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國立中央大學 學習與教學研究所 陳斐卿所指導 張鐵懷的 指認電玩玩家的潛藏能力 （2019），提出111 學測 PTT關鍵因素是什麼，來自於玩家能力、系統性文獻回顧、玩家社群知識、再遊戲化、玩家共創。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系在職進修碩士班 潘麗珠所指導 黃芷莘的 戲劇教學策略融入高職國文教學設計 （2012），提出因為有 高職國文、戲劇教學活動、創作性戲劇的重點而找出了 111 學測 PTT的解答。
最後網站[分享] 剛寫好的111學測數A - PTT看板tutor - 干饭人則補充：選填部分就15,16,17，都是要很清楚題目表達的意思才能下手的題目， 其中第17題搭配了柯西不等式，這是第一次在學測題目考柯西不等式嗎？
7000單字，看這本就夠了(暢銷增訂版)(附7000單字全程中英錄音MP3(共355分鐘)+ 隨翻隨記紅膠片)
為了解決111 學測 PTT 的問題，作者曾韋婕,張慈庭 這樣論述：
最適合華人地區英語學習的參考用書要出《暢銷增訂版》了！上一次，我們用單字+測驗題的雙向學習法造福了廣大的英語學習者，這一次，新增解析+單字+歷屆試題的三明治學習法要一次讓你把單字牢牢鎖在腦中！ 《暢銷增訂版》給你全新升級體驗： No.1 7000單字已經夠恐怖，還來易混淆字測驗題？別怕！「大考模擬試題解析」教你怎麼一一擊破！ No.2 單字依照國小至大學不同程度分類，讓你不再受挫！隨書更附贈背單字隨翻隨記好幫手「紅膠片」！ No.3 背完單字就是要打鐵趁熱！附錄近三年基測、學測、指考試題，讓你反覆記憶、迅速自我檢視！ 看這本，英文單字能力跟著同步升級！ 本書特色 坊
間的7000單字書大多是字母A一路排到Z，要整本背完絕對要靠意志力！ 但是，本書精心設計試題解析+單字+歷屆試題三明治學習法，就是要讓你動用理解力、記憶力、統整力全腦一起學習！ 為什麼，看這本就夠了？ 優勢1 收錄大考中心公佈的《高中英文參考詞彙表》，7000單字有根有源！ 優勢2 KK音標加上自然發音法，讓你看字就能讀音，聽音就能拼出字。 優勢3 1~6級分層學習，把國小至大學最需要準備的單字依照程度分類，背單字不再像無頭蒼蠅！ 優勢4 詳列同反義字延伸學習，並藉由序號標示，讓你在同一本書裡就可以交叉查找！ 優勢5 指出不規則變化動詞，詞類變化一點就通。 優勢
6 每單元A~Z單字後面皆有收錄易混淆字測驗題，就是要讓你把形似、音似的單字分得清清楚楚！ 優勢7 每個單字都有編號，讓找單字不再像查字典一樣討人厭！ 優勢8 全新收錄「模擬大考試題解析」，傳授你如何挑出考題裡的重點單字和解題密技！ 優勢9 全新收錄100/101/102年「基測、學測、指考歷屆試題」，單字學了就用，才能記的長長久久！ 優勢10 全書完整收錄7000單字共355分鐘MP3光碟，《暢銷增訂版》更隨書附贈超大心隨翻隨記紅膠片！ 十大優勢，讓你從心裡吶喊：有這本就夠了！ 上一本已經夠好了，這一次增訂更是趨近完美 《7000單字，看這本就夠了─暢銷增訂版》新
增五大必勝特色： 特色1 ：每個Level新增一篇「大考模擬試題解」，教讀者解題密技。 大考題目表面上看來千變萬化、難以捉摸，常常讓考生準備得既緊張又害怕。但事實上，很多考題都是換湯不換藥，只要抓到解題的技巧，你也可以在面對單字時豪邁地說出「我要打十個！」。就讓作者告訴你破題重點，用邏輯打敗難題，做你的英文軍師陪你伴讀，讓你不是一個人寫完題目對答案，孤軍奮戰。 特色2 ：每個Level結束後附錄一篇歷屆試題（近三年基測、學測、指考試題），單字學完馬上應用。 「單字這麼多，真的背得完嗎？」，其實，很多單字早已存在我們的腦中了，只要把那些已經記得的單字過濾掉，就有更多時間去記陌生的
新單字。所以本書教你利用歷屆試題，讓你在記憶力最強的時候馬上練習，哪些常考單字簡單好記？哪些超級難背？寫完以後高下立判，之後針對特定單字加強練習，效率才最高！ 特色3 ：原書採單字+測驗題的雙向學習法，暢銷增訂版首創解析+單字+歷屆試題的三明治學習法，把單字牢牢鎖在腦中。 懂得運用雙向學習法已經羨煞多少旁人，現在又多了三明治學習法，更是如虎添翼！這次的增訂版除了最完整最齊全的7000單字以外，我們還有專家為你做破題技巧精闢解析，再配合歷屆試題馬上實戰實做，一層一層消化在腦中，所有單字自然在記憶裡扎根，想忘都忘不掉！ 特色4 ：一個單字一個音軌（原書五個單字一音軌），反覆聽反覆記憶。
為了讓讀者更方便聽單字發音，這次增訂版特別將每一個單字獨立成一個音軌，讓你想聽哪個單字，就轉到哪個音軌，邊聽邊記使學英文更加輕鬆寫意，眼睛耳朵同步記單字，保證速度事半功倍！ 特色5 ：隨書附贈「隨翻隨記紅膠片」，背單字更輕鬆。 工欲善其事，必先利其器！有了「隨翻隨記紅膠片」，就不需要親手抄寫單字抄到手抽筋，一張紅膠片覆蓋上來，省時又省力！ 作者簡介 英語補教名師——曾韋婕 韋婕老師是補教界英語名師，具有十年以上的英語教學經驗，以獨創的口訣幫助上萬名考生成功地通過各類英檢考試。所開設的英語家教班，一直是學生搶破頭報名的熱門班。 韋婕老師同時也是暢銷書作者，著有多本賣翻天的好
書，包括《背單字，原來如此》、《背片語，原來如此》、《7000單字，看這本就夠了》、《NEW TOEIC單字看這本就夠了》、《一定能說的英語會話》、《英文文法簡單到不行》、《燃燒英單小宇宙-學英文就該懂的串連式記憶法》、《一眼就記英文單字》、《什麼？原來是這個意思—你一定要搞懂的英文易混淆單字》、《英文文法簡單到不行─暢銷增訂版》 最新著作：《7000單字，看這本就夠了─暢銷增訂版》 暢銷書作者——張慈庭 1977年出生於桃園，學習英文時間超過15年，不同於同年齡的學習者，認為英文應該不假外求，所以從不參加任何語文類的補習班。從國中開始，就每天與ICRT為伍，透過自學，在學校的英文成
績始終名列前茅。 國中畢業後即跟隨父母移民到波士頓，多年來專注於英語學習的研究，現任國外某州立大學英語學系副教授。著有《7000單字簡單到不行》、《多益單字簡單到不行》、《7000單字，看這本就夠了》、《New TOEIC單字，看這本就夠了》《一眼就說職場英文會話》、《NEW TOEIC新多益必拿高分教戰勝經》。 最新著作：《7000單字，看這本就夠了─暢銷增訂版》
指認電玩玩家的潛藏能力
為了解決111 學測 PTT 的問題，作者張鐵懷 這樣論述：
玩家如何玩的能力，一直是一個黑盒子。透過電玩經驗所衍生的能力到底是什麼？這個晚近學習學(learning sciences)的核心關切，一直未被詳解。本文解析玩家社群中浮現的社群知識，指認玩家展現的潛藏能力特性。研究問題定錨於：電玩世代玩家們潛藏的未知能力為何？藉由長時間的田野投入與觀察筆記、訪談與文件分析，研究結果呈現三個實徵研究，分別是：遊戲社群知識、再遊戲化能力、玩家共創能力。這三個過去未被具體指認的玩家潛藏的能力，並非本文作者刻意設計好實驗以進行研究，而是從研究者的位置，以質性取向的方式，長時間在田野的探尋所獲知。具體貢獻有二，首先，本研究彙整出之雙維度分析架構，具體指出現行的文獻缺
口與可能突破方式，可作為玩家各種能力的「座標系統」，讓後續研究者彼此的探討更容易對話與聚焦；其次，以擁有在地知識的資深成員角度，得以橋接遊戲玩家的圈內人知識，戮力開啟本領域研究社群成員亟需具備之分析視野，縮短電玩社群研究者與被研究者對於電玩知識的落差斷裂，亦即傳遞與詮釋兩個社群的已知和未知，透過實徵研究方式來使「玩家潛藏能力」這個文獻缺口能夠逐漸縮小，對於現今電玩社群知識學術化的急迫性有所回應。
戲劇教學策略融入高職國文教學設計
為了解決111 學測 PTT 的問題，作者黃芷莘 這樣論述：
本研究以高職國文為教材，融入創作性戲劇的教學策略進行教學設計研究，旨在探討創作性戲劇的教學程序及活動項目，並與高職國文語體文教學結合，藉此設計出一套能提升學生的閱讀能力、增強學生的寫作能力、訓練學生的口語表達能力的教案。 本研究結合創作性戲劇進行的程序，將其轉化為高職國文課程的程序，並以創作性戲劇的活動，作為課程活動設計的依據，使學生能在活動中發揮創意、進行創作，並採用讀者劇場的形式，作為課程內容的呈現。 教學設計以賴和的〈一桿「稱仔」〉、王鼎鈞的〈紅頭繩兒〉兩課為例。課程程序參考創作性活動的實施程序，依教學現場的需要安排為「暖身活動」→「課程解說」→「討論」→「演練」→
「評論」。「暖身活動」的部分以創作性戲劇的活動內容為概念，並依課程目標設計相關活動；「課程解說」除了課文重點的講解，也說明讀劇及劇本的概念；當學生具備基礎概念，再請同學進行課文及創作的「討論」，最後以讀劇的形式進行演出，再由師生一起「評論」。其中〈一桿「稱仔」〉的設計著重在「聲音表情」的訓練，〈紅頭繩兒〉的設計著重在寫作的練習。 總結全文，在進行戲劇教學活動設計時，教師的教學態度應保持開放，並以「引導者」的身份進行教學；對於教學的準備應有詳盡的規畫，並與學生一同討論活動的規範，彼此共同遵守；演出前或演出後，師生都應一起參與討論，並給予回饋，若能持續有計畫的進行，不但能使課堂氣氛活化，也能
讓戲劇活動發揮提升語文能力的功效。