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國防醫學院 公共衛生學研究所 周雨青所指導 林香志的 陸軍空勤人員代謝症候群之回溯性世代追蹤研究 (2012),提出112專業軍官班簡章關鍵因素是什麼,來自於回溯性研究、體檢資料、代謝症候群、肥胖。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 教育學系在職進修碩士班 周愚文所指導 王長河的 中華民國軍事學門建構策略之研究 (2006),提出因為有 軍事學、軍事教育、國防大學、國防教育的重點而找出了 112專業軍官班簡章的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了112專業軍官班簡章,大家也想知道這些:

陸軍空勤人員代謝症候群之回溯性世代追蹤研究

為了解決112專業軍官班簡章的問題,作者林香志 這樣論述:

心血管疾病(包含冠狀動脈心臟病與腦血管疾病)及糖尿病是台灣地區十大死因中重要致死疾病。加上西風東漸,民眾平時攝取高熱量食物卻缺乏規律運動,導致體重超過標準進而促使肥胖的人口增加,因此使得糖尿病、高血壓、高血脂的病人也快速成長,而代謝症候群患者正是聚集數種心血管疾病危險因子於一身,如血脂異常、血壓偏高、血糖偏高與腹部肥胖,增加了糖尿病與冠狀動脈心臟病的發生率,也增加心血管疾病的死亡率,國軍中階軍官亦有猝死案例發生,尤其國軍空勤人員平時肩負保國衛民的任務,其專業有不可取代之特性,更應加強管理自我的健康狀況。 本研究是以陸軍空勤人員體檢資料為基礎之回溯性世代研究,收集陸軍空勤人員200

6年至2012年度體檢結果,進行次級資料分析探討陸軍空勤人員代謝症候群盛行率的分布情形與影響因子。 收案人員於2012年間收集2006年至2012年間(共計7年)進行空勤體檢合計3,829筆、912位陸軍空勤人員體格檢查結果,資料來自陸軍空勤人員北、中、南(桃園龍潭、台中新社、台南歸仁)駐地,其變項包含單位、生日、理學、血液生化檢驗值。經資料整理並完成歸人及排除掉遺漏值後,由830位空勤人員中獲得每位第一次體檢的資料進行橫斷性及回溯性世代追蹤研究,其中符合本研究定義之代謝症候群診斷標準計有62人。 研究結果顯示,其代謝症候群分年盛行率為6.0-14.2%,全體為7.5%,南部旅盛行

率11.1%較北部旅(6.0%)及中部旅(1.4%)高,代謝症候群與年齡成高度正相關,有趨勢效應,有無代謝症候群在不同工作區域間有達到統計上的顯著差異,而體重、BMI、血壓、三酸甘油脂、總膽固醇、HDL及SGPT的平均值在有無代謝症候群中均有達到統計上的顯著差異。迴歸分析方面,BMI異常、血壓異常、空腹血糖異常、三酸甘油脂異常、總膽固醇異常、HDL異常、尿酸異常及SGPT異常皆為顯著的危險因子,在多項式羅吉斯迴歸分析控制年齡、工作區域等因子後,超過10倍以上的危險因子依序為肥胖指標(36.10倍)、HDL(14.45倍)、三酸甘油脂(13.69倍)、飯前空腹血糖(10.61倍)。陸軍空勤人員罹

患代謝症候群的高危險因子有肥胖、高密度脂蛋白膽固醇低下、三酸甘油脂過高、飯前空腹血糖過高,並與年齡成高度正相關,根據本研究結果,建議國軍官兵應加強自我健康管理及調控飲食攝取,並配合體能鍛鍊,以強化國軍戰力。

中華民國軍事學門建構策略之研究

為了解決112專業軍官班簡章的問題,作者王長河 這樣論述:

本論文在釐清軍事學門的範圍與類別,分析臺灣軍事學門發展現況,並提出軍事學建構策略的建議,以供決策單位參考。試圖回答何謂「軍事學」?軍事學門的範圍與類別為何?當前世界各國軍事學門的發展走向為何?臺灣軍事學發展現況、限制及策略為何?等問題。軍事學定義應有廣義與狹義之分,廣義的軍事學定義為研究戰爭的知識體系,範圍隨科技、戰具、軍隊編組的改變而滲入、改變、擴大;狹義的軍事學是指研究作戰的知識體系,也就是兵學。軍事學研究的層級,不會因時代的演進而變化。軍事學建構有多重限制,主導者為政府,在政府及民間的文人必須參與,才能拙壯。軍事學在古代是經驗的累積,變數簡化,是從實踐到理論的過程;現代受人工智慧及電腦

的輔助,變數掌握與預測更精準,加速理論到實踐的過程。軍事學在國際軍事交流下,更為豐富多元。軍事學門與教育學門成立相似,與軍事相關的學科,初期仍按現行學科體系劃分,俟發展成熟後再歸併於軍事學門內。建構軍事學門體系的條件有:經軍事教育專業訓練的教師、設有軍事專業碩、博士學位、有專業從事軍事學門的研發單位、出版軍事期刊及專書、有軍事專業的研究社群或學會、文武大學開設軍事專業課程、上層支持穩定政策等。軍事學門認證權責單位應由國防部與教育部認證與核覆,或由教育部委託專業組合共同認定;推動與主管軍事學門發展、研究的主要機關,國防大學責任不可免;軍事學實際研究與執行機關為各級軍事專業教育院校、大專院校國防教

育部門;軍事學門學位核定機關為各學院。軍事學門或學科的研發體系的建構層級在學校;軍事學門的發展策略無法按調查結果,仍應採由下而上策略。軍事學門發展配套措施明顯不足,應制定發展計畫與預算,各院校系所軍事學科自我評鑑週期訂定為一至兩年。大部份受到成員願意參與建構軍事學科的工作,並期待有良好工作環境、獲得長官肯定、持續性的政策、決心與行動與經費支持等。