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Pediatric Vascular Neurosurgery: Technical Nuances in Contemporary Pediatric Neurosurgery (Part 2)

為了解決DUKE390的問題，作者 這樣論述：

Dr. Abhishek Agrawal, MD: ＂I believe in empowering my patients through information. By helping them fully understand their diagnosis, we can work together and choose the most effective treatment. In doing so, I ensure my patients receive the highest quality of care in a comfortable and warm setting

＂. Dr. Abhishek Agrawal is leading Neuro-endovascular Surgeon and is the Medical Director of the Neuro-Interventional Implementation Program at Houston Methodist The Woodlands Hospital. He is fellowship trained in Neuro-Interventional Radiology and Endovascular Neurosurgery. Dr. Agrawal has served a

s an editor for five Neurosurgery text books, as well as an Associate editor of the Asian Journal of Neurosurgery. He is an editorial board member and reviewer of multiple national and international neurosurgery journals and has published more than 80 articles in peer reviewed neurosurgery journals.

In addition to receiving multiple awards and grants in professional conferences and meetings, Dr. Agrawal also severed as the past-president of the Asian Young Neurosurgeons Society. During leisure, Dr. Agrawal loves running, kickboxing and CrossFit training. He enjoys flying drones, is an avid onl

ine gamer and has developed keen interest in Artificial Intelligence (AI).​Dr. Gavin Britz, MD: He earned his MBBCh at the University of the Witwatersrand School of Medicine, South Africa in 1987. He completed a surgical internship in general surgery and fellowship in general surgery at Johns Hopki

ns Hospital, Baltimore in 1993 and in 2002 he completed his residency in neurosurgery. During his residency he attended St. George’s Medical School, The University of London, UK and served as a Neurosurgical Registrar and Senior Registrar. After residency, he took a cerebrovascular fellowship in 200

2 and an Interventional Neuroradiology Fellowship in 2003 at the University of Washington Medical School, Seattle. In 2003 he earned his MPH at the University of Washington, Seattle. He also obtained an MBA from George Washington University in 2015. He held faculty appointments at the University of

Washington and Duke University before becoming a member of Houston Methodist Research Institute in 2014.

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大學生人格特質與壓力因應之相關研究：以希望感為中介變項

為了解決DUKE390的問題，作者陳紹瑜 這樣論述：

本研究旨在探討大學生人格特質與壓力因應之相關，以及希望感在之間的中介效果，樣本主要以在學大學生為研究對象。本研究採問卷調查法，以紙本與線上網路問卷平台設置問卷，研究工具包含「內外控量表」、「簡明因應量表」與「希望感量表」，以紙本與網路線上問卷，共獲得有效問卷676份，調查結果以SPSS24.0將所得資料進行平均數、標準差等描述性統計、皮爾遜積差相關、階層迴歸分析等統計方法進行資料處理分享，獲致結論分述如下：一、大學生之內控傾向較高。二、大學生之趨近因應傾向高於逃避因應傾向。三、大學生之整體希望感較高，且路徑思考大於效能思考。四、大學生之外控傾向與趨近因應呈顯著負相關，與逃避因應呈顯著正相關。

五、大學生之外控傾向與希望感呈顯著負相關。六、大學生之希望感在內外控傾向與趨近因應之間具顯著中介效果。最後根據以上結果，對輔導工作者提出建議，並說明後續研究建議和研究上的限制。

CNN主播最常用的新聞關鍵英語單字：【書+1片CD-ROM電腦互動光碟(含朗讀MP3)】

為了解決DUKE390的問題，作者LiveABC互動英語教學集團 這樣論述：

　　平常老外講話我都聽得懂，字彙量也懂得夠多 　　為什麼CNN新聞都是一堆難懂的單字，鴨子聽雷一晃眼就過了？ 　　新聞英語學習障礙X 發憤要征服CNN的讀者 　　一切就從這本書開始吧！保證讓你跟CNN新聞的距離又跨進一大步 　　讓CNN新聞主播當你的英語家教 　　累積新聞英語單字量 從每天讀一段CNN開始 　　英語學習者最大的挑戰就是聽懂新聞英文，若能聽懂每則新聞的重要資訊，表示自己的英文程度更上一階，也會帶來莫大的成就感，已經不再是停留在一般生活對話的應用，而是能開始以英文溝通國際間的重要大事件。 　　但是要聽懂新聞英文最重要的就是單字，新聞中的單字跟一般日常生活

中所用到的極為不同，因為不同領域的資訊，例如科技新知、科學突破、社會學、甚至政治學，這些領域的專有名詞較少出現在日常生活中，但會時常出現在新聞播報內裡，使得學習者很難輕鬆的瞭解播報的內容，本書的目的就是從CNN的新聞片段中，挑選常見的重要單字或是最近正在談論的專業術語，幫助你順利的從一般生活英語進階到專業的新聞英文。 　　先來看看幾個你平常熟悉的單字，在新聞中的意思會是什麼呢？ 　　File 　　File常見的是名詞，表「檔案」，當動詞則表將文件歸檔，但在新聞中，file the law suit的file則表提出（法律訴訟） 　　Trash 　　Trash當名詞表「垃圾」，但當動詞時表

「丟棄；毀壞」，但在新聞中表「猛烈批評」。 　　例：It is not very noble to trash people behind their backs.在人家背後做人身攻擊不太高尚。 　　Launch 　　launch 表示將火箭、太空船等送上太空，或是將船下水。在新聞中另外也表示發動軍事進攻，如launch an attack、發動政治調查，如launch an inquiry、開始新案子，如launch a project等等。 　　例：The troops launched an attack on the city gates.軍隊發動攻擊城門。 　　400篇精選新聞

超過1200個熱門單字 跟著主播一起看新聞 　　本書精選400篇CNN新聞，每篇3個重點單字，共1200個重點新聞單字。每個單字除了音標、中譯、例句之外，還提供同義字、反義字、延伸字等，這些補充字量加起來總共約有3000字，幫助你快速增加認識的英語字彙，輕鬆了解新聞中常出現的詞彙。 　　另外，也依據新聞內容將這些片段分成14個主題，包含新聞中常見的政治、社會、經濟報導，也包含商業、科技、科學、自然等專業領域的新知，另外還特別選入藝文、運動、名人等文化、娛樂等方面的議題，可說是包羅萬象。這些主題所帶出的專業用語或新興詞彙，一定可以幫助你讀懂各種不同議題的新聞報導。 　　邊看CNN新聞邊加強閱

讀能力 快速理解句型及使用情境 　　本書以每則新聞片段為重點，讀者可以先由標題了解此片段大概的主題，接下來則是CNN原文新聞片段，再來進入單字部分，瞭解單字的中文字義，並繼續閱讀該字的完整意義、常見用詞等等，來確實瞭解此字的意思，並從例句中加深該字的用法。每段新聞的閱讀都依此順序，便能夠完整、確實的將該新聞單字徹底了解，也才能在下次遇到相同單字時，能迅速知道該字的意思。 　　CNN原文影音完整收錄，有效提升聽說能力！ 　　本書的豐富內容除了文字之外，另一項重點就是可以聆聽CNN新聞播報的原音。不管是用點讀筆(需另加購)，或是聆聽光碟中的MP3，都能聽到CNN主播們專業的播報，讓你能熟悉新聞播

報的速度、語調、甚至是口音等等，在開始聆聽課程內容前，可以先看看正在講話的是CNN主播還是受訪的政治人物、科學家，並從他們的頭銜或名字猜測他們的國籍，以對接下來會聽到的口音做準備。本書所提供的訓練，希望能幫助你快速的從一般生活英文進階到專業的新聞英文。  

現代化的尪公：歷史、象徵，及非人能動性

為了解決DUKE390的問題，作者江薇 這樣論述：

近年來，一個名為「尪公巡田園」的宗教農業活動，在臺灣臺北重新得到人們的關注。這個活動是由當地企業、政府機關，以及傳統寺廟合作舉辦。在十八世紀時，來自中國福建的移民將神明「尪公」帶到臺北。早期的移民們往往會祈求尪公的庇佑，以擴大他們的土地開墾面積，並保護農作收成。到了十九世紀中葉，臺灣的商業、政治中心漸漸從南方轉移到北方，尪公信仰在當時顯得愈發重要。隨著十九世紀的全球茶葉貿易熱潮，臺灣以出口導向為主的茶產業推動了臺灣的發展，並走向現代化。經過政權更迭，臺灣當地神明一度被邊緣化，然而時至今日，尪公又重新成為臺北重要的開基神祇。　　在過去，尪公和祂的信眾們塑造了農業和商業的盛況。如今，後工業時代下

的城市經濟主要是透過房地產開發而活絡。近年來重新舉辦的「尪公巡田園」活動，不僅讓人們得以回顧臺北曾經的農業發展，也引起人們開始關注當地農業的現況。以這種方式呈現的尪公信仰，就如同臺北的農業一樣，成為了歷史的一部份，並以文化資產的形式保存下來。另一方面，如今仍然定期參拜尪公的當地信眾，則認為尪公是幫助他們解決生活中實際問題的神明。雖然這些信眾不再仰賴農業維生，而大多是從事房地產開發或是服務業。在他們心目中，尪公仍然能夠協助人們解決現代社會中的種種問題。