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2023電子學(含實習)完全攻略：根據108課綱編寫(升科大四技二專)

為了解決111學測參考書推薦的問題，作者陸冠奇 這樣論述：

　　◎藍字標示核心概念，豐富試題練習 　　◎拍攝器材實照，結合實務操作及運用 　　◎大量電路圖，必讀關鍵全在這一本 　　本書特請國立大學教授編寫，作者潛心研究108課綱，結合教學的實務經驗，搭配大量的電路圖，保證課文清晰易懂，以易於理解的方式仔細說明。各章一定要掌握的核心概念特別以藍色字體標出，加深記憶點，並搭配豐富題型作為練習，讓學生完整的學習到考試重點的相關知識。另外為了配合實習課程，書中收錄了許多器材的實際照片，讓基本的工場設施不再只是單純的紙上名詞，以達到強化實務技能的最佳效果。 　　根據教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」以及技專校院招生策略委員會10

7年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」，本書改版調整，以期學生們能「結合探究思考、實務操作及運用」，培養核心能力。 　　電子學的內容相當廣泛，從直流偏壓到交流訊號的分析，從半導體元件到電路系統的概念，相信是許多同學的夢魘。所幸四技二專統測僅考選擇題，故艱深偏僻之題目反不常見，使得考試難易度並不如想像中的困難。此科目出題的年代相當久遠，只要將歷屆試題多予演練加以分析，很容易找出考題的範圍。而電子學實習與電子學考試範圍和內容相當類似，一起準備可收事半功倍之效，故本書將此兩科目一併收錄，以便同學使用。 　　本書希望以最精簡的篇幅，輔助學生考上理想的目標學校，去蕪存菁，刪除不

曾考過或極少出現的內容，期待同學能以最有效率的方式，以有限的時間及精力專注在曾經考過以及可能會再考的範圍上。乍看之下，同學可能會認為本書內容非如坊間一般以厚取勝的參考書豐富，但若能熟讀，效果必定有過之而無不及。 　　整體而言，電子學和電子學實習要考滿分並不困難，但是天下事沒有不勞而獲的，正所謂一分耕耘，一分收獲，各位讀者除藉由本書掌握重點外，建立正確的讀書方法，充分且有效規劃您的複習計劃，努力不懈，才能事半功倍，邁向成功。   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能

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2023升大學測自然科全真模擬考：12回全真模擬試題，題型全方位收錄(升大學測)

為了解決111學測參考書推薦的問題，作者龍天 這樣論述：

　　◎符合108課綱撰寫，掌握最新考題趨勢 　　◎111年學測全新答題卡設計，加深考生臨場感 　　◎贏戰108課綱，學測仿真答案卡，經驗累積好方法！ 　　作為108課綱升大學測自然科考試準備的書籍，「升大學測自然科全真模擬考」一書，試題皆依108課綱撰寫，題型靈活多變，設有情境式、素養式題目，符合最新111學測出題方向與趨勢，做為閱讀完課文後的課後練習，貼近「生活化、情境化」使同學快速掌握，觸類旁通，達到最佳的學習效果。全書參考最新學測「卷卡合一」樣式設計答題卡，使考生有如置身考場，可多加利用。希望藉由本書的題目，能讓考生在升學考試方面得到助益，也能更加深自然科的基礎概念

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國中基測寫作測驗之研究

為了解決111學測參考書推薦的問題，作者呂東山 這樣論述：

語文教育是所有學科教育的基礎，而在語文教學中，作文佔有舉足輕重的地位。民國九十年九年一貫課程正式實施，當年開始作文沒有列在升學考試的科目中，導致教師、學生及家長普遍忽視作文，造成學生寫作能力低落的情形，所幸民國九十五年國中基測加考寫作測驗，作文又逐漸受到大眾的重視。本篇論文即為探討國中基本學力測驗寫作測驗之相關研究。第壹章緒論論述本論文的研究動機與目的、研究範圍與方法及文獻探討。第貳章論述國中基測寫作測驗的相關概念，首先從國中基測學力測驗的緣起、定義、特徵及省思、檢討來敘述國中基本學力測驗的實施，接著從公平性、學生語文能力低落及造成學生壓力這三方面來探究國中基測加考寫作測驗相關問題，最後再針

對寫作測驗的緣起與內容作一完整的說明。第參章分別從寫作測驗應具備的能力及寫作測驗的準備方式來探討國中基測寫作測驗之準備。寫作測驗應具備的能力有想像力、思考力、觀察力及表達力，針對這四種寫作能力的意義、類型，在寫作上的重要性及運用原則作一完整的論述。而在寫作測驗的準備方式則主張學生要做到多讀、多看、多想及多寫，藉由這四種準備方式來提升自身的寫作能力。第肆章論述國中基測寫作測驗之要領。首先對於寫作測驗書寫的四大步驟：審視題目、確立意旨、選擇材料及安排結構做充分且完整地分析，針對各個步驟從意義、重要性及方法進行說明。接著分別從清楚考試規則及寫作時的注意事項去探討寫作測驗注意事項。第伍章為結論及筆者對

於當前作文教學的一些建議。寫作能力的訓練並非一蹴可幾，必須經過長時間、有計畫的實施才能達成目標。而且訓練不能脫離學生的生活，要讓學生在輕鬆、愉快的情況下把內心的思想清楚地用文字表達出來，讓學生快樂地學習、高興地寫作，完成一篇能反映思想感情，有條內容又符合邏輯的文章，這才是作文教學最主要的目的。