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國立臺中教育大學 體育學系碩士在職專班 許太彥所指導 蔡宜帆的 不同層級巧固球選手重要技術之分析 （2020），提出111桌球國手排名關鍵因素是什麼，來自於巧固球、球速、靜態平衡能力。

而第二篇論文國立臺中教育大學 體育學系碩士班 李炳昭所指導 黃靜君的 兒童參與擊劍俱樂部家庭支持之研究 （2018），提出因為有 擊劍俱樂部、家庭支持、參與動機的重點而找出了 111桌球國手排名的解答。

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不同層級巧固球選手重要技術之分析

為了解決111桌球國手排名的問題，作者蔡宜帆 這樣論述：

本研究目的在探討：國際賽及縣市級不同層級巧固球隊優秀選手重要技術之比較，分別為投擲球速、傳球準確度、敏捷性、靜態平衡能力及動態平衡能力是否有差異。方法：以7位國際賽級選手及7位縣市級選手為研究對象，平均身高172.50 ± 4.01公分，平均體重68.36 ± 5.84公斤，平均年齡18.36 ± 1.65歲，透過高速攝影機拍攝蒐集受試者每次射球動作影片、站立擲準10公尺距離之標靶，再以軟體Kwon 3D 將影片資料數位化以獲取球速、傳球準確度數據。10公尺來回折返跑測得敏捷性、閉眼單足站立檢測靜態平衡能力、以星狀動態平衡檢測方法 (SEBT) 檢測動態平衡能力數據。結果：一、國際賽組平均球

速為18.05 ± 0.22 m/s，縣市級組為15.43 ± 0.53 m/s。二、國際賽組傳球準確度平均為28.29 ± 2.00公分，縣市級選手為34.33 ± 1.35公分。三、國際賽組敏捷性平均為9.63 ± 0.12秒，縣市級組為9.73 ± 0.28秒。四、國際賽組閉眼單足站立平均為26.90 ± 3.98秒，縣市級選手為14.20 ± 1.78秒。五、國際賽組星狀動態平衡檢測平均為99.71± 1.62%，縣市級組為98.65 ± 1.64%。結論：一、國際賽組與縣市級選手於球速、傳球準確度及靜態平衡能力達顯著差異 (p < .05)。二、國際賽組與縣市級選手於敏捷性、動態平衡

能力均無顯著差異。

兒童參與擊劍俱樂部家庭支持之研究

為了解決111桌球國手排名的問題，作者黃靜君 這樣論述：

目的：本研究以臺中市擊劍俱樂部學員家長為訪談對象，探究受訪者學童在參與擊劍運動的歷程當中家庭支持對學童影響為何。方法：本研究採用「質性研究」之「個案研究法」，以「多重個案研究」，共訪談6名學員家長。採用半結構式深度訪談的方式蒐集資料，訪談內容經轉化為逐字稿後，將內容予以整理歸納，並採用「三角檢證法」，將研究者所在蒐集資料與撰寫的過程中，請訪談對象閱讀研究者的詮釋觀點，並對內容做建議與指正。結果：在「入門契機」的研究結果顯示，擊劍運動在目前比較起其他運動項目還是不夠普遍，偏向冷門運動項目，導致參與擊劍運動必須透過學校社團或校隊才能認識。在「情感性支持面向」顯示，家庭成員在情感上的支持對於孩子不

論是練習或比賽都有一定的影響，不論是以言語或是肢體或是其他形式的互動來表達鼓勵和肯定，都是孩子在訓練疲乏或是比賽不得利時喪志的強心針。在「實質性支持面向」顯示，實質或物質上給予孩子支持，對於從事擊劍運動更是非常重要的，不論是裝備購買、比賽參與和接送、甚至是實質獎勵品，都是更有建設性且直接幫助孩子持續擊劍運動的關鍵因素。在「訊息性支持面向」顯示，雖然擊劍因為項目能見度不高所以資訊有限，但不論是主動查詢或是被動接收資訊，一起和孩子關注、幫忙轉貼、觀賞職業選手的比賽、討論孩子比賽的表現，都是重要的支持。建議：不要把比賽成績當作練習成效的依據，別強求孩子比賽要得名，過於苛刻的要求，不忘學習擊劍所富含的

價值。

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