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彰化縣準公共幼兒園之個案研究

為了解決112分科名額查詢的問題，作者蘇玉緞 這樣論述：

　　本研究旨在探討彰化縣幼兒園加入準公共幼兒園之個案研究，了解教保服務人員對該園所加入準公共幼兒園的認知、理由與加入準公共後的差異及建議。本研究採質性研究，以半結構式深入訪談8位教保服務人員，再根據訪談所蒐集之資料進行分析、歸納及統整，最後撰寫出研究結果。　　主要研究結果與發現如下：一、對準公共制度的認知　　教保服務人員認為政府推行準公共制度的理由：家長育兒壓力減輕、教保服務人員的保障增加、提供優質正常化教學；對準公共制度的擔憂：園所品質降低、經營管理的不確定性、政策的不確定性。二、 加入準公共幼兒園的理由　　個案園所加入準公共幼兒園的理由：幼兒園同儕的建議、園所的轉機期待園所競爭力能藉此

提升、教育理念的落實；教保服務人員的權益保障與薪資獲得實質提升，使教保服務人員更有意願留在幼教產業工作。三、加入準公共後的差異與建議　　加入準公共幼兒園的差異：學生人數增加、與家長互動的方式、較易招募老師、課程從分科到統整、政府經費的補助；給政府的建議：政策規劃較完善後再推行、加強政策的宣導、中低收入戶資料的可信度；對園方的建議：制度明確化、薪資與福利的保障、辦學理念的持續堅持。　　透過本研究發現，將此研究結果提供政府、幼兒園主管階層、教保服務人員與未來研究之參考。