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國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 廖年淼所指導 翁姿菁的 3D頭部經絡腧穴定位教學系統特性對腧穴學習及使用行為之研究：以過去學習經驗及使用慣性為干擾因子 （2019），提出SHARP 電視 瀏覽器關鍵因素是什麼，來自於S-O-R理論、3D頭部經穴教學系統、功利價值、新穎性。

而第二篇論文世新大學 資訊傳播學研究所(含碩專班) 阮明淑所指導 謝韶祁的 樂齡族行動購物 APP使用者經驗研究 （2019），提出因為有 樂齡族、行動購物App、內容分析法、使用者經驗的重點而找出了 SHARP 電視 瀏覽器的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了SHARP 電視 瀏覽器，大家也想知道這些：

3D頭部經絡腧穴定位教學系統特性對腧穴學習及使用行為之研究：以過去學習經驗及使用慣性為干擾因子

為了解決SHARP 電視 瀏覽器的問題，作者翁姿菁 這樣論述：

本研究3D頭部經絡腧穴定位教學系統特性對腧穴學習及使用行為之研究，以3D頭部骨性標誌之經絡腧穴定位教學系統（以下簡稱3D頭部經穴教學系統）為載具，在S-O-R(Stimulus-Organism-Response model)的理論基礎下，藉由問卷以及科學統計的方式，以系統使用之刺激特性建立使用行為架構，經過驗證分析觀察使用者的知覺感受，最後確認使用者之學習接受意向，其研究結果作為後續學生使用「3D頭部經穴教學系統」學習的參考依據。本研究問卷調查對象為使用過「3D頭部經穴教學系統」之醫護相關科系學生，總共回收401份有效問卷，並以SmartPLS 3軟體分析結構模型。研究結果得知，刺激特性之

導覽設計、視覺設計、資訊品質、資訊設計及準確度皆對於功利價值有顯著的正向影響，導覽設計、視覺設計、資訊品質對於新穎性也有顯著的正向影響，而資訊設計與準確度對新穎性無顯著影響；進一步觀察分析數據顯示，功利價值與新穎性對於學習價值具有顯著正向影響，而且學習價值也對使用意圖有顯著正向影響；此外，學習經驗和學習慣性在功利價值、新穎性、學習價值和使用意圖的路徑無顯著干擾效果。本研究透過實際教學歷程與實證方式，讓「3D頭部經穴教學系統」輔助學習系統獲得驗證與支持，建立一嶄新驗證模型。是將中國傳統中醫保健「經絡學」以數位化教材重新活絡的成功案例，亦是傳統醫學的學習變革。也讓未來中醫經絡教學在此研究的科學數據

支持下，對於「3D頭部經穴教學系統」之輔助學習有更高的接受度，協助教師現行書面教學及提升教學效能。

樂齡族行動購物 APP使用者經驗研究

為了解決SHARP 電視 瀏覽器的問題，作者謝韶祁 這樣論述：

　　隨著台灣高齡人口數不斷增加，相關之生活議題也逐漸受到重視。當資訊網路發展與普及化之下，使用行動裝置上網人數快速增長，也因此帶動了行動購物的發展趨勢。對於樂齡族行動購物App之使用經驗，是本研究討論的重點。本研究以目前市面上下載量前十款之行動購物App為對象，使用內容分析法觀察各款App提供的功能服務差異。接著對受訪者進行行動購物App使用經驗訪談，以了解55歲以上樂齡族對於行動購物的操作感受與使用經驗。本研究發現：(1)行動購物App六大功能構面，分別為「個人管理」、「配送交易」、「檢索搜尋」、「提示功能」、「資訊面」、「娛樂互動」；(2)受訪者最常使用關鍵字功能搜尋商品，並搭配Goog

le搜尋商品，進行價格與功能比較；(3)介紹商品之相關功能越詳細豐富，越能提升樂齡族受訪者購買意願與信心，如商品影音介紹、商品評價留言(4)樂齡族受訪者於行動購物App以購買生活類日用品為主，並優先考量購買有使用過之商品或其品牌(5)吸引受訪者使用行動購物App之原因，為行動購物不受時間地點限制，提供多樣商品供使用者挑選比較及商品配送到府；(6)行動購物App所提供之商品相關介紹越詳細清楚，越能增加樂齡族受訪者購買信心與意願；(7)相較於電視與電腦購物，受訪者最常使用行動購物App購買商品；因新型冠狀病毒疫情影響，有20%受訪者而開始使用行動購物App進行購物； 研究貢獻 : 整理出現今之行動

購物App功能之分類構面與項目，並了解樂齡族使用行動購物App的動機、想法及使用經驗，提供未來對行動服務領域有興趣的研究者參考； 後續研究建議：(1)增加更多不同類別之平台比較與討論；(2)可以針對介面設計深入探討；(3)蒐集更廣之年齡層並進行行動購物App使用習慣差異比較；(4)可以增加實際觀察樂齡族之行動購物App操作行為。

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