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這兩本書分別來自化學工業 和大好文化企業社所出版 。

國立臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 陳盛賢所指導 波吉‧達納的 運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機之行動研究 (2021),提出77音效關鍵因素是什麼,來自於讀者劇場、族語教學、族語學習動機。

而第二篇論文國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 林仁智、許一珍所指導 林厚廷的 手把震動與音效的遊戲回饋在電腦遊戲經驗之影響 (2021),提出因為有 電腦遊戲、遊戲引導、遊戲手把、沉浸經驗、NASA-TLX的重點而找出了 77音效的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了77音效,大家也想知道這些:

Word/Excel/PPT/思維導圖辦公應用:從入門到精通

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為了解決77音效的問題,作者柏先雲 這樣論述:

如何快速成為Office辦公高手?如何快速掌握思維導圖的製作技巧? 如何用你的演示文稿征服你的上司和客戶?做出來的辦公文檔如何能一次性達到領導要求? 本書從“案例線+技能線”兩條線,幫助讀者快速從入門到精通成為辦公高手!同時,每個案例都錄製了教學視頻,供讀者直觀學習和參考! 案例線,本書主要由11大專題內容組成,從企業各項工作入手,包括辦公、行政、設計、人事、薪資、銷售、行銷、宣傳、培訓、規劃及複盤等內容。 技能線,本書安排了33個經典常用的企業管理案例進行講解,內容涉及Word/Excel/PPT/思維導圖軟體的編輯、格式設置、自動填充、排序篩選、分類匯總、樞紐分析表與資料透視圖、圖

形與圖表、公式與函數及表格列印等功能,對企業各種辦公應用進行了詳細解析,幫助讀者快速精通Word/Excel/PPT/思維導圖軟體。讀者可通過手機掃描每章首頁二維碼,觀看演示視頻。 本書結構清晰、語言簡潔,適合:剛步入職場的畢業生,準備提升Office辦公技能和思維導圖製作技能的人員;從事行政/文秘/人力資源/財務/行銷等崗位的工作人員,指導其製作出常用辦公文檔;各類職場辦公人員、管理人員、企業創業人員,迅速提升管理水準;也可作為各類電腦培訓中心、中職中專、高職高專等院校及相關專業的輔導教材。 Word辦公應用 第1章辦公:公司常用文檔的編排2 1.1製作公司招聘簡章3

1.1.1輸入招聘簡章內容3 1.1.2設置招聘簡章格式4 1.1.3設置內容突出顯示6 1.1.4為簡章添加專案符號8 1.1.5為簡章添加編號列表9 1.2製作員工入職通知書11 1.2.1輸入入職通知書內容11 1.2.2設置通知書標題格式12 1.2.3為通知書添加底線14 1.2.4設置通知書文本格式15 1.2.5快速保存入職通知書17 1.3製作公司年會邀請函18 1.3.1新建空白文檔19 1.3.2輸入邀請函的內容20 1.3.3設置邀請函文本格式21 1.3.4設置邀請函行距效果23 1.3.5設置邀請函首行縮進24 第2章行政:公司辦公圖表的設計26 2.1製作公司組織

結構圖27 2.1.1設計組織結構圖標題27 2.1.2插入SmartArt結構圖29 2.1.3在結構圖中設置崗位結構30 2.1.4設計組織結構圖的樣式32 2.2製作員工月度工資表33 2.2.1輸入員工月度工資表34 2.2.2計算員工月度工資資料35 2.2.3排序員工月度工資數據36 2.2.4設置工資表的表格格式37 2.3製作請假申請表38 2.3.1創建表格與合併儲存格39 2.3.2製作請假申請表的內容41 2.3.3複製與粘貼表格中的文本42 2.3.4設置請假申請表對齊方式43 第3章設計:精美版面與畫冊設計46 3.1製作勞動合同封面47 3.1.1設置勞動合同的頁

邊距47 3.1.2製作勞動合同封面字體49 3.1.3在文檔中設置段落格式51 3.2製作企業員工績效考核方案52 3.2.1製作績效考核方案頁眉效果53 3.2.2在績效考核方案中插入頁碼57 3.2.3製作績效考核方案文檔目錄57 3.2.4插入分頁符首頁不顯示頁碼58 3.2.5預覽列印企業員工績效考核方案60 3.3製作美食宣傳畫冊62 3.3.1設置頁面的紙型與版式佈局62 3.3.2輸入餐飲企業的招牌名稱65 3.3.3輸入宣傳畫冊的正文內容66 3.3.4設置宣傳畫冊首字下沉效果67 3.3.5製作美食畫冊產品展示效果68 Excel資料處理 第4章人事:製作行政人事資料表7

2 4.1製作面試人員統計表73 4.1.1創建面試人員的資訊73 4.1.2設置統計表的格式75 4.1.3統計符合錄用的人數77 4.1.4分析招聘計畫完成率79 4.1.5分析平均招聘週期80 4.2製作年度培訓計畫表81 4.2.1創建年度培訓計畫表82 4.2.2以序列填充培訓時間84 4.2.3統計各部門的培訓總數85 4.2.4分類統計培訓的考核方式86 4.3製作員工能力考核表88 4.3.1創建員工能力考核表88 4.3.2在表格中插入特殊符號91 4.3.3分析員工綜合能力考核92 4.3.4用條件格式突出顯示評分94 第5章薪酬:製作工資成本資料表96 5.1製作員工工

資明細表97 5.1.1輸入工資明細資料97 5.1.2輸入公式計算應發工資100 5.1.3統計工資表中實發金額101 5.1.4製作員工工資條領取表102 5.2製作帶薪年假天數統計表104 5.2.1輸入年度人工成本核算表105 5.2.2計算員工的在職工齡時間107 5.2.3利用IF函數計算帶薪年假天數107 5.2.4利用SUM公式計算帶薪年假天數108 5.3製作績效獎金分配表109 5.3.1創建績效考核獎金分配表110 5.3.2使用函數編制績效考核獎金比例112 5.3.3匯總員工績效獎金的總數114 第6章銷售:製作商品資料分析表116 6.1製作行業商品銷量統計表11

7 6.1.1創建行業商品銷量統計表117 6.1.2用格式高亮顯示商品銷售數量119 6.1.3創建迷你圖顯示商品銷量趨勢122 6.1.4對比分析多個商品的銷售趨勢124 6.2製作商品銷售利潤分析表126 6.2.1創建商品銷售利潤分析表127 6.2.2設置儲存格的資料格式128 6.2.3製作銷售樞紐分析表樣式131 6.2.4更改樞紐分析表的樣式133 6.3製作地區銷售指數分析表134 6.3.1創建地區銷售指數分析表135 6.3.2用色階高亮顯示銷售資料137 6.3.3插入圓形圖並設置圖表樣式138 6.3.4設置資料圖表的背景效果141 PPT幻燈片設計 第7章行銷:製

作市場行銷幻燈片144 7.1製作微信朋友圈活動策劃145 7.1.1設置幻燈片的編號146 7.1.2將演示文稿打包147 7.1.3輸出為圖形檔149 7.1.4列印當前演示文稿150 7.2製作微博行銷策劃方案151 7.2.1製作行銷策劃方案首頁效果152 7.2.2對幻燈片進行複製操作154 7.2.3對幻燈片進行移動操作156 7.2.4添加常用專案符號格式156 7.2.5加密演示文稿的內容158 7.3製作餐飲行業行銷策略160 7.3.1插入藝術字製作標題效果161 7.3.2在幻燈片中插入日期和時間162 7.3.3設置幻燈片文本的藝術效果164 7.3.4設置段落文本的行

距效果166 7.3.5設置自動保存演示文稿167 第8章宣傳:製作公司推廣幻燈片168 8.1製作公司品牌宣傳PPT169 8.1.1新建演示文稿並更改方向170 8.1.2設置幻燈片的主題效果171 8.1.3製作幻燈片的首頁文本172 8.1.4在幻燈片中繪製愛心形狀174 8.1.5製作幻燈片的動畫效果176 8.2製作產品動態展示PPT179 8.2.1製作幻燈片正文內容180 8.2.2製作產品浮入動畫效果182 8.2.3製作產品視窗切換效果184 8.2.4設置產品動畫計時播放185 8.3製作旅遊景點宣傳片186 8.3.1製作宣傳片首頁文字效果187 8.3.2在宣傳片中

插入圖片189 8.3.3製作宣傳片的動畫效果191 8.3.4製作宣傳片的切換效果193 8.3.5在宣傳片中添加動作按鈕195 第9章培訓:製作專業課件幻燈片197 9.1製作入職培訓課件198 9.1.1在培訓課件中插入圖片199 9.1.2在培訓課件中插入自選圖形200 9.1.3在培訓課件中插入剪貼畫203 9.1.4在培訓課件中插入表格文本205 9.2製作行銷培訓課件206 9.2.1在行銷課件中插入金字塔圖表形207 9.2.2在行銷課件中插入循環圖表形209 9.2.3在行銷課件中插入清單圖形212 9.2.4在SmartArt圖形中插入圖片214 9.3製作專業課程PPT

215 9.3.1在文稿中應用幻燈片母版216 9.3.2在課程PPT中插入音效檔218 9.3.3設置課件中的聲音迴圈播放219 9.3.4在課程PPT中插入視頻檔220 思維導圖設計製作 第10章規劃:理清思路規劃管理224 10.1製作產品推銷框架圖225 10.1.1新建空白思維導圖225 10.1.2輸入框架圖的內容226 10.1.3為框架圖添加編號228 10.1.4更改主題填充色229 10.1.5設置框架圖字體格式230 10.2製作績效考核框架圖232 10.2.1輸入框架圖的內容232 10.2.2更改主題形狀233 10.2.3為框架圖添加圖示234 10.2.4預覽

列印框架圖236 10.2.5匯出績效考核框架圖237 10.3製作人力資源管理圖238 10.3.1輸入管理圖的內容239 10.3.2設置管理圖的主題格式241 10.3.3為管理圖添加背景242 10.3.4保存人力資源管理圖243 第11章複盤:工作複盤總結經驗245 11.1製作會議記錄思維導圖246 11.1.1新建思維導圖246 11.1.2輸入思維導圖內容247 11.1.3設置思維導圖的字體格式249 11.1.4保存會議記錄思維導圖250 11.2製作直播經驗複盤圖251 11.2.1為複盤圖添加分支252 11.2.2輸入複盤圖內容254 11.2.3設置分支樣式255

11.2.4更改中心主題樣式257 11.3製作銷售活動複盤圖259 11.3.1輸入複盤圖內容260 11.3.2插入圖像263 11.3.3設置分支格式264 11.3.4匯出銷售活動複盤圖265 ■寫作驅動 無論是從事什麼類型工作的人,都離不開各類辦公軟體的應用,如招聘簡章的製作、宣傳畫冊的設計及行銷方案的制定等。熟練地使用辦公軟體,已成為職場人士的必備技能。 Office是一款簡單易懂、易上手、功能強大的辦公軟體,能夠提高我們日常工作效率。它廣泛應用于文本處理、資料表格製作和演示文稿繪製等領域,深受廣大電腦辦公人員的青睞。思維導圖是近年來在職場非常流行的思維工

具,它能幫助職場人士更好地規劃工作和複盤活動,提高工作效率和工作能力。因此,思維導圖製作也是職場人士需要掌握的一項技能。 本書以案例的形式展現,涵蓋軟體中的常用操作功能,既掌握了軟體的操作技能,又學習了豐富的案例製作方法,一舉兩得! ■本書內容 本書從下面兩條線,幫助讀者掌握Office2019辦公軟體和思維導圖軟體,快速成為職場辦公精英! 一條是實戰案例線,總計包含11大專題實戰案例+33個視頻經典案例,主要包括製作公司招聘簡章、員工入職通知書、公司年會邀請函、公司組織結構圖、面試人員統計表、年度培訓計畫表、員工能力考核表、員工工資明細表、微信朋友圈活動策劃、微博行銷策劃方案、餐飲行業

行銷策略、公司品牌宣傳PPT、產品推銷框架圖、績效考核框架圖、人力資源管理圖、直播經驗複盤圖及銷售活動複盤圖等,讀者學後可以融會貫通,製作出更多專業、漂亮的辦公文檔效果。 另一條是知識技能線,本書從多個行業案例實戰中提煉出了11章專題內容,對格式設置、圖文混排、藝術字創建、流程圖製作、組織結構圖製作、圖表設計、表格應用、版式設計、公式函數運用、排序篩選、分類匯總、動畫製作、投影片放映及列印輸出等重點進行深入分析,幫助讀者徹底玩透Office辦公軟體和思維導圖軟體,熟練掌握Word、Excel、PowerPoint、MindManager和iMindMap。 隨書贈送書中所有案例的視頻教程、

效果檔和素材檔,希望通過本書能夠幫助您解決Office和思維導圖辦公應用中的難題,提高辦公軟體操作水準,快速成為職場辦公高手。讀者可通過手機掃描每章首頁二維碼,觀看演示視頻。 ■本書特色 ◆4大篇幅內容安排 本書結構清晰,共分為4大篇:Word辦公應用、Excel資料處理、PPT幻燈片設計和思維導圖設計製作,幫助讀者循序漸進、穩紮穩打,掌握Word、Excel、PowerPoint、思維導圖辦公軟體的核心與各種高效辦公技巧,通過大量辦公案例實戰精通演練,提高辦公水準,從新手快速成為辦公高手。 ◆33個視頻經典案例 本書從不同行業類別中總結出了常用的辦公經典案例,共計33個,包括行政人事類

、工資成本類、採購費用類、商品銷售類、市場行銷類、宣傳推廣類、培訓課件類、規劃類及複盤類等,可以幫助讀者精通各種不同風格的辦公文檔的製作方法和技巧,系統掌握Office專業技能並學習思維導圖製作技能。 ◆39個專家提醒放送 筆者在編寫本書時,將平常工作中的Word、Excel、PowerPoint、思維導圖辦公操作實戰技巧、設計經驗總結起來,共39個,毫無保留地奉獻給讀者,不僅大大提高了本書的含金量,更方便讀者提升實戰技巧與經驗,從而提高學習與工作的效率,成為職場最受歡迎的人才。 ■作者售後 本書由柏先雲編著,提供幫助的人員還有李玲等人,由於筆者知識水準有限,書中難免有疏漏之處,懇請廣大讀

者批評指正,歡迎與我們交流、溝通,作者微信號:2633228153。 編著者

77音效進入發燒排行的影片

#小遊戲日8

音效♪
On-Jin ~音人~
魔王魂

運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機之行動研究

為了解決77音效的問題,作者波吉‧達納 這樣論述:

本研究採取行動研究法,探討運用讀者劇場提升國小學童族語學習動機的歷程、成效與教師專業成長。本研究以桃園市瀑布(化名)國民小學四到六年級(混齡班)做為研究對象,進行兩循環為期十二周應用讀者劇場於族語課程教學。以研究者蒐集之泰雅族傳說故事改編成「狩獵的由來」、「彩虹橋」、「人變猴子的傳說」及「貪心的人」四篇劇本做為教材,融入泰雅文化內涵並以讀者劇場模式進行教學。本研究參考巴巧詩以Pintrich等人所提出的語言學習動機面向設計之「族語學習動機量表」作為量化資料。質性資料為研究者在教學歷程中所蒐集之「課程觀察紀錄表」、「學童訪談紀錄」、「同儕教師訪談紀錄」、「教學省思札記」與「課程錄影錄音檔案」。

最後以描述統計進行前測與後測平均數與標準差的分析,並將質性資料進行整理、分析與歸納,作為研究結果之參考。本研究的結論如下:一、 運用讀者劇場於族語教學歷程中所遭遇的困難獲得改善。(1) 教學應聚焦於族語學習,分配好戲劇活動與族語教學的活動比例。(2) 依據學生實際狀況,滾動修正劇本呈現方式,加強族語朗讀流暢性。(3) 營造完整的表演空間,加入場景圖片燈光、道具及音效,投入程度高。(4) 搭配資訊融入教學,提升學生自主學習能力,突破授課時間的限制。(5) 明確訂定排練規範,指派學生個別化任務,提升小組排練成效。二、 運用讀者劇場於族語教學能提升國小學童的族語學習動機(內在動機、族語

價值、情感),並降低外在動機對族語學習的影響。三、 運用讀者劇場於族語教學,有助於研究者在教學歷程中的省思與成長。

失落的頭蓋骨

為了解決77音效的問題,作者管家琪 這樣論述:

  「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」,就是本書的關鍵詞。     1929年冬天,考古學家在北京西南角的周口店,挖掘到距今約六十萬年前完整的猿人頭蓋骨,震驚全球,是世界性的考古學大事,然而令人遺憾的是,如此珍貴的頭蓋骨後來卻在戰亂中遺失,傳聞流落到南洋……     二戰剛結束,十七歲的侯英傑,一天在北京舊書店翻看考古書籍時,意外遇到一位受傷的中年人,中年人塞給英傑一個沾了血跡的小布包,裡頭有一個小本子,記載了一些關於北京人頭蓋骨失蹤前的諸多信息,英傑受中年人臨終託付,與好心收留自己一年多的阿姨一家不辭而別,踏上遠赴南洋尋找失蹤的北京人頭蓋骨之路。一路上,他遇到同樣

是孤兒的男孩土豆、流浪狗小黃,陰錯陽差的一起來到婆羅洲,在當地客家女孩七妹的協助下,不惜涉險進入危機重重的熱帶雨林……     為什麼考古史上最轟動的頭蓋骨,竟然遺失了﹖   小龍從一份珍藏的神祕骨董手稿中,   懷疑爺爺可能參與過尋找頭蓋骨的秘密行動……   《失落的頭蓋骨》   童書大王管家琪、吳嘉鴻兩大名家聯手文圖創作   獻給兒童的冒險小說,最新一彈·親師推薦必讀     讀冒險故事·賞插畫·學作文!   增強小學生的閱讀與寫作力、美學與思考力    本書特色     一、「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」,就是本書的關鍵詞。

    二、在一所國中的考古社,成員們紛紛分享祖輩的冒險故事。侯志龍帶來一份陳舊的手稿,懷疑爺爺參與過尋找北京人頭蓋骨的行動。侯爺爺當年真的跑到南洋去找過這個無比珍貴的頭蓋骨嗎?過程又是如何?     三、本書深具英雄色彩,講一個少年在陰錯陽差的情況之下,跑到南洋去尋找之前在戰亂中失蹤的北京人頭蓋骨。距離今天至少六十萬年前、屬於舊石器時代的北京人(正式名稱為「中國猿人北京種」)的頭蓋骨,是於一九二九年隆冬,在位於北京西南角的房山縣周口店出土,這是世界性的考古大事。可惜,後來因為戰亂,無比珍貴的北京人頭蓋骨竟從此下落不明,到現在還是一樁懸案。歷史上的懸案,向來是文藝作品最好的發揮

素材,就像所羅門的寶藏,也是由於至今一直沒有找到,所以催生出很多關於這個主題的影視作品一樣。     四、《失落的頭蓋骨》是童書大王管家琪最新完成的冒險小說,結合了懸疑、文史、溫情、成長等元素,故事性強,可讀性高,又能帶著孩子們開拓視野,值得一讀再讀。     五、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養:   1)閱讀寫作力培養   2)自主學習、自我精進   3 )跨領域學習   4)系統思考、解決問題   5)溝通表達       6)創新

手把震動與音效的遊戲回饋在電腦遊戲經驗之影響

為了解決77音效的問題,作者林厚廷 這樣論述:

現今的電腦遊戲為提升沉浸感而融入眾多元素,例如簡潔的介面設計,以聲音指引玩家方向或是利用震動回饋模擬真實情境等。近年由SONY發行的DualSense遊戲控制器(以下簡稱遊戲手把)更加著重觸覺的回饋,讓玩家能在遊戲中體驗更深層的震動設計,藉此觸發玩家對於遊戲的情感。隨著遊戲對於音效的重視與震動回饋的應用,玩家不再只關注螢幕上的特效,更是藉由聽覺與觸覺的回饋去享受遊戲過程。本研究為探討玩家對於觸覺回饋與聽覺回饋在電腦遊戲中的認知負荷與沉浸感。自行開發第三人稱電腦遊戲分成「音效」與「震動」兩種遊戲回饋版本,玩家須藉由遊戲內的感官引導完成任務。本研究以Immersive Experience Qu

estionnaire(IEQ)沉浸經驗問卷與NASA-TLX問卷為基礎進行問卷設計,並使用獨立樣本t檢定與單因子變異數進行問卷分析。參與本次研究的受測者總共有103人,實驗結果分析兩種版本沉浸經驗的五個構面平均值皆高於平均數(M=4),表示兩種版本都給予受測者良好的沉浸經驗。音效版本的受測者能快速理解引導機制並完成任務有較高的沉浸感。震動版本的受測者認為震動引導比較難上手,無法獲得滿意的表現,對於平時只玩手機遊戲的玩家更加困難,但須多受測者對於震引導的設計給予肯定,並建議如能加強震動的鑑別度,將可以獲得更佳的遊戲體驗。