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全球公民教育與多元文化主義危機：當前挑戰與觀點辯論

為了解決2007 civic 8規格的問題，作者MassimianoTarozzi 這樣論述：

在多元文化社會與全球化世界中 教育 該扮演什麼角色？ 　　公民的多樣性╳平等與社會正義╳全球與在地的緊張關係 　　「全球公民教育」（Global Citizenship Education, GCE）概念的興起，源於聯合國「全球教育至上倡議」（Global Education First Initiative），即以發展全球公民為其重要目標之一。本書兩位作者認為，全球公民教育提供了新的教育觀點，能夠幫助我們面對當前的多元社會中，多元文化主義的困境，以及國內公民權的不足，將平等、人權與社會正義等議題帶入討論。 　　兩位作者在書中探討如何在教學和研究中注入全球公民權概念，並藉由對歐盟國家

的跨文化教育以及美國的多元文化教育的取徑進行比較研究。本書提供的不僅是一個統合的理論架構，更是用以連結兩種教育取徑的具體政策建議。 本書特色 　　1.兩位作者皆為研究全球公民教育領域的權威專家，而托瑞斯為聯合國教科文組織該議題的主席，本書代表性和重要性不言可喻。 　　2. 本書將相關議題放到多元文化主義的相關辯論脈絡之下，亦與臺灣的學術界和社會關心密切相關。 　　3.內容精要、可讀性高，適合作為全球公民教育相關領域的入門著作之一，提供給學生基本的認識與瞭解，促成對在地與全球議題的積極參與。 　　4.研究學者或是教育官員，都能從本書獲取國外教育相關經驗，進而反思台灣的教育方針，擬訂相關草案或

是建言，向下培育台灣的全球公民人才。 學界推薦 　　「……兩位作者聚焦的全球不平等問題，恰恰具體而微地發生在校園之內（特別是在北半球），這也引發了一個大哉問：我們如何在身處且繼承各種不正義的狀況之下，還能以全球公民權的精神來生活？」──威廉．高德利（William Gaudelli），美國哥倫比亞大學教育學院社會研究與教育學系副教授 　　「……在政治與文化暴力逐漸升高、宗教與族群淨化與部落意識越演越烈，以及在全球資本主義治理的壓力下，該如何以公平、普遍參與以及尊重所有人為基礎，以思索、設計與落實一種全球公民權體系？兩位作者提出的解答重點是全球公民教育（GCE），這是轉變的關鍵策略。」──

亨利．李文（Henry Levin），美國哥倫比亞大學經濟與教育學教授  

最新汽車電腦位置與端子數據速查手冊(2010-2015款)

為了解決2007 civic 8規格的問題，作者文愷 這樣論述：

《最新汽車電腦位置與端子資料速查手冊（2010-2015款）》以2010-2015年款主流品牌主打車型的汽車電腦資料資訊為主，收編了以發動機電腦為主的汽車電腦分佈位置，端子針腳圖，針腳功能說明，檢測資料，信號去向等資訊。相比同類書籍，有突出更全面更新穎更實用的特點。   《最新汽車電腦位置與端子資料速查手冊（2010-2015款）》內容詳實，易查、易讀、易用。適合汽車維修工使用。

從各國軍用無人系統發展反思我國防衛作戰之運用

為了解決2007 civic 8規格的問題，作者康曉嵐 這樣論述：

隨資訊及人工智慧科技發展帶動新一波的軍事事務變革，戰爭已經從傳統型態演進至智慧化戰爭，戰具以無人科技為主，在空中、水中及陸地等不同空間蓬勃發展，改變了未來作戰模式。美國國家科學委員會即曾預言，21世紀的核心武器是「無人作戰系統」。本研究採軍事學研究途徑及個案研究途徑，參照2020年世界軍事實力排名前3名的美國、俄羅斯及中共，外加獨特發展的以色列等國發展軍事無人系統之經驗，探討其在我國防衛作戰中的不對稱戰略下的應用，並聚焦於上述各國之軍用無人飛行、水面/下及地面等各類型載具、能力限制、未來發展趨勢、平/戰時運用、反制及國防產業發展等。本研究接續採文獻分析法及對比研究法，反思我國現階段無人作戰系

統發展與運用，並檢討出我們未來仍須強化的問題及目標，結論歸納出興革之處包括我國聯合戰力未規劃軍用無人系統發展、我國軍用無人系統運用缺乏實戰演訓經驗及我國國防產業推動困境；文末提出未來政策建議，包括汲取各國發展經驗、規劃三軍共用發展藍圖；權衡防衛作戰需求，彈性調整獲得來源；建立聯合作戰場景，落實演習模擬驗證；運用產官學研資源，發展軍民通用能量。