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崑山科技大學 企業管理研究所 陳怡昌所指導 江柏輝的 組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例 （2021），提出108專業軍官班簡章關鍵因素是什麼，來自於訓練移轉、訓練成效、組織支持、工作績效、步兵軍官分科教育。
而第二篇論文中國科技大學 企業管理系 朱宗緯所指導 林志雄的 國軍初級軍官養成教育績效評估之研究-以北部裝甲部隊為例 （2019），提出因為有 修正式模糊德爾菲法、模糊決策實驗室分析法(DEMATEL)、折衷排序法(VIKOR)、決策實驗室網路層級分析法(D-ANP)、初級軍官養成教育的重點而找出了 108專業軍官班簡章的解答。
組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果研究-以步兵軍官分科教育為例
為了解決108專業軍官班簡章 的問題，作者江柏輝 這樣論述：
國軍經歷了數個人力精簡專案，三軍總體兵力數量有相當幅度的減少，但整體戰力的維持卻不能減少，甚至因應新式武器裝備需求，幹部職能要更加精進，而步兵軍官為國軍戰力之基礎主幹，對於國防發展至為關鍵。因此，瞭解其分科養成教育對於未來派任工作表現的影響實為重要課題。文獻探討中對於訓練成效與工作績效之間的關係已有相當支持之研究成果。此外，從訓練移轉的文獻中可知，組織支持對於訓練移轉有其正面影響性。因此，本研究以步兵軍官分科教育為例，欲瞭解組織支持對於訓練成效與工作績效關係之干擾效果。本研究以107年至110年參與步兵軍官分科教育之軍官為研究樣本，並於111年1月到2月以問卷調查法蒐集407份有效問卷。經迴
歸分析後發現以下結果：1.訓練成效對於工作績效有正向影響，反應層次影響尤大、2.組織支持對於工作績效有正向影響，工作條件支持之影響較大、3. 組織支持對於訓練成效與工作績效之部分關係具干擾效果。本研究亦針對訓練事宜、主管作為及訓練移轉環境提出管理建議。
國軍初級軍官養成教育績效評估之研究-以北部裝甲部隊為例
為了解決108專業軍官班簡章 的問題，作者林志雄 這樣論述：
軍事教育是培植部隊戰力的基礎，本研究所探討的初級軍官即剛分發到基層單位服務之中、少尉階級之軍官。1969年加拿大參謀總長亞拉德(JeanV.Allard)上將在其為「羅利報告」(Rowley Report)所寫的序文中提到：「軍隊現今擁有多少兵力與預算並不重要；若軍隊欠缺適當的教育、有效的訓練及專業的軍官團，其未來表現最好也不過平庸而已；而在最壞的情況下，其表現將會是一場災難。」充分的說明軍事教育與訓練的重要性。多準則決策方法可以幫助決策者在有限的可行方案中，根據各方案的多準則評估計算之結果，從可行的方案中，將各方案實施優劣排序，評估並選擇出較為符合決策者理想的方案。本研究除藉由多準則決策之
修正式模糊德爾菲法，從專業職能、工作績效、團隊績效等面向找出初級軍官養成教育績效之關鍵因素，並藉由模糊決策實驗室分析法之分析評估，找出初級軍官養成教育績效成功之關鍵因素，探討其因果關係，並以決策實驗室網路層級分析法針對各關鍵因素的權重及各方案的績效評估值實施排序，最後以VIKOR找出改善初級軍官養成教育之策略，做為內容調整之參考。經本研究結果顯示：1.構面原因度高低排序分別為: 「適應性績效」、「本職學能」、「聯訓基地成績」、「兵科基地成績」。2.準則原因度值最高的前三項依序為：「學科成績」、「術科(射擊)成績」、「基本體能測驗」。3.Fuzzy DANP結果顯示：旅營實彈測考準則權重最高，優
先將資源投入旅營實彈測考，可提升初級軍官養成教育評估之成效。4. VIKOR分析結果顯示：從士官兵在營轉服軍官之管道招募之初級軍官，其綜合表現較為優異，初級軍官養成教育績效較佳，其次為軍官學校畢業生，其次為ROTC畢業生，最後則是社會青年報考之專業軍官班。