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元智大學 經營管理碩士在職專班 廖淑伶所指導 李琬萍的 企業網站整體服務品質對消費者後續行為意圖之影響-以個人電腦為例 (2010),提出apple授權維修中心台中關鍵因素是什麼,來自於企業網站、官方網站、行為意圖、行為意念、線上服務品質。

而第二篇論文實踐大學 企業創新發展研究所 陳龍安所指導 陳明耀的 體驗式創造力訓練方案之成效研究 (2007),提出因為有 「問想做評」創造思考教學模式、體驗學習、創造力、企業人士、體驗式創造力訓練方案的重點而找出了 apple授權維修中心台中的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了apple授權維修中心台中,大家也想知道這些:

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♥APPLE蘋果產品維修記錄篇♥
有使用📱iPhone或💻MacBook等 #蘋果產品 🍎的朋友們應該用了幾年就開始有維修的需求了吧!💉💉
Amy之前有幫手機換過電池,
但是手上的MacBook Air也面臨用不到30分鐘就shut down的窘狀,
這次是去台中的 #Dr.A3C快速修中心 #更換電池 的,他們台北和台中都有直營店,
基本上3C產品 #保固內 一定找原廠,
但如果過了保固期千萬別再回原廠維修了,因為價格真的非常可觀,不如買新的,
至於價錢每家維修店的價格應該都不同,建議大家可以多多比較囉!
這篇是實際更換電池和清潔主機板的小小分享~然後這家 #沒有收檢測費 喔!
Dr.A 3C快速修中心-台中公益店
地址:台中市西區公益路127號(英才路口NOVA正對面,鄰近勤美草悟)
電話:04- 23010559

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企業網站整體服務品質對消費者後續行為意圖之影響-以個人電腦為例

為了解決apple授權維修中心台中的問題,作者李琬萍 這樣論述:

近年來,隨著資訊與網路科技的發展與普及,台灣地區2010年整體人口上網率已達88.42%;其中電子商務應用方面約89.9%網路族會透過網路查詢產品資訊這些數據,顯示愈來愈多網際網路消費者會在進行商品購買前後,會瀏覽產品所屬的企業網站,進行相關商品資訊搜尋,進而突顯了企業網站存在重要性與價值。  反觀過去關於網站服務品質研究方向,多偏屬於購物型購站,況且其與企業網站的特性又大不相同。故本論文旨在探討個人電腦企業網站服務品質決定因素,對應目前消費環境與消費習慣其重要性是否有所改變,同時並試圖探討「各項網站服務構面」對於「消費者後續行為意圖」之間的關係。希望藉由研究結果與建議做為日後業界在

建構或改版網站內容時,作為強化服務品質的參考。  本研究根據Dai (2005)學者的文獻做為網站服務品質衡量的因素構面,並參考PZB (1996)所提出服務品質如何影響顧客的行為意圖(忠誠度、轉換傾向、內部反應、外部反應、願意支付更多)做為本研究之研究架構及假設基礎,選定國內六家知名個人電腦品牌公司企業網站為研究對象(包括宏碁、華碩、明碁、美商蘋果、惠普、新力),選擇中壢NOVA 資訊廣場及宏碁、華碩中壢維修中心為問卷發放場所,以現場的消費者做為網站問卷發放對象,並採用Pearson相關分析、多元迴歸分析與共線性分析對回收樣本資料進行實證分析與研究。  本研究根據實證的結果主要發現:1.會讓

消費者產生正相關「忠誠度」行為意圖的自變數共有「網站資訊品質」、「網站外觀與視覺吸引力」、「網站服務與回應」、「網站隱私權的保護」。2. 會讓消費者產生負相關「轉換傾向」及「外部反應」行為意圖的自變數共有「網站資訊品質」、「網站服務與回應」。3. 會讓消費者產生負相關「內部反應」行為意圖的自變數只有「網站外觀與視覺吸引力」。4. 會讓消費者產生正相關「願意支付更多」行為意圖的自變數只有「網站隱私權保護」。5.因服務品質因素間,彼此存在高度的共線性關係及中、高度的相關性,因而造成抵消或干擾原先單一自變數對於顧客後續行為意圖影響。6消費者遇到企業網站服務品質不佳時,大多數的消費者並不會向公司所提供

的管道反應問題。7.除此之外大部分的使用者當享受完網站服務品質後,並不一定因此願意支付更多金錢購買該公司的產品。  研究最後根據研究發現提出其管理意涵與建議,並提供後續研究者未來研究方向之相關議題。

體驗式創造力訓練方案之成效研究

為了解決apple授權維修中心台中的問題,作者陳明耀 這樣論述:

摘要 本研究旨在探討以「問想做評(ATDE)」創造思考教學模式所設計之體驗式創造力訓練方案對提升企業人士創造力之成效。課程設計主要為提供一套體驗式創造力訓練活動,進行的方式係由體驗式創造力訓練專家群講授創造力的概念後,馬上輔以各種創造力活動進行來加以體驗、反思、驗證。本研究為採用不等組前-後測準實驗設計,研究對象為參加2 天(15小時)的「體驗式創造力訓練」課程。實際全程參與實驗課程活動的學員(33人),與未接受本實驗課程的對照組(35人)。其主要評量工具為吳靜吉編制「新編圖形創造思考測驗」、「新編語文創造思考測驗」及「Torrance圖形甲式創造性思考測驗」、「Torrance語文

乙式創造思考測驗」,並將所得資料利用統計工具(SPSS 13.0)以平均數的差異檢定-T考驗來進行假設考驗與資料分析。根據研究結果,本研究之主要發現如下:一、實驗組在語文「流暢力」、「變通力」及「獨創力」之得分均顯著高於對照組。創造力訓練方案能夠提升企業人士的「流暢力」、「變通力」與「獨創力」。二、實驗組在圖形方面除「變通力」在前測未通過未符變異數同質性考驗,不予列入之外,其餘「獨創力」、「流暢力」及「精進力」得分均顯著高於對照組。表示此次的創造力訓練方案能夠提升企業人士的圖形「獨創力」、「流暢力」、及「精進力」。三、學員對本體驗式創造力訓練方案的施行,在問卷回饋方面平均高達九成三以上多持肯

定的態度。根據上述的研究結果,本研究提出未來創造力訓練或學習及相關研究之建議。關鍵字: 「問想做評」創造思考教學模式 體驗學習 創造力 企業人士 體驗式創造力訓練方案