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放肆狂琴：Bass入門、進階與活用(線上影音版)

為了解決Walking bass line的問題，作者詹益成 這樣論述：

　　典絃FB官方粉絲專頁： www.facebook.com/overtop.music/ 　　典絃YOUTUBE官方頻道 　　典絃IG官方帳號： www.instagram.com/overtop_music01/ 　　典絃LINE@官方帳號： nav.cx/d3cwIwq   　　本書介紹各種電貝斯的技巧與樂理, 從最基本的視譜、樂理、基本彈奏技巧, 　　Rock、Pop、Meta……等節奏的示範練習, 大小調的概念與活用練習。   　　中階為各種節奏的類型、音階的運用, Slap手法練習, 悶音與裝飾音的練習,世界知名Bass手的介紹,  Blues、 Funk、Reggae……等節

奏練習。   　　進階為Slap手法的變化、即興演奏的概念,  各種拉丁節奏的練習, 爵士樂的Bass Walking介紹, 調式音階(Mode)的解說與活用。   　　附錄有世界知名的Bass手推薦與其擅長曲風, 並附一首完整的練習曲, 供學習者檢視自己的學習成果。 本書特色   　　「放肆狂琴」為華人第一本電貝斯有聲教材, 以五線譜加上四弦簡譜的編排方式, 配合精心錄製的伴奏音樂, 讓讀友們在學習中, 循序漸進得到電貝斯的各種知識。   　　每一段練習均附有完整樂譜與伴奏音樂, 由淺入深解說所有電貝斯的知識與彈奏技巧。   　　圖文並茂的內容, 簡潔明瞭的樂譜, 讓學習者不再畏懼複雜的樂

理, 除了方便自學, 也是指導老師適合的使用教材。

Walking bass line進入發燒排行的影片

金融業經理人真誠領導對服務創新與顧客關係品質影響之研究

為了解決Walking bass line的問題，作者陳梨花 這樣論述：

金融業是一個高度監理的行業，相對於一般企業而言，具有其特殊性與重要性，金融產業為國家經濟發展重要樞紐，在金融體系中扮演著重要的角色，金管會主委黃天牧即提出，銀行業為特許行業，經營銀行業的執照有2張，一張由金融監理機關核發的業務許可執照、另一張是社會大眾賦予的信任執照，所以誠信是金融業永續經營的核心價值，但要建立誠信的核心價值則取決於銀行經理人以真誠領導帶領同仁形塑誠信文化，因此真誠是金融業經理人應具備的特質。過去許多研究表示真誠領導對組織所帶來的益處，對部屬有正向的影響，會增強部屬的希望、信任感、正面情緒與樂觀主義。本研究探討金融業經理人如何以真誠領導影響分行文化及同仁的服務創新，創新的服務

體驗更是讓顧客願意持續往來，進而建立良好的顧客關係品質，所以本研究選擇了H銀行5位資深經理人就上述論述進行深度訪談。金融業因產業特性，是被高度監理注重誠信的行業，金融業經理人具備專業及熱忱服務，能以身作則並以高道德標準強調守法遵法，影響分行文化及以專業素養引領同仁的服務創新，以親切熱忱專業滿足顧客需求，進而建立良好的顧客關係品質，在真誠領導方面，除過往發現之：(1) 自我覺察；(2) 內在道德觀；(3)資訊平衡過程；(4) 關係透明度。本研究新發現以下命題：(5) 帶人帶心獲得團隊認同；(6) 專業帶領團隊達成營運目標；(7) 守法遵法塑造誠信文化。在服務創新方面之命題，驗證過往發現之：(1)

新的服務概念；(2) 新的顧客介面；(3) 新的服務傳遞系統；(4) 科技選擇；本研究新發現以下命題，(5) 專業素養實踐服務創新；在顧客關係品質包括：(1) 滿意；(2) 信任。本研究新發現以下命題，(3) 親切熱忱、金融專業滿足顧客需求，金融業身負社會大眾賦予之信任執照，應致力形塑誠信文化，以誠信經營行穩致遠，扮演好金融業的企業責任，達到企業永續經營外亦能成為創造社會福祉的正向力量。本研究結果希望提供金融業經理人領導分行同仁及營運管理之參考。

聆聽指觸美韻套書(39歲開始彈奏的正統原聲吉他+初心者的指彈木吉他爵士入門/附2CD)

為了解決Walking bass line的問題，作者打田石紀夫,中村たかし 這樣論述：

　　典絃FB官方粉絲專頁：www.facebook.com/overtop.music/ 　　典絃IG官方帳號：www.instagram.com/overtop_music01/ 　　典絃LINE@官方帳號：nav.cx/d3cwIwq 　　39歲開始彈奏的正統原聲吉他： 　　針對 　　堅持不懈的人所做的 　　嚴謹且認真的內容 　　 　　教你學會 　　正統的指彈技術 　　應對更廣泛的音樂風格 　　要你精通 　　Blues、Ragtime、Country、Jazz、Celtic、New Age Music、Old-time Music、Folk等樂風 　　初心者的指

彈木吉他爵士入門： 　　用木吉他來挑戰爵士！ 　　成為指彈爵士大師。 　　獨奏吉他也能奏出即興！   　　本書會利用TAB譜以及示範演奏，來細細傳授各位指彈爵士吉他的各種奏法，如Walking Bass奏法、八度音（Octave）奏法、巴薩諾瓦（Bossa Nova）奏法、擊弦(String Hit)以及打板(Body Hit)等等。   　　至於在即興奏法上，「該怎樣才能彈出爵士韻味！」乙事，會從五聲音階到爵士調性音階，向各位讀者做簡單明瞭的解說。當然，除了木吉他以外，電吉他以及六弦烏克麗麗也能夠援例引用。   　　請各位讀者在使用本書時，務必透過一邊參考示範演奏，一邊練習4 Beat、1

6 Beat以及巴薩諾瓦等節奏，將各個不同樂風的即興奏法化為己有吧！ 　　中村たかし 本書特色 　　網羅指彈吉他 ( Fingerstyle Guitar ) 所有學習面向   　　教你學會 　　正統的指彈技術 　　要你精通 　　Blues、Country、Jazz…等樂風 　　利用TAB譜 　　傳授如Walking Bass、巴薩諾瓦、擊弦、打板…等各種奏法。 　　熟悉樂風 　　將即興奏法化為己有，彈出爵士韻味。  

應用敘事認同於服務學習之課程效益探究

為了解決Walking bass line的問題，作者盧忻謐 這樣論述：

服務學習導源於1960年代以生活經驗以及過程中學習的進步主義教育觀點，其精神在於透過服務的過程達到學習之效，可以說是「做中學」(learning by doing)概念之延伸，服務學習主要的概念重點在於「反思」與「互惠」。因此如何促進教學現場的學而後能思相關能力的活躍，則是多數教學者的思考，而學習者如何在田野過程中傾聽與訴說其學習經驗，則能成為其啟發反思的關鍵基礎。本研究探討的核心概念在於以敘事認同之口述歷史融入服務學習課程的過程中，學生參與服務學習課程之自我敘事歷程為何，而敘事認同取向的口述歷史如何培養學生的行動學習能力，學生藉由敘事認同學習形成何種類型化的學習策略。敘事認同取向之口述歷史

為一個建立聽者與說者對話關係，從「傾聽」開始，探索及重組受訪者具備情感、意義、事件的在地生活經驗及生命故事，進而透過個人的生命史呈現並理解其所處的時代脈絡，以及時代變遷之於個人的意義，所強調的是互動中產生知識，而後以知識追求、探詢及提問來作為建立具備反思活動的學習環境，並擴大連結服務學習課程與社區本身的內在深化知識。本研究探究學生參與以認同取向的口述歷史為媒介之服務學習課程的過程中，與他人故事互動所形成的學習及影響，研究對象為參與2011年至2015年期間於宜蘭縣金岳部落「部落文化體驗與學習」課程之學生共112人，擷取其學習檔案(共476份)，並後續追踪7人進行深度訪談，透過紮根理論的譯碼分析

步驟，結合敘事分析方法學之質性研究，依據服務學習不同階段過程中敘事的面向與情節進行探討，藉此比較分類和其間的異同。研究結果顯示，學生透過跨文化體驗學習建立自我敘事歷程，由感受力出發增進能力的提升及態度的轉變，同時，敘事認同之口述歷史所形成「同感」、「同理」、「同意」三層次的轉化歷程，促使學生由跨文化參與開啟在地知識生產的深化學習，並據此逐步整合智識、倫理、社會三種學習取徑之跨文化的轉化學習模式，對於後續學生的養成教育提供新的典範模式。