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Aaee 理事 長的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦洪中夫寫的 《4D門徒動起來!》套書：1對2青少年門徒培育系列教材 和洪中夫的 牧養策略力：青少年牧養的有效對策與實作技巧(附光碟片)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自校園書房 和校園書房所出版 。
國立東華大學 民族發展與社會工作學系 賴兩陽所指導 許晴惠的 體驗教育團體方案於兒童少年保護個案工作之評估研究 （2013），提出Aaee 理事 長關鍵因素是什麼，來自於體驗教育、兒童少年保護個案。
《4D門徒動起來!》套書：1對2青少年門徒培育系列教材
為了解決Aaee 理事 長 的問題，作者洪中夫 這樣論述：
一套專為華人青少年量身設計的門徒培育系統 幫助青少年委身基督，樂於傳揚福音，領人作主門徒！ 《4D門徒動起來！》 4階段培育架構表 （編排說明：建議將D1、D2、D3、D4所屬的箭頭顏色，與每階段的教材封面同色系，凸顯五個過程的設計，以及各階段所需的材料。） 本系列教材特色： ･系統化教學與實作操練：幫助青少年的靈性逐步成長。 ･各單元清晰的帶領提示：讓帶領者能輕鬆上手，培育更有力。 ･互動體驗式培育：活潑運用活動、問題引導青少年反思，學以致用。 ･1對2陪讀模式：與同儕一起於團體中進行，增加動力與分享的樂趣。 ･實際進行屬靈操練：讓青少年
能從做中學，邁向成熟。 ･獎勵機制：附學習護照與各階段證書，在培育過程激勵青少年持續參與。 ･門徒培育與福音外展雙軌並行：質、量兼具，完成大使命也領人成為耶穌門徒。
體驗教育團體方案於兒童少年保護個案工作之評估研究
為了解決Aaee 理事 長 的問題，作者許晴惠 這樣論述：
本研究在探討體驗教育團體方在兒童少年保護個案青少年自我能力之影響，研究採取質性研究方法，研究對象為參與102年度財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會花蓮分事務所辦理的「航海王」冒險體驗教育團體方案之成員，透過團體進行中的觀察、訪談和團體中的相關檔案分析來了解成員在自我能力上的改變，和體驗教育方案的評估研究。透過相關資料的分析研究後，結論有以下幾點：ㄧ、體驗教育課程有效提昇青少年參與活動的意願。二、透過冒險式的體驗教育活動學習互助合作，比一般性的體驗教育活動更有成效。三、即使團體成員對於目標的認知不一，但是透過團體目標的設定，可以強化成員完成目標的動力。四、透過體驗教育活動的反思，讓成員看見個人優
勢並勇於面對困境，挑戰自我能力。五、透過青少年體驗教育團體活動中的同儕互動，促進成員和家人間的互動關係。六、參與成員的年齡和性別對於其參與體驗教育團體的行為認知和學習能力有所差異。最後，針對研究結果提出研究者之建議給體驗教育工作者、 兒童少年保護個案工作者及從事相關研究者。
牧養策略力：青少年牧養的有效對策與實作技巧(附光碟片)
為了解決Aaee 理事 長 的問題，作者洪中夫 這樣論述：
教會的青少年事工不僅關乎孩子，也關乎建立有異象及策略的青少年牧養團隊。本書透過十二個有效對策與實作技巧，從關鍵思維到具體的事工策略，幫助教會逐一檢視牧養現場： ●中、小型教會人力及資源有限，青少年事工推不動？ ●青少年輔導往前衝，與教會長執就是不同調？ ●青少年忙碌於各種教會活動，卻缺乏傳福音的使命感？ ●孩子們熱衷聚會，在生命的成長上竟遲遲無法成熟？ ●家長對青少年事工的影響，是助力還是阻力？ ●慕道友樂意參加外展活動，卻無法有效跟進，帶領他們進入教會？ 本書作者多年在第一線進行牧養研發，陪伴教會尋求突破之道，發現青少年工作者不僅是一個
牧者，更是一位領導同工團隊、解決問題的引導者；期待本書所提供的理念與實務經驗，能為教會帶來轉化青少年事工的力量。 名人推薦 本書以青少年牧養為核心主題，兼顧了理論與實務，價值無可衡量。此外，書中論及的核心價值、異象、使命、策略、目標、計畫、執行力等，完全可以適用於任何教會、機構、企業，甚至國家；盼望每一位讀者不僅從作者的經驗及創意中得到幫助，更能從中認識正確的領導觀念。──王貴恒博士/國際歐華神學院院長，曾任企業總裁及牧師 中夫以卓越的教導恩賜，引導讀者認識青少年事工長期存在、卻又似懂非懂的議題：核心價值、異象、使命、策略等。此外，本書追本溯源，將青少年事工渙散迷離的根源找出來，
並提出解決問題的對策，可說是青少年事工的「武功秘笈」！──李智華牧師/光塩家族青少年工作隊、先鋒約翰青年領袖訓練中心創辦人 《牧養策略力》是一本青少年牧養的教科書，也是工具書。本書觀念完整、步驟簡潔、技巧完備，即使是青少年事工相當完善的教會，本書仍具有高度的啟發性。──黃清塗/基督教聖道兒少福利基金會 執行長 中夫是一位樂於分享、認真筆耕的現代牧者，他善於引導反思，將信仰要義以寓教於樂的方式呈現出來。《牧養策略力》是一本兼具理論及實務的佳作，更棒的是，它結合了實作工具及引導技巧，為陷於事工迷茫與混沌中的人提供燈塔般的指引。──陳曉明/行動力組織學習中心、公益同行陪伴計畫創辦人及引導
師