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國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系活動領導碩士在職專班 陳永龍、謝政諭所指導 沈建誠的 陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究 （2021），提出2012 CLS400關鍵因素是什麼，來自於童軍營地、歷史詮釋、用後評估、營運規劃。
而第二篇論文國立臺北科技大學 工業設計系創新設計碩士班 彭瑞玟所指導 李程安的 數位看板廣告播放頻率對短期記憶之影響 （2020），提出因為有 數位看板、廣告頻率、播放頻率、短期記憶的重點而找出了 2012 CLS400的解答。
陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究
為了解決2012 CLS400 的問題，作者沈建誠 這樣論述：
本研究旨在探討陽明山童軍營地於2019年12月之前後，從原屬內政部陽明山國家公園管理處（陽管處）的國有土地管理權，因行政政策施行變更為教育部後。在歷史詮釋與用後評估之架構下，進行陽明山童軍營地管變前後營運規劃方向之研究，以探討符合國家公園法、陽明山國家公園計畫以及陽明山童軍露營場（遊五）計畫等上位計畫法源，以規劃可作為未來妥當可行的營運方向之研究建議。本研究透過文獻資料、個別訪談、參與觀察與田野調查之研究資料蒐集方法。立意設定五位與陽明山童軍營地具有重要相關連之對象進行半結構式訪談，並蒐集早年新聞影音資料與近期重要人士出席典禮之致詞內容。藉由參與觀察方式以蒐集早年陽明山童軍營地直接相關的營地
營運管理單位各項文獻、會議文件及圖冊資料，進行內容歸納分析。再輔以現場之現況運用野地調查拍照及觀察測繪之方式進行用後評估資料蒐集。在歷史詮釋與用後評估之建構下，分以過去、現在、未來之時間為軸線，藉以分析已存在之內部因素，構建將來可行之陽明山童軍露營場（遊五）營運規劃書內容。研究結論與建議係參照陽明山國家公園童軍露營場遊憩區（遊五）上位計畫之法源，並依據研究結果與發現為基礎，整體規劃策定參與國家公園事業計劃書之主要分項內容，分為土地利用計畫、環境承載評估、環境資源保育與管理維護計畫、建築與設備及相關設施工程計畫、經費預算、分期分區發展計畫與建設進度流程等六項，分別描述說明六項各結論與建議之事項，
以期達成三者（內政部國家公園、教育部、童軍及社會大眾）三贏（環境教育、戶外教育、童軍教育）之陽明山童軍營地營運規劃方向研究目的。
數位看板廣告播放頻率對短期記憶之影響
為了解決2012 CLS400 的問題，作者李程安 這樣論述：
身在數位看板普及的時代下，數位看板不僅提供了多元的產品訊息，也增加觀看者購買之慾望，然而部分業主為充分利用資源，販售播放時間供以賺取利潤。廣告之目的最終為購買，而廣告本身也仰賴消費者記憶、刺激消費者進而引發購買慾望，廣告播放時間和重複之次數皆會提升消費者記憶，而廣告需要有限的時間傳達給消費者，因此，到底數位看板廣告的播放時間和重複次數的搭配如何，即播放頻率，能使消費者有最佳的記憶表現，為本研究的主要目的。 透過實驗設計播放八種不同頻率的廣告，在廣告回憶階段分為品牌、商品及圖像三個項目，從回憶正確率趨勢中找出何種播放頻率及廣告最容易使消費者記得，結果顯示，廣告在八組不同的播放頻率
下，無論是品牌、商品或圖像其記憶的趨勢差異不大，最佳之播放頻率不偏向頻率最快之組別，也不偏向頻率最慢的組別，接著在比較廣告於不同頻率的回憶趨勢時，最佳頻率下的品牌表現比圖像和商品效果來得更好，最後我們發現不管播放頻率為何，在記憶廣告項目:品牌、商品、圖像之間的比較中，品牌皆為最難被回憶之項目，其次為商品，圖像則為最容易被回憶之項目。