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書中字有黃金屋走在汽車革命的路上論文書籍站 The Dot 繪本

The Dot 繪本的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦彼得．咸美頓．雷諾茲寫的說吧!世界需要你的聲音(精裝) 和Reynolds, Peter H.的 The Dot都可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自文林出版和所出版。

國立清華大學教育與學習科技學系邱富源所指導李語蕎的應用Dash 機器人WLRC競賽題目於國小四年級學生學習態度與英語表現之研究（2021），提出The Dot 繪本關鍵因素是什麼，來自於Dash機器人、學習態度、英語學習表現。

而第二篇論文大葉大學教育專業發展研究所邱紹一所指導劉倩珊的國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之關係研究（2019），提出因為有家庭氣氛、情緒調節、同儕衝突因應策略、國中生的重點而找出了 The Dot 繪本的解答。

The Dot 繪本

說吧!世界需要你的聲音(精裝)
為了解決The Dot 繪本的問題，作者Reynolds, Peter H. 這樣論述
為了解決The Dot 繪本的問題，作者劉倩珊 這樣論述

說吧!世界需要你的聲音(精裝)

為了解決The Dot 繪本的問題，作者彼得．咸美頓．雷諾茲這樣論述：

　　★ 榮獲《紐約時報》最暢銷繪本（New York Times bestseller）！　　★ 紐約時報暢銷作家－彼得．雷諾茲最新力作！　　★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評！　　世界需要你的聲音！　　由心而發的聲音能夠安慰、保護、感動、啟發和團結別人，　　為灰暗暗的世界帶來色彩和曙光。　　作者以一組組色彩奪目的對比插圖，配以對話泡泡內的精簡文字，展現出兒童能夠帶來的改變。　　「好孩子」不一定要恬靜寡言，作者鼓勵兒童透過言語、行動、藝術、衣著等不同方式，將心聲表達出來，在必要時更當勇敢發聲，以小聲音引發大改變。本書特色　　◆ 極具激勵性，增強讀者表達自己及

改變世界的能力和信心。　　◆ 歌頌性別、種族、傷健多元，藉插圖肯定每個人的聲音都同等重要。好評推薦　　「對話泡泡內活潑跳動的手寫文字，配以奪目的背景顏色和圖案，與一組組前後對比插圖巧妙地融合，展現出兒童能夠帶來的改變。本書除了鼓勵兒童表達自己，也能促使成人與兒童開啟對話，探索如何為世界帶來新氣象。」──《科克斯書評》（Kirkus Reviews）　　※ 適讀年齡：４歲以上

應用Dash 機器人WLRC競賽題目於國小四年級學生學習態度與英語表現之研究

為了解決The Dot 繪本的問題，作者李語蕎這樣論述：

科技的革新，現代人生活已離不開資訊科技，多數產業均需要資訊科技的人才，因此隨著世界的風潮，全球超過25個國家已明確訂出較相關的教育政策，從基礎教育中培養科技軟實力。程式設計在近年來已然成為教育領域中的熱門議題，學習程式設計擁有更深層的教育意義。在程式設計課程的訓練過程中，能夠培養學生發現並且解決問題的能力，而程式教育在台灣的小學教育中已經逐漸萌芽。目前國內使用了幾種不同的程式語言去進行教學，並結合了不同的科技載具與課程領域，為傳統教學帶來了一種新的改革。同時，在面對全球化的浪潮，台灣也提出2030國家雙語政策，旨在提升國民英語力及競爭力，積極促進教育模式的革新，以跟上未來趨勢。本研究中研究對

象為新竹市某國小四年級學童，運用國際機器人競賽之題目為任務，以英語進行輔助課程教學，探究其學習動機與英語學習表現，並且透過分組合作的模式，共同分享探索，增加同儕之間的溝通與互動的能力。研究方法採用李克特式五點量表的問卷進行學習態度與學習動機的檢測，了解學生的預期學習態度。在進行完課程後，施以以前測改編過後的後測，探究學生的學習興趣是否有提升、對於學習程式語言的想法是什麼。除此之外，也檢測學生在學習完此課程後，英語字彙能力上的變化。培養程式設計的能力已成為世界趨勢，本研究以培養國小學童之程式設計基礎概念為目的，設計相關的實驗性課程，輔以加強學生基礎英文能力，多方的結合科技、語言以及人際關係來建立

學童良好的基礎。依據實驗結果，本研究之結論如下:一、 Dash機器人融入教學之輔助課程可以有效提升學生的英語學習動機。二、 Dash機器人融入教學之輔助課程對於學生在英語成效方面的表現有顯著進步。三、學生對於使用Dash 機器人融入教學的學習態度有顯著提升。四、學生對Dash 機器人融入教學的學習態度抱持正向肯定的看法。關鍵詞: Dash機器人、學習態度、英語學習表現

The Dot

為了解決The Dot 繪本的問題，作者Reynolds, Peter H. 這樣論述：

《點》—彼得．雷諾茲（Peter H. Reynolds）經典繪本　　美術課已經下課了，但是Vashti仍然坐在她的椅子上，她的圖畫紙上一片空白。老師看見空白的圖畫紙之後，要Vashti隨便在上面畫個記號，Vashti於是照辦，然後老師要她在上面簽上名字。過了一個星期，Vashti在美術教室看見上次畫的那一幅畫不但被裱上外框還被掛在牆上。看著這幅畫的Vashti心想自己可以畫得比這幅畫更好，於是她拿起了塵封已久的水彩，開始畫各種顏色的小點，然後又混合不同顏色的水彩畫出另一種顏色的小點，小點畫得不過癮的Vashti開始畫大點，最後甚至以不是點的形狀來創作出一個大點。幾個星期之後，學校的美術

展展出了Vashti的作品，而且還頗受好評。有個小男孩對Vashti表示自己連直線都畫不好。聽了這一番話的Vashti要男孩畫給她看，Vashti一看，紙張上有條扭曲的線條，於是她對男孩說…… 　　平實的故事與簡單的插畫構成了這本給人無比信心的書。書中的主角原本對自己很沒自信，認為自己不會畫畫而自暴自棄。幸好她遇見了一位好老師，以另類的方式來鼓勵她作畫，並且給她機會表現，增加她的自信心。當然也得靠積極向上的主角能夠一步一步地往前邁進而且越來越進步。最後她甚至以自身的經驗來鼓勵和她有相同遭遇的人。　　With a simple, witty story and free-spirite

d illustrations, Peter H. Reynolds entices even the stubbornly uncreative among us to make a mark — and follow where it takes us. 　　Her teacher smiled. "Just make a mark and see where it takes you." 　　Art class is over, but Vashti is sitting glued to her chair in front of a blank piece of paper. T

he words of her teacher are a gentle invitation to express herself. But Vashti can’t draw - she’s no artist. To prove her point, Vashti jabs at a blank sheet of paper to make an unremarkable and angry mark. "There!" she says. 　　That one little dot marks the beginning of Vashti’s journey of surprise

and self-discovery. That special moment is the core of Peter H. Reynolds’s delicate fable about the creative spirit in all of us. Peter H. Reynolds is the New York Times best-selling illustrator of the Judy Moody and Stink series written by Megan McDonald. He is also the creator of several pictur

e books for children, including Ish, Sky Color, The North Star, and So Few of Me. The president and creative director of FableVision, Peter H. Reynolds was born in Canada and now lives in Dedham, Massachusetts.

國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之關係研究

為了解決The Dot 繪本的問題，作者劉倩珊這樣論述：

本研究旨在探討國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略的現況，不同背景變項國中生在家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略的差異，國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之間的關係及預測力。本研究採用問卷調查法，以彰化縣市公立國中的526位學生為研究對象。本研究採用「家庭氣氛量表」、「情緒調節量表」及「同儕衝突因應策略量表」三個量表，進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸分析等方法進行分析，研究結果如下：一、國中生的家庭氣氛、情緒調節呈現中上程度；同儕衝突因應策略之協調策略高於其他策略。二、不同性別國中生在家庭氣氛具有顯著差異；在同儕衝突因應策略各層面上，

除在逃避策略無顯著差異外，協調策略、競爭策略、忍讓策略具有顯著差異。三、不同年級國中生在同儕衝突因應策略之逃避策略具有顯著差異。四、家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之間有顯著相關。五、不同背景變項、家庭氣氛、情緒調節對同儕衝突因應策略具有顯著預測性。根據上述研究結果，本研究提出具體的建議，供學校、家長以及後續研究者參考。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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說吧!世界需要你的聲音(精裝)

為了解決The Dot 繪本的問題，作者彼得．咸美頓．雷諾茲這樣論述：

應用Dash 機器人WLRC競賽題目於國小四年級學生學習態度與英語表現之研究

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The Dot

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為了解決The Dot 繪本的問題，作者Reynolds, Peter H. 這樣論述：

國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之關係研究

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國中生家庭氣氛、情緒調節及同儕衝突因應策略之關係研究

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