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108課綱「新」課本？ 高中國文教科書選文的變與不變

為了解決111學測國文詳解龍騰的問題，作者洪薪惠 這樣論述：

2019年8月，108課綱「新」課本上路。108課綱從過去強調學生學習的「知識」，轉向「素養」，重視學習與生活的結合。特別的是，本次108課綱的高中國文「新」課本，除了過去既有的出版社，新增一家非以教育用書為主要出版物的出版社——奇異果出版社。新課綱與新課本，是否就保證新議題與新選文呢？ 本研究聚焦108課綱高中國文教科書選文的變與不變，分由「推薦選文的變更」、「新增選文的突破」，以及「舊有選文的延續」三部分進行討論。本文指出108課綱高中國文新課本既有對臺灣史地、個人身體情感等重新認識的變化，但同時固有的保守意識形態與美學想像也依舊存在。因此，108課綱「新」課本是階段性之「新」，尚

待未來持續革新。

高職國文寓言選文教學研究

為了解決111學測國文詳解龍騰的問題，作者楊玫芳 這樣論述：

本論文以高職國文寓言教材為研究主題，先透過對寓言的釋義與寓言流變概說，給予學生寓言先備概念。並透過教學設計及教學實驗結果，探討寓言教材對於高職學生，在選文教學及作文教學上之應用與成果。本研究目的有三：（一）藉由結合寓言選文教學與作文實作教學，提升高職學生國文之能力與興趣。（二）藉由寓言選文的閱讀，以及其教育功能之應用，培養學生思考人生意義，並將處世智慧、道德思想，應用於生活。（三）藉本論文之研究，冀提升社會大眾對高職教材與高職教育的關注。本論文之研究內容如下：第一章為研究動機、目的、範圍與方法，並在相關文獻探討中，作寓言與國文教學之文獻彙整。第二章為寓言概說、分類與類型說明。在概說中針對寓言

之定名、義界與流變作說明，在寓言類型中，先說明本論文研究之選文教材內容概要與意旨，並在此研究中，予以全新之類型分類。在第三章寓言教育功能探討中，證明寓言選文有：（一）邏輯判斷思考之訓練（二）修辭及語言能力培養（三）情意塑造與道德涵養（四）社會處世適應的訓練四項功能。第四章為高職寓言教學研究與檢討。分做選文教學及作文教學二類研究，並設計教學活動與學習單。其後統計學生之學習單成果，並以各類圖表呈現統計結果，並予以分析，且藉由學生回饋單之內容分析，在其後第五章結論與建議中，獲致本論文結論為：在教育學習上，寓言可說是高職學生收穫最豐的國文選文教材。綜而言之，本論文提出個人對於高職國文寓言選文在教學上之

諸項研究心得，冀為高職國文教學貢獻一己之力。