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溢出：中國製造的未來(增補版)

為了解決2019冬至的問題，作者施展 這樣論述：

　　在中美貿易摩擦的背景下，很多人擔心中國的製造業會否向外轉移，比如勞動成本更低的印度、越南、其他東南亞國家等。製造業會否逃離中國向外轉移、中國製造業的前景如何，成為全球政界、商界、輿論界所討論的熱點話題。   　　本書正是意在回答此熱點話題。本書作者在長三角、珠三角地區、廣西中越邊境、以及以越南為代表的東南亞國家進行了實地田野調查之後，得出結論：製造業確實有由中國向越南流動的跡象，但這並不是“轉移”，更準確說是中國供應鏈的“溢出”。事實上，由於中國的龐大體量，以及完備的製造業體系和供應鏈網絡，製造業在中國的綜合成本還是最低的，並且“外溢”的那部分企業對中國的龐大供應鏈有著很強

的依賴性。也就是說，越南的製造業與中國的供應鏈是相互嵌合的關係，而非取代關係，未來中國將與東南亞、甚至整個東亞有效整合，成為世界製造業的核心地帶。   　　進一步，本書提出，這種“溢出”的根本原因是科學技術、公司組織形式、製造業生產邏輯擁有穿透國界的力量，這種“商人秩序”擁有不輸於國家秩序的改變世界秩序的能力。也就是說，全球的經濟商貿版圖與政治疆域版圖已經愈加“分離”。因而，本書倡導重視“商人秩序”，重視民間經濟的力量，商人秩序需要被給予更大更自由的活動空間。 好評推薦 　　　施展的這本書提出了一個富有原創力的概念——“商人秩序”，我以為這是哈耶克“擴展秩序”之於中國與世界關

係的一種理論拓展，這意味著古今中西問題的一個現代性突破。——上海交通大學講習教授 高全喜   　　作者探索了被國家論述與帝國神話遮蔽已久的歷史暗線——一種由民間商貿同盟造就的自治秩序，並預示其未來展開的生機與動力，令人驚歎，也啟人深思。——華東師範大學政治學教授 劉擎   　　從《樞紐》到《溢出》，施展完成了一個陡峭的學術跨越，這本新書是《樞紐》的溢出，是雙腳跑出來的記錄與感知，難得。——復旦大學新聞學院教授，FT中文網前總編輯 張力奮   　　這是從微觀再到宏觀的田野調查，也是對於中國製造業優勢地位是否會被越南等東南亞經濟體替代的近距離回答。——經濟學家

管清友    　　施展在其新著《溢出》中，以致敬《百年孤獨》的手法開篇，敘述中國改革開放的宏大畫卷。在世界發生重大變遷的今天，中國究竟會去向何處？《溢出》充滿一系列值得我們探討的思考，唯願它預示著更多的波瀾壯闊。——真格基金創始人 徐小平    　　無論你是政策制定者、企業家、創業者，還是風險投資人，想要對中國製造業升級、人工智能及工業機器人在中國未來的投資機會做判斷的話，推薦你看看施展的新書《溢出》，會讓你有眼前一亮的感覺。——啟明創投創始主管合夥人 鄺子平    　　施展的《溢出》適時地回答了製造業產業鏈是否會從中國移出的問題。《溢出》的突破性在於施展設

想的“東亞漢薩同盟”——由商人主導自治商貿秩序以化解由民族國家主導的貿易衝突。——《暗知識》作者、硅谷風險投資AimTop Ventures創始管理合夥人 王維嘉  

2019冬至進入發燒排行的影片

臺南節俗故事於國小一年級生活領域教學之研究

為了解決2019冬至的問題，作者丁尹茱 這樣論述：

　　本論文旨在探討故事聽讀、民俗體驗活動和其他課程產出，對國小一年級學童認識臺南在地特色節俗的成效。本研究以每個月共十二個節俗故事為主題，採用行動研究法、質性研究法和觀察研究法，以臺南市關廟區某國小一年級學生共 25名為研究對象，結合十二年國教生活領域核心素養，實施為期五個月、每週二至三節課，共約三十節課的生活領域外加課程。　　教學前、中、後，藉由自編問卷和學習單、課堂錄影和訪談錄音、學生的主題課程作品、教師教學省思和學生故事聽讀、親子參訪回饋… …等，分成認知、情意和技能三大面向來進行資料分析。認知方面以研究者自行設計之「臺南歲時節俗故事課程問卷」共24題，進行前（中）後測，施測結果實驗組

中有17人達到滿級分的6級分（答對21-24題），其中進步最多的同學有4個級分（16題）之多。情意方面則包括：班級氣氛的改變、學生的學習態度進步、個人的情緒和行為能自我調整… …等。技能方面的進步則是畫圖、寫字、勞作… …等，成熟度高且創意十足。　　研究結果顯示：一、主題故事聽讀結合在地特色節俗，能有效促進學生對節俗的認知。二、民俗體驗、手做活動和主題學習單，可以增進學生寫、畫、做的技能與藝術涵養。三、故事聽讀討論與回饋、作品分享和親子參訪，增進學童學、思、達能力外，也可促進班級氣氛和親師生間的融洽。四、本研究確實有助於教學者的課程編排專業成長及教學省思能力。臺南節俗故事課程結合在地節俗、教學

課程、社區情感和親情人際，期盼在文化傳承的使命之外，也能成為可供其他教育現場複製的模板。