分離純化、免疫組化、酶聯免疫分析等一系列生化實驗研究，確認地骨皮對糖尿病小鼠具有明顯的降糖作用。本書按單味中藥現代化研究的一般程式進行編排，包括概論、動物實驗、藥效物質、作用機理等章節。書中介紹的研究方法新穎典型，結論準確可靠，譜圖資料翔實。 本書對從事中藥現代化、創新藥物、生物分析等專業研究人員具有很好的借鑒作用，同時也適用於中藥學、化學生物學、生物化學、藥物化學等相關領域讀者參閱。

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靈芝水萃液於肉雞發炎模式下對生長性能、腸道型態及盲腸菌相之影響

為了解決106 S16的問題，作者莊凱博 這樣論述：

靈芝(Ganoderma lucidum)在過去亞洲地區的傳統文化中就已經被當中藥材廣泛使用在治療或是預防疾病的發生，由於靈芝中的多醣體已被證實具有調節免疫力、抗發炎、抗氧化、抗癌和抗菌等功能，因此本試驗將探討靈芝水萃液作為肉雞抗發炎的飼料添加物之功效。本研究分為三個試驗，試驗一目的為測定靈芝的體外抗菌效果及生物活性成分的定量，試驗二是使用葡聚醣硫酸鈉(dextran sulfate sodium, DSS)作為肉雞促發炎藥物並測試靈芝水萃液對生長性能、腸道型態、抗發炎效果及腸道菌相的影響，試驗三使用脂多醣(lipopolysaccharide, LPS)誘導肉雞發炎並觀察靈芝水萃液對生長性

能、腸道型態、抗發炎效果及腸道菌相的功能。試驗結果顯示，靈芝水對金黃色葡萄球菌及大腸桿菌具有抑菌效果，此外，在兩種攻毒模式中靈芝水萃液都無法改善其生長性能，但在腸道的發炎基因(COX2、iNOS、IL-1β和IL-6) mRNA表現量皆有抑制的效果；在DSS攻毒的試驗中靈芝無法提高小腸的絨毛長度，但在LPS試驗中靈芝水萃液的高低劑量處理和對照組相比都顯著提高空腸和迴腸的絨毛長度；試驗二的腸道菌相豐富度會因為給予靈芝水萃液而顯著提高，並且抑制了變形菌門的比例，試驗三的結果則是可以發現給予高劑量靈芝水萃液處理會使alpha diversity中的simpson和shannon下降，腸道內乳酸桿菌的

數量相對上升，原本因為LPS攻毒而下降的糞桿菌也恢復成和對照組一樣的水平。綜合上述，靈芝水萃液無論是在DSS或是LPS攻毒皆具有抑制發炎反應的效果，並促進腸道內有益菌的含量，且幫助腸道菌群穩定，在LPS試驗中也能提高絨毛長度增加吸收面積，因此靈芝水萃液具有作為抗發炎飼料添加物的潛力。

GRE作文題庫北美范文精講

為了解決106 S16的問題，作者張雷冬（主編） 這樣論述：

針對GRE考試作文部分的兩個題目——Issue和Argument共精選了100篇具有典型性、代表性的范文，並針對其結構、語言各方面進行較詳細的分析，對在寫作中的常見問題給出了精准的、有效的解決方案。《GRE作文題庫北美范文精講》主要為考生提供較多的范文參考，內容以針對范文的分析和講解為主，並對寫作要點和原則進行了簡明扼要的介紹。張雷冬，北京新東方學校國外考試部教學與研究專家，清華大學建築學院工學碩士。2001年加入新東方，主講GRE邏輯與分析性寫作，以思路清晰、邏輯嚴密見長。長期一線教學的豐富經驗使其對中國學生在備考GRE寫作過程中的主要問題和需求有着深入的了解，同時也以一套獨特而有效的GRE

寫作分析和應對策略形成了自己較為完善的教學方法，深受廣大學員的喜愛。 第一章 GRE寫作方法指導PART I Issue寫作思路及要點PART II Argument寫作思路及要點第二章 Issue例文分析PART I 科技類(Science & Technology，ST)例題【ST1】Should scientists ensure their research benefits most people？【ST2】Will human minds always be superiorto machines？【ST3】Governmental funding on res

earch which has unclear consequences【ST4】The primary goal of technological advancement【ST5】Innovative technologies and process of real learningPART II 教育類(Education，E)例題【E1】The necessity ofanational curriculum【E2】「Interests vs.practicality」when choosing afieldof study【E3】Should societyidentify andtr

ain childrenwith special talents？【E4】Should students always question what they are taught？【E5】Should educatorsteach conceptsbeforefacts？【E6】Praising positive actions vs．ignoring negative ones【E7】Is knowledge from various fields required to become truly educated？【E8】Should college faculty work outsid

e the academic world？【E9】Shouldparentsbeinvolvedintheirlocal schools？【E10】Should colleges specifyall required courses？PART III 社會類(Social，S)例題【S1】Are scandals useful？【S2】Is questioning authority beneficial for well-being of a society？【S3】Should laws be flexible enough？【S4】Heroes and the characterofa

society【S5】Doluxuries prevent US from becoming strong and in dependent？【S6】Self-definition and social groups【S7】Media scrutiny and individual reputation【S8】Do worthy ends justify anymeans？【S9】Human responsibility to save endangered species【S10】How should we deal with unjust laws？【S11】Are being comm

itted to an idea and being critical of it mutually exclusive？【S12】Can people’’s hearts or minds be legislated？【S13】Image vs．the truth behindit【S14】What determines people’’s behavior？【S15】Should modern development be given precedence over preservation？【S16】Instilling young people the sense of coopera

tion to prepare them for leadership【S17】The responsibility of a corporation：promoting the well-being of the society vs．profitabilityPART IV 政治類(Political，P)例題【P1】Governmental financial support for major cities to preserve cultural traditions【P2】Pursuing reasonable consensus vs．ideals for politicians

【P3】Withholding information vs．letting public fully informed【P4】Funding arts vs．fulfilling basic needs【P5】Public official and ethical standards【P6】Effective leaders：yielding to public opinion vs．commitment to particular principles【P7】The surest indicatorofa nation’’s greatnessPART V 認知類(intelligence

，I)例題【11】The necessity of discourse among people for progress【12】Who is capable ofdetermining an individual’’s greatness？【13】Dowelearnmorefrompeoplewhohave similarviews asourown？【14】Isunderstandabletomostpeople anecessityforarttohavemerit？【15】Aremanyimportantdiscoveries and creations accidental？【16】

Themainbenefitofhistorical study【17】Should we mistrust all so—called facts？【18】Imagination vs．experience【19】Do scientific discoveries make the world more comprehensible or more mysterious？【IlO】Can the work in any given field only be judged by in side experts？【111】Can studying the pasthelp US make de

cision today？【112】Outside expertise and the advancements in afield of study第三章 Argument例文分析PART I Assumption寫作要求的例題【A1】Argument 4 Choosing real estatefirm【A2】Argument 33 Are new electric generating plants necessary？【A3】Argument 44 BoycottingCCC’’s copperproducts【A4】Argument 54 Who caused the extinct

ion of mammals on the Kaliko Islands？【A5】Argument 55 Whirlwind’’s new strategy and video game sales【A6】Argument 63 Organized sportsforParkville’’s children【A7】Argument 73 Choosing music school for children【A8】Argument 77 HowtoimproveHopewell’’s economy【A9】Argument 87 The reading habits ofWaymarsh ci

tizens【A10】Argument 90 Choosing Site for Health Naturally’’s new’’store【A11】Argument 109 Programming format shift of KNOW radio station【A12】Argument 129 Saving water at the Sunny side Towers【A13】Argument 144 Life styles of Forsy the citizens【A14】Argument 148 Should Grove College ke印its all—female tr

adition？PART II Evidence寫作要求的例題【E1】Argument 12 Student evaluation system at Omega University【E2】Argument 13 Speed limits in Prunty County【E3】Argument 31 Funding education in Blue City and Parson City【E4】Argument 37 Transopolis』urban renewalplan【E5】Argument 38 Shall Sartorian resume its alpaca overco

ats production？【E6】Argument 40 Dietrichindairyproductsandosteoporosis【E7】Argument 42 Replenishingthe sandonTria』Sbeach【E8】Argument 43 WestEgg』Slandfill【E9】Argument 48 Shall we choose Clear view to retire？【E10】Argument 50 Cure insomnia by lavender—scented pillows【E11】Argument 72 The effects of corpor

ate downsizing【E12】Argument 83 Amphibian decline in Xanadu National Park【E13】Argument 91 The elimination of gazelles in Western Preserve【E14】Argument 126 The benefits of the Easy Read Speed—Reading Course【E15】Argument 134 Driver’’s education at Centerville High School【E16】Argument 172 The effect of

high—intensity lighting in the city of AmburgPART III Question寫作要求的例題【Q1】Argument 3 Banning skateboarding in Central Plaza【Q2】Argument 75 The needfor regulation onmilk priceinBatavia【Q3】Argument 76 ProspectofOldDairy stock【Q4】Argument 79 Political cover stories and sales of News beat magazine【Q5】Arg

ument 81 Potential hazard of Promofood’’s cansoftuna【Q6】Argument 106 Worker safety at ButlerManufacturing【Q7】Argument 112 New strategies forMovies Galore【Q8】Argument 140 Homework assignments and academic performance【Q9】Argument 152 Marketing strategy ofBargain Brand Cereals【Q10】Argument 159 Moped ac

cidents on BalmerIsland【Q11】Argument 164 A jazz club for Monroe【Q12】Argument 168 Membership inthe Committee for a Better Oak City【Q13】Argument 170 Appian vs．Good Intentions in paving access roads【Q14】Argument l74 Seafood trend in Bay CityPART IV Alternative explanation寫作要求的例題【AEl】Argument 2 The func

tion ofcortisol【AE2】Argument 15 Should Happy Pancake House replace butter by margarine？【AE3】Argument 92 Does the relaxed pace of life promote better health in LeeviUe？

以甘精胰島素和利西拉肽固定比例組成的iGlarLixi在基礎胰島素控制不良的第2型糖尿病受試者的療效和安全性

為了解決106 S16的問題，作者謝依倫 這樣論述：

假如第二型糖尿病病人使用基礎胰島素仍未達到糖化血色素(HbA1c)之控制指標，可適時使用速效胰島素和類升糖胜肽受體-1(glucagon-likepeptide-1 receptor agonist ，GLP-1 RA)混合之固定比例針劑iGlarLixi來控制血糖。血糖、HbA1c為糖尿病主要的監測指標，糖尿病控制好壞與併發症發生率息息相關。因此，根據HbA1c和血糖變化來監測糖尿病，是治療中的最重要步驟。糖尿病病患血糖自我監測的常見方法，除指尖血測量也就是自我監測血糖（Self Monitoring of Blood Glucose，SMBG）外，也可以透過安裝於腹部或手臂約50元硬幣大

小之連續血糖監測儀(Continuousglucose monitoring，CGM)，此系統每天24小時定期進行葡萄糖測量，並將讀數轉換為動態數據，可看出血糖趨勢和變化率。而連續血糖監測儀(CGM)常用於第一型糖尿病控制，它每日可記錄288個血糖值，醫療人員可藉由此血糖值調整胰島素的注射量。這項研究的目的是探討在使用口服降血糖藥及基礎胰島素仍控制不佳的第二型糖尿病患者，改使用iGlarLixi後的療效和安全性。從基礎胰島素切換到iGlarLixi之前和之後，進行配戴連續血糖監測儀(CGM)5~7天，並將比較所有參數變化。研究主要目標為治療24週之HbA1c變化，次要目標為第2型糖尿病患者的空

腹血糖（FPG）、體重指數（BMI）、體脂肪百分比（Bodyfat percentage）、CGM參數以及iGlarLixi治療的安全性評估。