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應用模糊品質機能展開於國民小學資訊教育補充教材設計之研究

為了解決Google 協作平台 發布 網址的問題，作者胡世塏 這樣論述：

資訊科技和網路應用日新月異，教育部2012年所發布的國民小學資訊教育能力指標未能與時俱進，與目前資訊發展出現些許落差。本研究目的試圖補足這些缺口，藉由蒐集文獻和專家意見歸納成能力指標，並依這些指標設計國民小學資訊教育補充教材之雛形，以滿足教師教學和學生學習上的需求，期能提升教學品質。本研究利用品質機能展開法(QFD)，將顧客聲音(能力指標)轉換成工程聲音(學習具體目標)，並建立品質屋矩陣。首先，搜集資訊教育相關文獻資料再進行焦點團體訪談收集專家意見，並運用Google簡報進行KJ法歸納專家意見、分群出6項能力指標和對應的30項學習具體目標。其次，透過層級分析法(AHP)計算各能力指標之權重值

。然後，在評定品質屋關係矩陣值時以模糊理論(Fuzzy theory)縮小專家意見的差距。最後，找出設計資訊教育補充教材雛形之主題和優先順序，從30項學習具體目標中選取重要度最高的前15項，並區分為四大主題：雲端服務、個資保護、社群網站、行動學習，共設計12個單元的國民小學資訊教育補充教材「線上教學影片」，分享於網路教育平台，研究結果可供國小資訊教師教學和自編教材之參考或學生自主學習。教學影片網址如下：http://1know.net/knowledge/97c81fce5835?v=list，課程代碼為65AD5B。