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台南市國民中小學交通安全教育評鑑指標建構之研究

為了解決168交通安全 網站 學校 專區的問題，作者蔡佳昌 這樣論述：

本研究目的旨在建構一套適用於臺南市國民中小學交通安全教育評鑑之評鑑指標，以提供台南市國民中小學交通安全教育評鑑之評鑑規準，並達到交通安全教育之具體成效。 為達上述之目的，本研究方法則以文獻探討及德懷術為主，並以CIPP評鑑模式為架構，研擬出「臺南市國民中小學交通安全教育評鑑」之評鑑指標」架構雛型，並據此發展出德懷術草擬調查問卷。研究期間共實施三次的德懷術調查問卷，並徵詢21位專家學者，對臺南市國民中小學交通安全教育評鑑指標之構面、指標及項目的適切程度評定與意見，並逐步尋求共識。最後根據三次的德懷術問卷調查結果，整理所得結論如下：一 、組織與環境構面（C.背景評鑑構面）：此一構面下包含三個

評鑑指標分別為：學校交通環境、學校交安願景、組織與人員。根據此三個評鑑指標再依序細分出9項評鑑項目。二、規劃與資源構面（I.輸入評鑑構面）：此一構面下包含五個評鑑指標分別為：計畫或辦法、交安教育相關課程設計與教材編製、校園交安情境規劃與設備、經費預算、教師專業。根據此五個評鑑指標再依序細分出21項評鑑項目。三、執行與考核構面（P.過程評鑑構面）：此一構面下包含四個評鑑指標分別為：教學或宣導活動、教師進修、設備管理與運用、計畫執行與考核。根據此四個評鑑指標再依序細分出27項評鑑項目。四、實施成效構面（P.成果評鑑構面）：此一構面下包含三個評鑑指標分別為：行政工作績效、學生學習成就、教師教學品質。

根據此三個指標再依序細分出11項評鑑項目。