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國立臺灣大學 法律學研究所 葉俊榮所指導 韓古麗的 強化信託受託人的功能以保障泰國老人的財務安全 （2021），提出Koreana co關鍵因素是什麼，來自於老人、受託人、暴力、財務虐待、老人虐待、老齡化社會、泰國。
而第二篇論文國立成功大學 創意產業設計研究所 楊佳翰所指導 王潔的 小學環境教育之體驗式學習方法探討: 遊戲式學習設計之個案研究 （2020），提出因為有 環境教育、桌遊、體驗式學習、遊戲式學習、小學教育的重點而找出了 Koreana co的解答。
強化信託受託人的功能以保障泰國老人的財務安全
為了解決Koreana co 的問題，作者韓古麗 這樣論述：
泰國目前正經歷著處於迅速高齡化加速的社會，目前正面臨著巨大的嚴重的人口問題。在接下來的十年裡，該國老人年金會受到濫用，因除了面臨的到人口結構突然變化外，其政府也沒有適當地安全保障來面對人口高齡化。使老年人的財務狀況(老人年金)受到濫用，。面對為了確保老年人的財務安全，特定以普通法為主的國家根據信託法實施了受託人法，以保護老年人的利益並為其提供經濟支持。本論文旨以通過對英美法，英国法和新加坡法等法系國家的受託人行為進行研究，研究受託人行為之研究作為對老年人進行財務濫用的法律措施之有效性和可行性。該研究包括對老年人的定義，金融財務中關於老年人虐待，概念，有關老年人欺詐的理論以及相關的普通法國家，
以分析針對老年人欺詐和對老年人的不法剝削之刑事執法問題。
小學環境教育之體驗式學習方法探討: 遊戲式學習設計之個案研究
為了解決Koreana co 的問題，作者王潔 這樣論述：
這篇研究主要針對現今台灣的環境教育作探討，並設計一套環境議題的桌遊。學校老師可以透過桌遊去引導學生思考以及學習環境議題。本研究旨在探討台灣目前的小學環境教育的學習效果和體驗式學習。環境教育是一種跨學科教育，其中包含許多專業知識，例如生物學，科學，道德學和社會學。它被計劃為台灣九年一貫課程中的議題課程。體驗式學習理論在教育中變得越來越重要，因為人們開始關注”邊做邊學”和以學生為中心的教學方法。桌遊是一種基於遊戲的學習工具，可以在教育中用於為初學者介紹問題或知識，並提供與真實世界相關的體驗。由於班級受空間，時間和金錢的限制，並且不能為學生提供真實的自然環境體驗，因此它是小學環境教育中教師的有用教
學工具。在這項研究中，作者使用文獻綜述和深入訪談來了解當前的環境教育以及台灣環境教育中的體驗式學習實踐。資料收集後將用來作為設計教學工具用的桌遊，並邀請環境教育中的老師共同創造桌遊。