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為了解決XQ策略分享的問題，作者杜昭銘ParksonDow）,數據金,黃建憲 這樣論述：

桃園縣國中校長知識領導與學校效能關係之研究

為了解決XQ策略分享的問題，作者邱順明 這樣論述：

本研究旨在探討桃園縣國民中學教職員知覺校長知識領導與學校效能之現況，進而分析不同變項之桃園縣國民中學教職員知覺校長知識領導與學校效能是否有顯著差異，並探討校長知識領導與學校效能之相關性及校長知識領導對學校效能之預測力。 本研究採用問卷調查法，以「國民中學校長知識領導與學校效能關係調查問卷」作為研究工具，以桃園縣公、私立國民中學之教職員為研究對象，共抽取桃園縣公私立國民中學40所學校，798位教職員為研究樣本，實際有效樣本為700位，問卷可用率為87.7﹪。問卷所得資料運用統計套裝軟體 SPSS for Windows 12.0版進行描述性統計、t考驗、ANOVA分析、薛費（Sche

ff´e）事後考驗、皮爾遜積差相關、典型相關以及多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。研究結果如下：一、桃園縣國民中學教職員知覺校長知識領導之現況屬中上程度。二、桃園縣國民中學教職員知覺學校效能之現況屬中上程度。三、不同性別、年齡、服務年資、擔任職務、學校規模及學校歷史之國民中學教職員對校長知識領導的知覺有顯著差異。四、不同性別、年齡、服務年資、擔任職務及學校地區之國民中學教職員對學校效能的知覺有顯著差異。五、校長知識領導與學校效能具有高度正相關，亦呈現顯著典型相關。六、校長知識領導中以「整合知識資源」對整體學校效能最具預測力。 根據以上研究結果，對教育行政主管機關、學校、教職員及未來研究者

提出具體建議，以供參考。

K線理論2：蝴蝶K線台股實戰法

為了解決XQ策略分享的問題，作者戴柏儀 這樣論述：

　　打造從個股篩選、佈局到實戰交易的K線進階應用策略 　　以各產業之個股為實例，學習突破台股市場的技術操作盲點 　　本書為K線理論第一部之進階作品，專為具備基礎技術分析能力之投資人提高盤勢判讀勝率 本書特色 　　公開台股K線理論實戰法，建立四大投資優勢 　　1.將交易的基本心態與原則生活化，貼近於台股現實狀況 　　2.建立標準化的篩股與策略準則 　　3.將市場慣用的技術指標系統化 　　4.針對操作時機上的優劣制定出最佳選項，去蕪存菁 　　判斷何謂股票市場中的「蝴蝶效應」？ 　　如同莊周夢蝶般，戴老師創新的｢蝴蝶K線｣，援引蝴蝶的想像，為百年K線理論注入新生命。而股市的「蝴蝶效應」

，可能源自於一個不起眼的短線賣出訊號，但卻成為了未來的短期、中期甚至長期支撐，關關被跌破的危險開端。 　　當我們只單純運用一項指標時，常會在某些時刻失去賣出的先機；雖然在買進時，可能出現同等訊號，但在賣出時，卻經常掌握不及或是被假跌破的訊號所欺騙。本書教導投資人確認「蝴蝶效應」的形成，也就是要突破投資人的買賣盲點，將多項高勝率指標作實戰上的整合運用，以了解買賣進出的時機，掌控個股舞動的慣性。 　　透過本書的整理，投資人從選股、佈局到指標買賣，可以系統性的累積台股實戰經驗。最重要的是，培養出有紀律的行為準則，創造屬於投資人自己的操作人生，達到如蝴蝶般可以自由自在，翱翔於天地之間的投資境界。