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1501白立邦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吉姆．馬賽羅寫的 帝國記憶：東方霸權的崛起與落幕，一部橫跨千年的亞洲帝國史 和JohnO.E.Clark的 【改變世界系列】改變歷史的地圖與製圖師、改變世界的100份文件、改變世界的100張草圖(三冊)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自聯經出版公司 和大寫出版所出版 。
國立清華大學 台灣文學研究所 劉柳書琴所指導 呂政冠的 二十世紀初期台灣口述傳統的現代性轉轍：以傳說與印刷媒體的關係為中心 （2021），提出1501白立邦關鍵因素是什麼，來自於口頭傳統、口頭檔案、民間文學、文類、傳說、現代性、楊乃武、嘉慶君遊台灣、廖添丁。
而第二篇論文中國科技大學 企業管理系 王湧水所指導 蕭雅文的 有教無「累」？是幸福還是倦怠？教師情緒勞動觀點的探討 （2021），提出因為有 教師情緒勞動、幸福感、職業倦怠、工作敬業、組織支持的重點而找出了 1501白立邦的解答。
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帝國記憶：東方霸權的崛起與落幕，一部橫跨千年的亞洲帝國史
為了解決1501白立邦 的問題，作者吉姆．馬賽羅 這樣論述：
從高棉帝國崛起到日本帝國殞落， 亞洲七大帝國的興衰起落。 由世界知名傑出學者組成撰述團隊， 仔細審視亞洲七大帝國在形塑當今世界文明過程中發揮的關鍵作用。 曾經雄霸一方的亞洲，是否可能再次偉大？ ◎ 9–20世紀的亞洲七大帝國： 蒙古帝國（1206–1405） 中國大明王朝（1368–1644） 高棉帝國（802–1566） 鄂圖曼帝國（1281–1922） 波斯薩非王朝（1501–1722） 印度蒙兀兒帝國（1526–1858） 明治維新後的日本帝國（1868–1945） 過去千年以來，亞洲是好幾個強大帝國的發源地，與歐洲互動頻繁，雙方勢
均力敵。 曾經引領世界發展數百年的亞洲各大帝國，如何興起、為何沒落，對全球帶來哪些重大影響？ 隨著亞洲重新崛起，它們的遺產又將如何塑造亞洲大陸的未來？ 由開啟近代的十六世紀開始算起，西方歷史一直將歐洲擺在世界政治、經濟以及文化發展動能的中心位置。但是早在歐洲強權勢力開始蠶食鯨吞東方以前，亞洲本身就是好幾個大帝國的發源地。其中有些帝國威名顯赫，例如蒙古帝國、鄂圖曼帝國，至今仍被世人津津樂道。 《帝國記憶》橫跨亞洲大陸的廣袤地帶，栩栩如生地重現了過往千年的歷史：從九世紀初東南亞的高棉帝國到一九四五年日本帝國霸業的終結。書中說明這些亞洲帝國如何主導全球的地緣政治，並且對歐洲國
家形成挑戰（而非歐洲強權主導世界），同時搭配地圖、大事年表與插圖，為那些造就歷史的人物、事件和其影響，提供了深具說服力的洞見。 本書特色 ★由世界知名學者組成撰述團隊，包含多位當代傑出藝術史和歷史專家。 ★分析亞洲帝國的雄圖霸業，並聚焦在文化和開創層面。 ★以七大章節分述亞洲七大帝國，說理明晰，立論精闢。 ★搭配地圖、大事年表時間線和插圖作為解說，清晰易懂。 ★收錄精美彩圖，領略亞洲帝國珍貴的文化遺產，賞心悅目。 專業推薦 孔令偉（中央研究院歷史語言研究所助研究員） 江懷哲（東亞政經專家、《現代菲律賓政治的起源》作者） 林慈淑（東吳大學歷史系教授
、歷史教學學會理事長） 陳鴻瑜（國立政治大學歷史系名譽教授） 葉高樹（國立臺灣師範大學歷史學系教授兼系主任） 蔣竹山（國立中央大學歷史學研究所副教授兼所長） 媒體讚譽 直截了當，引人入勝……是一部對於迷人主題詳盡可靠又趣味橫生的介紹。——《地理雜誌》（Geographical Magazine） 充滿激情……作者群超越學術，對亞洲各大帝國進行了豐富詳實的審視與回顧。——《牛津時報》（The Oxford Times） 插圖精美……生動而好讀易懂。——Asian Lite
二十世紀初期台灣口述傳統的現代性轉轍：以傳說與印刷媒體的關係為中心
為了解決1501白立邦 的問題，作者呂政冠 這樣論述：
論文摘要口述傳統曾經是民間社會傳遞訊息、交流經驗最重要的媒介；但是當口述傳統遇到名之為現代性的文化場域時，為了適應受眾結構的改變，產生了一定程度的調整。二十世紀初期是印刷媒體報紙頻繁地介入口頭傳播軌轍的時期，其中又以傳說文類最為明顯。因此本文將以傳說和印刷媒體的關係，進行其媒介轉轍的現象描述，並從中思索口述傳統的現代性意義。本文選擇了三個傳說案例，來說明三種口述傳統的現代性意義。第一則是「楊乃武」，約莫是在1920年前後以商業戲劇的形式傳播至台。這則渡海而來的傳說為我們展示現代語境底下，口述傳統亦會透過商業與人口移動，得以加速傳播，並擴大傳播範圍。「楊乃武」在傳說形成到傳播至台的過程中，經歷
多重轉轍的過程，在傳統冤案的基礎上，加入了現代司法的感性敘事，並使其在無傳說物依附的情況下，得以在台持續流傳。多重轉轍是現代口頭敘事的必然情況，但是本文舉出「嘉慶君遊台灣」為例，透過該則傳說形成的歷史記憶與地方起源說詞，藉此說明口述傳統在遭遇文字媒體時，並非全然的失守。一個仍保有活潑的傳講潛勢的傳說，證明了口述傳統在現代語境下仍然保有其生命力。最後，本文以「義賊廖添丁」的傳說生命史為例，指出亦有由文字流向口傳的「反向轉轍」的狀況。而這種反向轉轍的發生，必須同時建立在傳統框架的穩定敘事，與民間反應現代想像（或殖民想像）下的情境關係。因此本文認為「廖添丁」應該算是台灣第一個大型的當代傳說。最後本文
則以「口頭檔案」與「文字媒介」的觀察，去思考文字／口頭之間的相同與差異，並指出文字的侷限性，及其反應講述語境的可能性。
【改變世界系列】改變歷史的地圖與製圖師、改變世界的100份文件、改變世界的100張草圖(三冊)
為了解決1501白立邦 的問題，作者JohnO.E.Clark 這樣論述：
本套書組合：《改變歷史的地圖與製圖師：藏在地圖裡的智識美學與權力遊戲》、《改變世界的100份文件：從奠基現代科學的牛頓手稿到扭轉通訊結構的第一則推特》、《改變世界的100張草圖：從革新醫學的人體解剖圖到顛覆音樂產業的iPod原型》 用地圖讀懂世界史背後的權謀與智識，從製圖者的洞察與偏見，走入經緯度上的真實與野心。 從翻轉歷史軸線的文件原稿，親臨無聲文字撼動世界的關鍵時刻！ 從草圖重擊當代思潮的線條初稿，創新大師推進文明的藍圖全收錄！ 《改變歷史的地圖與製圖師：藏在地圖裡的智識美學與權力遊戲》 人類愛看著地圖探索知識、設定戰略、發想創意、開疆擴土
； 大製圖師則是地圖背後那位翻轉時代命題，或是為權力者操弄歷史視角的魔鬼畫家！ 用地圖讀懂世界史背後的權謀與智識 從製圖者的洞察與偏見，走入經緯度上的真實與野心。 ‧一幅地質圖，促成轉折戰局的敦克爾克大撤退 ‧哈利．貝克創新手法繪製的倫敦地鐵圖，普惠全球交通識別系統 ‧安迪．沃荷的蘇聯導彈基地圖，顛覆製圖模式，化為諷喻時事的媒介 本書收錄百幅最珍貴的關鍵歷史地圖，自上古到現代、橫跨真實地理與想像空間。包括：引領13世紀以後製圖基礎的托勒密「世界地圖」、探討人類與宇宙關係的「天文圖」、奠定北歐神話架構的「九界圖」、製圖師依付費者需求量身打造的炫耀性消費品「城市全
景圖」、左右美國南北戰爭局勢的「河谷攻略圖」、曲解現實或美化國家領導人的「政治宣傳圖」等。 從東方到西方、從宇宙知識到國家野心，以精美插圖為引，細數每一張地圖背後令人著迷或驚愕不已的故事與歷史，以及製圖當下的時空與製圖者的動機，是如何記載、定義、創造和改變世界。 《改變世界的100份文件：從奠基現代科學的牛頓手稿到扭轉通訊結構的第一則推特》 攤開英王死刑執行令，重回血跡斑斑的一刻， 循著少女安妮的字跡，感受恐懼與希望交織的瞬間。 觀覽一份文件，宛如打開一個時空膠囊， 將我們帶進創作者的思維意識，和催生文件的歷史情境。 本書蒐羅歷史長河中意義重大的文件原樣或現
存最早的版本，從流傳數世紀之久、現今各國領袖人物依然引為參考的《孫子兵法》，奠定民主基石的《大憲章》、激起無數革命的《共產黨宣言》手稿，到達爾文用來簡略解釋「天擇說」的草稿、納粹正式有計畫性地展開猶太種族滅絕的《萬湖會議議定書》，這些文件在世界歷史的進展扮演戲劇性的角色，也形塑了我們對世界的認知及對歷史的追尋。 書中的文件種類及體裁各異，包含法令和宣言、宗教典籍、法典、條約和祕密協議、官方令狀和證書、專利說明書、文學經典、哲學論文、日記和信件、商業合約和商務紀錄、備忘錄、電子訊息以及資料地圖。以精美珍貴的原稿圖樣為引，揭露古往今來重要文件背後令人著迷的內幕故事，娓娓道來它們如何形塑、改變
、推動甚至顛覆世界。 《改變世界的100張草圖：從革新醫學的人體解剖圖到顛覆音樂產業的iPod原型》 靈光乍現的立體化瞬間， 人類史上最經典的100個思想、理論、概念、產品的原型草稿： 第一幅針灸穴位圖、第一張沖水馬桶設計圖、 第一次畫出來的DNA雙螺旋圖…… 重擊當代思潮的線條初稿，創新大師推進文明的藍圖全收錄！ 一切都從圖開始。一件衣服的製作、一棟大樓的建造、一個科學定理的發想、一場關鍵戰略的推演，都得從粗略草擬的圖像開始。圖像幫助我們將抽象的思維具體化，是創意實現的開端，也是梳整精細思路與理解事物的重要幫手。 從2,300年前繪於莎草紙上的「歐幾里
得幾何學」；史上最古老的天體理論模型「托勒密系統」、第一幅探索人體奧祕、徹底革新解剖學界的《論人體解剖》；電池、腳踏車、電話、燈泡、汽車、電視等新興科技的發想草圖；佛洛伊德解釋心理架構的手繪圖表；到簡約優雅、充滿未來感的iPod原型圖。 這些珍貴、精煉創新者思考成果的「草稿」圖，建構知識並成為各領域的典範，也改變世界文明的演進，是適合所有喜愛歷史、科學、文化與設計之人的完美圖本。
有教無「累」？是幸福還是倦怠？教師情緒勞動觀點的探討
為了解決1501白立邦 的問題，作者蕭雅文 這樣論述：
教師一直被視為受人尊崇的工作，但在教育改革、法令修改與社會環境變遷下，教師的工作不只是針對學生，進行教學與輔導，尚須面對家長、同儕、主管單位甚至是社會大眾，教師工作究竟帶給教師是幸福還是倦怠？過去研究並不多見。本研究試圖從教師情緒勞動的觀點，探討教師之工作敬業、情緒勞動、幸福感、職業倦怠與組織支持的關聯性，並以國中教師為調查對象，分兩階段進行網路問卷調查，經回收310份有效樣本資料分析結果，獲得三點研究結論：（1）情緒勞動策略導致教師不同的感受：表層演出帶來職業倦怠，深層演出帶來幸福感。（2）工作敬業影響教師的情緒勞動策略使用，且透過表層演出進而影響職業倦怠。（3）組織支持在表層演出對職業倦
怠、深層演出對幸福感之間未具有調節效果。最後根據研究結果，本研究提出一些具體建議供相關單位與後續研究者參考。