answer縮寫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

香港教育法：學生紀律、刑法及刑事程序篇

為了解決answer縮寫的問題，作者林壽康余惠萍 這樣論述：

　　．刑事罪行是甚麼？疏忽能構成刑責嗎？ 　　．萬一學生涉嫌犯案被捕，其家人及師長可如何介入？ 　　．未成年學生歸少年法庭管轄，這法庭的運作有甚麼獨特之處？家長、校長及教師又能否參與？ 　　．當學生在判刑階段，校方能提供甚麼協助？ 　　．校規是否須受制於法律？若與法律發生衝突，校規還有效嗎？ 　　．學校有權力對學生搜身嗎？又是否可查閱手機資料？假如學生不肯就範，學校會有甚麼法律風險？ 　　．倘若學生觸犯刑事罪行，在法庭未有定罪之前，校方能否把學生停學？ 　　．當遇到匿名投訴時，校方應如何處理而避免對投訴人產生不公？ 　　．校內紀律程序與刑事訴訟出現不同的結論時該怎辦？   　　二○一九年夏秋，

香港社會經歷了「反修例運動」的洗禮，不少學子選擇走在反修例運動的前沿，寧靜的校園生態也起了巨大的變化。本書為「香港教育法系列」的第四本，以學生紀律為主軸，探討學生紀律的權力基礎，以及在學校落實所產生的種種問題。這議題又跟刑法有密不可分的關係，所以要先闡述刑法要則及刑事程序等課題；而除了校園一般常見的罪行外，本書亦觸及暴動、非法集結、蓄意傷人、刑事毀壞等罪行，務求幫助教育工作者在各方面給學生提供更貼地的援助，正切合教育界今天的迫切需要。   　　「香港教育法系列」是目前惟一關於香港教育法的華文原創系列書，向本地教育工作者及法律從業員，介紹與本地教育處境相關的法律原則和案例。此外，作者盼望能透過一

系列的出版，引導教育工作者認識我們一套行之有效的普通法法制，從而理性地辨識彼此的權責，好讓大家齊心協力來守護和建設一個開明的公民社會。   本系列特色 　　．目前惟一針對香港教育法的華文原創系列書，作者兼具法律及教育雙重專業背景，深度掌握業界狀況。 　　．針對香港本地教育處境，讓教育工作者認識並掌握與他們的日常工作有密切關係的法律知識。 　　．從具體案例帶出法律原則及其背後的思維，學術性與可讀性兼備。 　　．採用夾敍夾議寫作方式，力求把法律知識在教育界普及化；即使沒有受過專業訓練的人，也可以很快掌握相關原則和箇中爭議。 　　．提供案例索引，方便使用者查閱和深入研究。   作者簡介 林壽

康 　　前執業大律師，亦曾任職中學教師。曾任大專教授，主講香港法律；兼任香港中文大學教育學院客座副教授，任教中小學教育文憑班法律課。近年專注於「香港教育法系列」寫作計劃，已出版的有《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》、《香港教育法：疏忽侵權篇（增訂版）》及《香港教育法：終止僱傭及解僱訴訟篇》。   余惠萍 　　香港中文大學教育博士，資深中學教師，曾長期參與教協會及教育專業人員操守議會工作。現為中文大學教育學院專業顧問及導師，致力在教育專業推行法律教育。近年專注於「香港教育法系列」寫作計劃，已出版的有《香港教育法：教師註冊及僱傭合約篇》、《香港教育法：疏忽侵權篇（增訂版）》及《香港教育法：終

止僱傭及解僱訴訟篇》。   序言 縮寫表 案例索引   第一部 刑法基本原則   第一章 刑法要則簡介 1.1 緒言 1.2 甚麼是刑事罪行？ 1.3 刑事罪行與民事糾紛的區別 1.4 舉證責任（Persuasive Burden of Proof） 1.4.1 無罪推定（Presumption of Innocence） 1.4.2 提證責任（Evidential Burden） 1.5 舉證標準（Standard of Proof） 1.5.1 「毫無合理疑點」（Beyond a Reasonable Doubt） 1.5.2 「相對可能性的衡量」（On the Bal

ance of Probabilities）   第二章 刑事罪行 2.1 刑事罪行的定義 2.2 絕對法律責任罪行（Absolute Liability Offences） 2.3 「犯罪行為」（actus reus） 2.3.1 不行動（Omission） 2.3.2 合約責任 2.3.3 自願承擔照顧責任 2.3.4 親屬或親密關係 2.3.5 自製危險帶來的責任 2.3.6 明文法例責任 2.4 「 行為罪行」和「後果罪行」（Conduct Crime and Result Crime） 2.5 因果關係（Causation） 2.5.1 「事實成因」（Factual Causatio

n） 2.5.2 「法理成因」（Legal Causation） 2.5.3 「凌駕性原因」（novus actus interveniens） 2.6 行為的自主性（Voluntariness） 2.7 「 精神健全的無意識行為」（Sane Automatism） 2.8 「 精神失常的無意識行為」（Insane Automatism） 2.9 「無意識行為」抗辯的限制 2.10 犯罪心態（mens rea） 2.10.1 蓄意（Intention） 2.10.2 直接意圖（Direct Intent） 2.10.3 間接意圖（Oblique Intent） 2.10.4 罔顧（Reckle

ssness） 2.10.5 嚴重疏忽（Gross Negligence） 2.10.6 知情（Knowledge） 2.10.7 不誠實（Dishonesty）   第三章 刑事罪責（Criminal Liability） 3.1 緒言 3.2 犯罪能力（Capacity） 3.2.1 「無犯罪能力」原則（doli incapax） 3.2.2 《少年犯條例》（Juvenile Offenders Ordinance） 3.2.3 法律改革（Law Reform）   第二部 刑事訴訟程序   第四章 刑事檢控（Criminal Prosecution） 4.1 刑事程序 4.2 拘捕落案（

Arrest and Booking） 4.3 「 警司警誡」（Caution by Police Superintendent） 4.4 「警誡供詞」（Cautioned Statement） 4.4.1 警誡的意思 4.5 檢控政策（Prosecution Policy）   第五章 刑事訴訟程序（Criminal Proceedings） 5.1 緒言 5.2 少年法庭（Juvenile Court） 5.3 司法管轄權（Jurisdiction） 5.4 程序（Procedure） 5.5 過堂（Arraignment） 5.5.1 提堂（For Mention） 5.5.2 答辯（F

or Plea） 5.6 「意向不清的答辯」（Equivocal Plea） 5.7 「牛頓聆訊」（Newton Hearing） 5.8 不在場證據（Alibi Evidence） 5.9 保釋（Bail）   第六章 刑事審訊（Criminal Trial） 6.1 緒言 6.2 公平審訊（Fair Trial） 6.3 主審法官的角色 6.3.1 不偏不倚（Impartiality） 6.3.2 傳媒報導（Media Report） 6.4 法庭警誡（Bind-over） 6.5 控罪答辯（Plea） 6.6 開案陳詞（Opening） 6.7 同意案情（Agreed Facts） 6.

8 「案中案」的處理（Voir Dire） 6.9 控方證人作供（Prosecution's Case） 6.10 被告人毋須答辯（No Case to Answer） 6.11 緘默權（Right to Silence） 6.12 辯方作供（Defence's Case） 6.12.1 兒童和少年犯人或證人作供 6.13 結案陳詞（Closing Submissions） 6.14 裁決（Verdict）   第七章 判刑原則（Sentencing Principles） 7.1 緒言 7.2 減刑陳詞（Mitigation Plea） 7.3 初犯（Clear Record） 7.4 協助

警方（Assistance to Police） 7.5 悔意（Remorse） 7.6 判刑原則（Sentencing Principles） 7.7 違反誠信（Breach of Trust） 7.8 加刑因素（Aggravating Factors） 7.9 量刑準則（Sentencing Tariff） 7.10 背景及其他報告（Background and Other Reports） 7.10.1 報告內容   第八章 刑罰種類（Sentencing Options） 8.1 緒言 8.2 無條件釋放（Absolute Discharge） 8.3 有條件釋放（Conditiona

l Discharge） 8.4 其他刑罰 8.5 即時監禁（Imprisonment） 8.6 監禁緩刑令（Suspended Sentence Order） 8.7 感化令（Probation Order） 8.8 罰款（Fine） 8.9 社會服務令（Community Service Order） 8.10 感化院令（Reformatory School Order） 8.11 教導所令（Training Centre Order） 8.12 勞教中心令（Detention Centre Order） 8.13 更生中心令（Rehabilitation Centre Order） 8.

14 照顧及保護令（Care and Protection Order） 8.15 戒毒所令（Drug Addiction Treatment Centre Order） 8.16 賠償令（Compensation Order） 8.17 訟費（Costs） 8.18 覆核（Review） 8.19 上訴（Appeal） 8.20 重審（Retrial）   第三部 常見刑事罪行   第九章 學校今日常見的刑事罪行（Criminal Offences Commonly Faced by Schools Today） 9.1 緒言 9.2 《公安條例》（Public Order Ordinanc

e） 9.2.1 暴動（Riot） 9.2.2 非法集結（Unlawful Assembly） 9.3 《刑事罪行條例》（Crimes Ordinance） 9.3.1 汽油彈（Petrol Bomb） 9.3.2 縱火（Arson） 9.3.3 刑事毀壞（Criminal Damage） 9.3.4 不誠實取用電腦（Obtain Access to Computer with Dishonest or Criminal Intent） 9.3.5 性罪行（Sexual Offences） 9.3.6 虛假文書（False Instrument） 9.4 《侵害人身罪條例》（Offences

Against the Person Ordinance） 9.4.1 意圖造成身體嚴重傷害（Wounding with Intent to Occasion Grievous Bodily Harm） 9.4.2 傷人或對他人身體加以嚴重傷害（Wounding or Inflicting Grievous Bodily Harm） 9.4.3 襲擊致造成身體傷害（Assault Occasioning Actual Bodily Harm） 9.4.4 普通襲擊（Common Assault） 9.5 《盜竊條例》（Theft Ordinance） 9.5.1 盜竊犯罪行為 9.5.2 盜竊

犯罪心態 9.5.3 刑罰   第四部 學生紀律   第十章 學生紀律法理基礎（Student Discipline — Legal Basis） 10.1 緒言 10.2 學校管教學生的權力基礎（Legal Sources of Disciplinary Power） 10.3 普通法立場 10.3.1 「擬家長」（in loco parentis） 10.3.2 隱含權力（Implied Authority） 10.3.3 照顧責任（Duty of Care） 10.4 明文法例（Statute） 10.4.1 《教育條例》第58（1）條 10.4.2 第58（1）條的問題 10.4.3

調查權力   第十一章 學生紀律實務（Student Discipline — Practice） 11.1 學生紀律權力範圍 11.2 校規（School Rules） 11.3 「校外法權」（Extra-school Jurisdiction） 11.4 《學校行政手冊》（School Administration Guide） 11.5 《基本法》（The Basic Law） 11.6 《香港人權法案條例》（Hong Kong Bill of Rights Ordinance） 11.7 校規詮釋（Construction of School Rules） 11.8 校規內容（Cont

ents of School Rules） 11.8.1 校服 11.8.2 飾物髮型 11.8.3 口罩（Face Mask） 11.9 搜查（Search） 11.9.1 搜查財物 11.9.2 搜查手機、電腦 11.9.3 搜查貯物櫃 11.10 搜身（Body Search）   第十二章 學生紀律程序（Student Discipline Procedure） 12.1 緒言 12.2 自然公正原則（Rules of Natural Justice） 12.3 舉證責任及標準（Burden and Standard of Proof） 12.4 盤問證人（Cross Examinat

ion） 12.5 提供理由（Duty to Give Reason） 12.6 匿名投訴（Anonymous Complaint） 12.7 懲罰（Penalty） 12.7.1 原則 12.7.2 名譽權（Right to Reputation） 12.7.3 留堂（Detention） 12.7.4 體罰（Corporal Punishment） 12.7.5 停學（Suspension） 12.7.6 開除學籍（Expulsion） 12.7.7 上訴（Appeal） 12.8 學校紀律處分程序和刑事審訊的衝突 12.9 法律改革 12.10 英國法例 12.11 英國教育部指引  

延伸閱讀  

answer縮寫進入發燒排行的影片

基於FPGA單晶片及像素趨勢車道線檢測法實現車道線感測系統之研究

為了解決answer縮寫的問題，作者廖國欽 這樣論述：

車輛自動駕駛系統目前主要是由自動跟車 (Adaptive Cruise Control, ACC) 以及車道偏離警示 (Lane Departure Warning System, LDWS) 兩大系統所組成。然而，自動跟車系統在實現過程中，由於必須藉由前方車輛實現車輛跟隨功能，因此若無前方車輛時則無法實現此功能。反觀車道偏離警示系統是依據車道線軌跡來幫助車輛保持於車道內，因此具備較高實用性。在此，本研究特別針對車道感測進行研究。由於傳統的車道線感測必須仰賴高效率的電腦才能有效地完成運算，為了克服傳統車道線辨識的缺點，本研究專注於如何將車道線辨識演算法簡化，並實現在單晶片上，達到低功耗之目的

。本研究以單一數位相機及單一現場可程式邏輯閘陣列 (Field Programmable Gate Array, FPGA) 實線以精簡之硬體電路達到即時於白天及黃昏情況下進行車道線辨識。透過像素趨勢車道檢測法 (Pixel Trend Lane Detection, PTLD) 擷取特徵，並將所得之車道位置利用線性回歸 (Linear Regression, LR) 決定車道線的軌跡，再透過左右車道回歸線取得車道的中心線，藉此引導車輛穩定行駛於車道中。另外，本研究還搭配語音辨識擴充模組 (DFR0177 Voice Recognition) 來辨識由Google Map路線規劃所傳出的語音指

令。根據辨識的結果，輸出行車指令給FPGA，以此決定車輛轉彎或直線行車路線模式。根據本研究之實驗結果，在使用每秒90張畫面播放速度以及640×480影像解析度情況下，只需11 ms即可擷取車道線特徵。而由左右車道線線性回歸決定出的中心線與實際影像中的中心線，誤差僅在5個像素以內。故本研究不管在運算速度以及準確度上均符合實際運用需求，未來可以有效幫助車輛穩定行駛於車道，達成自動駕駛之目的。

好LOGO是你的商機&賣點：用風格為品牌賺錢，從名片、提袋到周邊商品，都是讓人手滑的好設計

為了解決answer縮寫的問題，作者 這樣論述：

教你「用風格為品牌賺錢」的第一課 　　從名片、提袋、包裝到周邊商品，都是讓人手滑的好設計 　　大冒新商機的4大領域──飲食‧時尚‧IT‧文化 　　學會設計好LOGO，讓你放大商品的獨特性格！ 　　增加品牌風格感染力！ 　　迪士尼、Apple、Toyota、麥當勞、Johnnie Walker─合作工作室不藏私 　　好LOGO的新風格+新趨勢 　　收錄全球111種類型案例，視覺靈感目錄大全 　　▌為什麼有風格的LOGO，會賺錢？ 　　同樣賣鮮乳，為什麼聶永真設計的「鮮乳坊」除了吸睛，也賣出好業績？同樣賣咖啡，為何大家出國必喝Blue Bottle，還把馬克杯也買回家？雙十國慶新LOG

O，不只讓網友捨不得滑走，甚至連國慶小物都被敲碗，問說：「有賣嗎？」好LOGO再進化，光是設計已不夠！有風格、有個性，才能冒出頭，成為同溫層間勸敗轉貼的新歡，甚至連周邊商品，都一不小心手滑下單。 　　▌新LOGO風格學，線上專業這樣說 　　①尋找靈感──不苦等靈感敲門，先用關鍵字搜尋，再用字體先試試。 　 　　②魔鬼細節──追求完美字形間距，對齊上的微調整，更要注意正負空間處理。確認字間數值是否合適？曲線是否完美無節點？比例是否恰當？符號和文字的排版是否精確？甚至註冊商標符號®在商標中的位置是否恰到好處……等。 　　③最佳工具──善用網格系統來梳理整理設計。尤其是表現信賴、安全、功能等特質

時，網格和幾何輔助會更顯重要。 　　④定位溝通──傾聽顧客，要盡可能獲得多且詳細的資訊，再以這些資訊為基礎，找到關鍵字畫草圖。 　　⑤載體通用──不能光欣賞LOGO本身，要留意它用在名片、包裝或廣告上時，是否平衡？ 　　▌哪些新領域，正在大冒新商機，正需好LOGO 　　本書精選全球111種案例，「飲食」、「時尚」、「IT」、「文化」，4大領域的風格LOGO。 　　①飲食類─主廚餐廳、創意料理、烘焙坊、咖啡廳、飯店、生鮮、食品、酒類 　　‧南美啤酒擬人化，讓消費者挑選他愛的角色 　　‧渡假飯店融合無敵海景，將天然資源化為品牌號召力 　　‧海鮮食品，以三角網格創造波光粼粼的海洋既視感 　　

‧日本烘焙坊，把店名開頭B字母變身吐司麵包 　　‧日本木耳把真菌圖像化，延展出70款幾何圖形 　　‧北歐料理，把路牌融入招牌，記住店名就記住地址 　　‧店名「米時」，大玩雙關語，國字米變身時鐘指針，分享米食時光 　　②時尚類─日本服飾、健身服飾、大尺碼、皮件、首飾、美妝、沙龍 　　‧日本美髮沙龍，字母畫嵌入剪刀，品牌服務性質一目了然 　　‧荷蘭服飾商標大玩網格變化，十款設計異中有同 　　‧日本美髮將字母化身鳥窩，探頭小鳥令人小確幸破錶 　　③IT類─行動支付、線上媒體、人工智慧、票務平台、網路行銷、搜尋訂購APP 　　‧開關按鈕置入防護盾牌，安防監控零失誤 　　‧新創產業咖啡訂購APP，W

iFi變身拉花奶泡 　　‧雜訊突波黑白像素，統一設計讓網路行銷人人懂 　　‧PIN碼解鎖圖像入商標，歐洲行動支付很安全 　　④文化類─博物館、藝術空間、藝術節、電影公司、歌劇院、學校課程 　　‧黃金比例，塑造芬蘭文化藝術組織經典感 　　‧是字母也是圖框，靈活的商標容器，精準傳達教育可塑性 　　‧水面倒影的創意字，成為奧地利湖畔音樂節的關鍵字 　　‧極簡風格設計，墨西哥藝術節將現代藝術再拉近年輕世代 　　‧電影銀幕商標化，電影節可大可小的靈活載體  

虹膜紋理定位方法實作與比較

為了解決answer縮寫的問題，作者陳威榤 這樣論述：

虹膜辨識因為它的穩定性、 非接觸式、 不易竊取、 高分辨率等特性， 這二十幾年來虹膜辨識一直是最受大家關注的生物辨識技術。 在虹膜辨識計算流程中， 虹膜邊界定位精確度對辨識精確度有很大的影響。 為瞭解使用何種技術可達成較好的定位結果， 本論文實現 Daugman 的 IDO (Integral Differential Operator) 以及基於 RANSAC (Random Sample Consensus) 的 IDO360-L, IDO180-L 以及 RANSAC-L 三種虹膜外緣 (Limbus) 定位，以及 IDO-E, RANSAC-E w/ ER, 與 RANSAC-E w

/o ER 等三種上下眼皮邊界的定位方法。 其中 IDO360-L 與 IDO180-L 主要的差異是後者在計算 IDO 時， 只採左右兩側各90度的範圍以避開上下眼皮區間。 RANSAC-E w /ER 是在偵測眼皮邊界前， 先執行睫毛移除 (Eyelash Removal, 簡寫為 ER)， 而 RANSAC-E w/o ER 則無。 評比不同方法的準確度與運算效率時是採用本實驗室先前由 248 隻眼睛取得的 39,560 張近紅外線眼睛影像。 這些影像的虹膜外緣與上下眼皮邊界經過多次人工檢查與調整， 可以作為虹膜定位的參考值。 判斷定位精確度的方法，則是採用自動定位與人工定位結果的 Io

U (Intersection over Union) 值。 實驗結果顯示，在定位虹膜外緣與上下眼皮邊界的精確度皆優於基於 IDO 的方法。 不過基於 RANSAC 的方法所需計算時間通常是基於IDO的方法的10--22 倍之間。 而在虹膜外緣的定位時， IDO180-L 精確度優於 IDO360-L。 最後， 我們也測試不同的定位方法會不會影響虹膜辨識率， 實驗結果顯示辨識正確率與定位精確成正比。