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這本單字最實用!英文滿分筆記， 字根字首字尾打好單字基礎

為了解決BON 125 ABS的問題，作者許豪 這樣論述：

常常覺得英文單字好難背、陌生單字讓文章好難讀嗎？ 學習字根、字首、字尾的拆解規律， 新單字一下子變得好簡單，遇到生難單字也不怕！ 單字拆解╳記憶祕訣╳延伸補充，迅速攻克英文單字！ 　　學單字第一招：拆解單字結構，沒看過的單字也能懂！ 　　示範拆解常使用的單字，配合心智圖延伸更多同字根、字首、字尾的單字，舉一反三把單字一網打盡！全書更依字根、字首、字尾分類介紹，透過組合起來的字義，教你有效地用單字聯想單字，深刻地記在腦中。 　　學單字第二招：聯想力就是你的超能力，用「記憶祕訣」背單字！ 　　書中獨家設計「情境圖解」與「記憶祕訣」，從已學會的字首字尾搭配字根的意義，推進聯想，組合出整個單字

的字義，減少反覆背誦的時間，還能推測陌生單字的字義！ 　　學單字第三招：例句╳同反義詞╳片語補充，一個單字多重學習！ 　　單字的拆解解釋是重點，還要學例句來實際應用，再加上同義詞、反義詞和延伸片語，學單字不再侷限於單字本身，還能廣泛延伸！  

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配位高分子之合成、結構與性質研究：結構轉換、異相催化與螢光特性

為了解決BON 125 ABS的問題，作者楊翔凱 這樣論述：

本論文共分五章節探討三個雙醯胺雙吡啶配位基與二個甲咪配位基之配位高分子的合成、結構與性質。這些配位基為bis(N-pyrid-3-ylmethyl)adipoamide, L1, bis(N-pyrid-3-ylmethyl)suberoamide, L2, 4,4''-oxybis(N-(pyridin-3-ylmethyl)benzamide), L3, N,N’-di(2-pyridyl)formamidine, HDpyf 與N,N’-bis(pyridine-4-ylmethyl)formamidine, 4-Hmpyf。第一章：簡介第二章：利用溶劑熱法，將兩個柔軟配位基bis(N

-pyrid-3-ylmethyl)adipoamide，L1及bis(N-pyrid-3-ylmethyl)suberoamide, L2與Cd(OAc)22H2O及naphthalene-1,4-dicarboxylic acid進行反應，合成出三種Cd(II)配位高分子，分別為{[Cd(L1)(1,4-NDC)(H2O)]·H2O}n，1，{[Cd(L2)(1,4-NDC)]·2H2O}n，2和{[Cd2(L2)(1,4-NDC)2]·3H2O }n，3。這三個配位高分子藉由單晶X-ray繞射儀進行了結構確認。化合物1為具有44-sql拓撲學的二維結構，而化合物2與3具有稀有{32.6

2.72}{32.65.73}2-4,5T61與{32.54}{34.46.58.66.74}-sqc776拓撲學的三維結構。化合物2與3可進行可逆的結構轉換，而化合物1到2及化合物3到1可以藉由配位基置換反應進行不可逆的結構轉換。此乃因醯胺上的氧原子取向改變導致配位基構形改變，引發了晶體之間的結構轉換。化合物3為一第一個能進行晶體之間的結構轉換與配位基置換反應的配位聚合物。第三章：利用一步水熱合成法，以起始物2-aminopyridine和triethyl orthoformate與Ni(OAc)2·4H2O在甲醇溶劑中反應，得到一維的配位高分子{[Ni2(Dpyf’)2]·2MeOH}n，

4，其結構已經單晶X射線，元素分析，IR，粉末XRD，UV-Vis與熱重分析確認。化合物4的甲咪配位基以新的配位模式形成一維配位聚合物，且化合物4具有做為異相催化劑的潛在價值，其能夠在甲醇溶劑中進行硝基羥醛(亨利)反應，在環境條件下以高收率(最高91％)獲得了β-nitro alcohols。該催化劑可回收利用，並且催化過程簡單，易於後處理和操作。第四章：利用角型雙醯胺雙吡啶配位基4,4''-oxybis(N-(pyridin-3-ylmethyl)benzamide)，L3與naphthalene-1,4-dicarboxylic acid，Cd(II)與Zn(II)金屬鹽類，以溶劑熱法製備

了二個配位高分子，{[Zn2(L3)(1,4-NDC)2]·2H2O}，5與{[Cd2(L3)(1,4-NDC)2]·EtOH}，6。這些化合物的結構皆以單晶繞射儀鑑定。化合物5形成二維的結構，其拓撲學為(4664)-5L4，化合物6為三維具有新的(456)(45556978)拓撲學結構。化合物5和6的發光性質及其在金屬離子的偵測亦將加以探討。第五章：利用一步水熱合成法，將4-(aminomethyl)pyridine與triethyl orthoformate和CuCl於甲醇溶劑中進行反應，可得到含N2-配位基的三維配位高分子，[Cu2(4-Hmpyf)(N2)2]n, [4-

Hmpyf = N,N’-bis(pyridine-4-ylmethyl)formamidine], 7。而利用一步微波輔助水熱合成法，將4-(aminomethyl)pyridine與triethyl orthoformate和CuX (X = Cl, Br, I)鹽類可得到三個配位高分子，分別為[Cu(4-Hmpyf)Cl]n, 8，[Cu(4-Hmpyf)Br]n, 9 和 [Cu(4-Hmpyf)I]n, 10，其結構皆以單晶繞射儀鑑定。化合物7的銅離子和N2-配位基以μ2-η1η1 end-on鍵結模式形成具有3,3,4T27拓撲學的三維結構。化合物8及9與4-Hmpyf配位形成{4

·82}-fes拓撲學的二維結構。化合物10是具有Cu2I2建構單元的。藉由研磨法，將CuX (X = Cl, Br, I)鹽類和4-Hmpyf配位基在研缽中研磨，得到了化合物8和9。利用CuI和4-Hmpyf研磨出來的新產物10’，其所放出的螢光和XRD與化合物10不同。化合物7 – 10及10’的合成、結構與發光性質將加以討論。

圖解第一本真的學得會的字根字首字尾單字書(附隨掃隨聽QR code)

為了解決BON 125 ABS的問題，作者許瑾 這樣論述：

買了一百本英文單字書，還是一個都背不起來？ 與其盲目「背」單字，不如用「字首字根字尾」理解單字！ 　　本書除了教你如何拆解單字架構，更傳授背誦的秘訣， 　　系統化的「字首、字根、字尾」歸類，搭配「圖像」記憶， 　　讓你的字彙量不再停擺不前，從此看這本就夠啦！ 　　①拆解記法搭配插圖，只用最正確又有效率的方式背單字！ 　　②獨家收錄記憶秘訣，再難的專有名詞也能輕鬆融會貫通！ 　　③延伸補充字詞片語，讓你多方面延伸學習立即舉一反三！ 　　■揭開單字結構的秘密，背起單字好容易 　　這本書讓背英文單字不再是苦差事。全書共分為三個部分，分別為Part 1的字首（Prefix）、Part 2的字

首（Root），與Part 3的字尾（Suffix），書中示範拆解所有最常使用的單字字根、字首、字尾，再搭配每個章節的生動插圖，透過組合起來的字義，教你有效地用單字聯想單字，並能自然而然、深刻地記在腦中。 　　■特別納入「記憶秘訣」，用聯想力提升效率 　　拆解了單字還是背不起來嗎？沒關係，書中獨家設計的「記憶秘訣」和「字根小教室」教你怎麼運用小撇步，從已學會的字首字尾搭配字根的意義，推進聯想組合起來的整個單字字義。如此一來，除了能減少你一而再再而三反覆背誦的時間，還能幫助你推測平時其他不認識單字的字義，大幅提升英文閱讀力。 　　■同反義詞與片語補充，一個單字多重學習 　　除了重點單字的拆解

解釋以外，書中還附上同義詞、反義詞和延伸片語，告訴你英文字彙的學習不是只局限於單字本身，還要能廣泛延伸，並且學會舉一反三。以這樣的學習模式學習英語，相信就算不是收錄在這本書裡的單字，你也能依照書中教會你的學習模式，靈活套用在其他字彙、文法、會話等學習領域。  

世博會在文明進程的角色：2010上海世博為例

為了解決BON 125 ABS的問題，作者何塞·大衛醌 這樣論述：

The 21st century appears in its complexity as an interdependent world in which the cities are playing a very important role for cultural exchange and economic development. From the beginning of the19th century in Europe, there was a great need for the leading empires to open to the world in a way i

n which the cities can become international and therefore develop a more sophisticated, rich and powerful culture that enables the citizens to achieve a better experience of life and play a significant role in the global scenario. The world expositions appeared to be a platform of the cities where t

he mechanism used to modernize, homogenize and coordinate the practices and discourses of the states get to be universalized by education and institutionalisation. The “Bureau International des Expositions” (BIE) played a significant role in this process in which the cities transformed into cultural

scenarios in which thousands of people from every corner of the world come to visit and exchange their culture by representing their own national identity, cultural products and ideas.This research wants to demonstrate the importance of the educational role played by the world expos in the “civiliz

ing process”, in which they have been shaping, building and rebuilding the cities and transforming human lives with the aids of science, arts and technology. Furthermore, the purpose is to show how the world expos themes, discourses and practices may have the solutions to the most challenging needs

of civilization in the global era by the participation of the growing number of states in which the cities appear to be the human destiny despite the struggles of power and the social and economic differences that have divided the world.The Expo Shanghai 2010 and its theme “Better City, Better Life”

will be presented as the best example on how the coordinated efforts of the states in the head of the BIE are working on the solutions of the problems that affect the cities since the urban sustainable development is one of the biggest challenges in a world threaten by global warming, economic and

political conflicts.