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臺灣高中籃球選手養成教育之研究- 以HBL高中籃球甲級聯賽男性球員為例

為了解決110桌球少年國手名單的問題，作者林貫鋐 這樣論述：

摘 要緒論：基層籃球選手的教育，需要體育以外專業知識與能力的培養、運動科研的整體投入、良好的競賽規劃與健康維護，以及籃球選手退役後的職涯輔導。方法：本研究旨在瞭解臺灣高中籃球選手養成教育的現況，研究以108學年度高中籃球甲級資格賽男子組的參賽學校為主要對象，再按照學校縣市分佈比例，選取13所，有效問卷共306份。透過單因子變異數分析及典型相關進行統計分析 (α= .05) 與討論。結果：1.高中籃球選手顯著的認知到教練並不只是學業上，也會教導學生選手其做人處事和態度的重要性。2.就讀私立學校的選手顯著的認為自己學校對高中籃球選手養成教育的付出上較多。3.高中籃球選手顯著的認為球齡高者較球齡低

者，在球技的表現與各方面條件的發揮，是較能展現出自信的態度，同時在比賽中也有信心的能將自己的實力發揮出來。4.高中籃球選手顯著的認同家長教育水準較高的會比較在意學生課業的輔導，且認真看待學生課業。對後續研究建議：由於本研究之研究對象大多是北部學校，若有後續研究者想更深入瞭解，可多從中部、南部及東部的高中籃球隊來擴大研究對象，針對不同背景變項、臺灣基層體育教育問題加以研究驗證，使研究更具價值。關鍵詞：生涯規劃、養成教育、高中籃球選手、學習成就、升學意願

臺灣高中籃球聯賽男子選手壓力來源及因應策略

為了解決110桌球少年國手名單的問題，作者郭士修 這樣論述：

本研究目的探討臺灣高中男子籃球選手壓力來源及因應策略，使用問卷調查法以參加106學年度全國中學校際籃球賽之選手為研究對象，總發放630份問卷，回收刪除填答不完整及答案重複之無效問卷，共計518份。使用IBM SPSS Statistics 21版統計軟體進行資料分析處理，分析方式採用項目分析、因素分析、效度分析、描述性分析、獨立樣本T考驗、獨立樣本單因子變異數分析(one way anova)、皮爾森積差相關，以顯著水準P