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大葉大學 管理學院碩士在職專班 魏志雄所指導 徐意涵的 全球化下提升英語學習興趣與降低學習焦慮之工具研究 （2019），提出111會考5a++人數關鍵因素是什麼，來自於桌遊、學習興趣、學習焦慮、學習成效、雙峰現象。
而第二篇論文國立高雄師範大學 教育學系 方德隆所指導 楊旻婕的 國中教育會考對國中生補習教育影響之研究─以高雄區文理補習班業者為例 （2014），提出因為有 國中教育會考、補習教育、文理補習班的重點而找出了 111會考5a++人數的解答。
全球化下提升英語學習興趣與降低學習焦慮之工具研究
為了解決111會考5a++人數 的問題，作者徐意涵 這樣論述：
英語教學現場，學習者因為不同的學習經驗、先備知識、文化刺激與家庭環境等因素造成學習能力的程度差異，桌遊具有遊戲趣味性和大量互動的特點，差異化教學亦有適性教學的優勢。因此，本研究以桌遊融入英語差異化教學，探討對於學習成效、學習興趣與學習焦慮的影響。本研究採取準實驗設計法，以國小六年級八個班級199名學生為研究對象，配合問卷調查法，探討桌遊融入差異化教學以及傳統講述式教學對於學生的影響。研究結果如下：一、 桌遊融入英語差異化教學對學習成效未具有顯著正向影響二、 桌遊融入英語差異化教學對學習興趣未具有顯著正向影響三、 桌遊融入英語差異化教學對學習焦慮具有顯著負向影響四、 學習興趣與學習成效
之間呈現正向關係五、 學習焦慮與學習成效之間呈現負向關係六、 學習興趣與學習焦慮之間呈現負向關係七、 學習焦慮在學習興趣與學習成效影響中具顯著中介效果針對實驗結果，本研究提出具體建議，以供英語教學以及後續相關研究參考。
國中教育會考對國中生補習教育影響之研究─以高雄區文理補習班業者為例
為了解決111會考5a++人數 的問題，作者楊旻婕 這樣論述：
國中教育會考對國中生補習教育影響之研究—以高雄區文理補習班業者為例摘 要 本研究旨在探討國中教育會考對高雄區國中生補習教育之影響，採用質性研究中的半結構式訪談方法，以五位高雄地區文理補習班業者為主要訪談對象。並藉由文獻探討建立其理論基礎，進行實地訪談及文件整理分析，以蒐集本研究資料。本研究首先探究國中生補習教育之現況與問題；其次瞭解文理補習班業者對於國中教育會考制度所帶來的影響與看法；最後呈現研究分析與結論，提出建議供補習業者及教育行政主管機關參考。根據研究結果，本研究的結論如下：一、 高雄區國中生補習以數理、英文科目為主，會依個別程度與需求不同有所差異，普遍常見的問題為學習動機
低落。二、 國中教育會考實施後，高雄區國中生補習人數與補習科目的選擇上沒有明顯的變化。三、 高雄區文理補教業者因應會考趨勢設計課程，發展自我特色，盼政府當局在政策擬定上宜審慎評估，使會考回歸檢定輔導本意。關鍵字：國中教育會考、補習教育、文理補習班