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aster一拖二的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦清水建二,すずきひろし寫的 玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單! 和LiveABC編輯群的 博客來獨家套書 老師希望你別再用錯的 英語易混淆字+英文單字跟我學 字首、字根、字尾【2書+2片朗讀MP3】都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自貝塔 和希伯崙所出版 。
國立中央大學 水文與海洋科學研究所 錢樺所指導 林志宗的 微型資料浮標觀測波浪及MSS的比對分析與演算流程的改善 （2020），提出aster一拖二關鍵因素是什麼，來自於微型資料浮標、海面平均坡度、海表粗糙度。
而第二篇論文國立臺灣大學 海洋研究所 黃千芬所指導 張凱富的 應用移動船聲層析於綠島尾渦流之模擬研究 （2017），提出因為有 水聲層析法、移動船聲層析、綠島尾渦流的重點而找出了 aster一拖二的解答。
玩轉字首字根：理科英文單字這樣記好簡單!
為了解決aster一拖二 的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：
用傳統方法記單字，沒效率且老是背了就忘？ 碰到艱澀的理工醫、留考等專業領域單字直接想放棄？ 字源學習法權威「清水建二」指引最強字彙解方！ 以「理科重要字根 ╳ 通用字首」為基礎展開全腦鍛鍊 （左腦）單字拆解聯想字義 + （右腦）圖像輔助強化記憶 跨領域整合學單字，一般字、專業字全搞定！ 將英文單字拆解成「字首、字根、字尾」來學習和記憶， 是非常科學、快速，且獲得英文教學及語言學專業人士認同的有效方法！ 關於此單字學習法的原理及創造的驚人效果無須贅述，坊間相關書籍亦多如牛毛， 如何從中挑選出最符合個人學習需求、且能發揮最高學習成效的一本才是最重要的！ 日本字
源學習法權威大師、語言類百萬暢銷作者清水建二全新力作， 專為破解平時生活不常用到，卻在專業領域不可或缺的艱澀字彙而設計！ 無論是為了「升學、證照考」而不得不學這些不好記又不好發音之單字的「理科人」， 或是短期內需大量記憶學術領域字以通過 TOEFL, IELTS, GRE, GMAT 等留學考試的「準留學生」， 本書不只蒐羅應試必通重要單字，更傳授提高背單字效率及測驗時識字命中率的「方法」， 因為「理科特有英文單字」幾乎 100% 來自古希臘文或拉丁文， 所以用字源拆解的方法來記憶理科英文單字可發揮最大的效益！ ★ 活用 175 組理科專業核心字根 ╳ 50 個
全領域通用字首， 再長再難的字也能經由拆解而推知字義！ 理科專業字彙在日常會話中較少使用，而且通常不好記又不好發音， 若用傳統方法死記硬背，大概也是反覆背了又忘，事倍功半！ 最好的方式是善用「字首、字根、字尾」進行單字拆解，有系統地聯想並推理出字義。 而依本書規劃，只要理解記憶一組字根，不但能同時學會5個以上相同字根的其他單字， 再藉由與字首、字尾的搭配組合，還能輕鬆推理出更多未知單字的意義！ 例如：adrenoleukodystrophy 這個非常艱澀的單字可拆解如下： ad〔往∼的方向〕＋ reno〔腎臟〕＋ leuko〔白色的〕＋ dys〔不良〕 ＋ tr
ophy〔營養狀況〕 首先，由〔發生在接近腎臟處（＝腎上腺）的白色的營養狀態不良現象〕， 便可推得「腎上腺腦白質失養症」這一病名。 接著再針對 reno, leuko, dys, trophy 這些字根與其他字首字尾構成的相關單字群進行集中式學習， 更能反覆熟悉、輕鬆推理，無形中讓自己的詞彙量獲得爆炸性增長！ ★ 結合「插圖」與「字源」的「全腦學習」， 將抽象單字具象化更容易理解，記憶更深刻！ 即便以字源拆解單字是最有效率的單字記憶方式， 然而記憶單純的單字列表不但容易忘記，且很難持續學習。 作者提倡「結合插圖與字源的學習法」，根據字源，將單字的抽
象意涵以圖像化表現， 亦即一邊以左腦理解單字根源，一邊用插圖將之深刻烙印於右腦的全腦式學習！ 例如「蒲公英」的英文是 dandelion， 如果利用這個外來語的音標硬背下來，恐怕時間一久就會忘得一乾二淨， 但若是將 dandelion 進行字源拆解為：dan(t) / den(t)〔齒〕＋ de〔～的〕＋ lion〔獅子〕， 讓左腦理解「蒲公英的葉子」很像「獅子的牙齒」，並進一步將之圖像化， 以視覺訴諸右腦，便可以記憶得更深、更牢、更長久。 ★ 文科人也需要的理科英文單字！ 舉例來說，你或許不認識也覺得沒有必要認識 nostalgia（思鄉病）這個字，
因為一般人在日常生活中只需要會 homesickness 即可溝通， 但是對於想進入如文學、社會學、心理學、人類學等專業領域的人來說， nostalgia 是 TOEFL、GRE 等留學考試中必學的重要單字， 在文學、心理學中又被理解為「懷舊」，甚至發展出「懷舊理論」。 而此字的字根 algia 在希臘文中是「疼痛」的意思， 於是在醫學專業中，它又衍生出許多疾病名稱， 如 cardialgia（心臟痛、胃痛）、dentalgia（牙痛）、arthralgia（關節痛）⋯⋯ 由上例即可說明，許多理科單字其實也是幫助文科人跨過專業門檻的重要單字。 此外，本
書雖然主要以理科背景人士之需求篩選核心字根及重要單字， 但藉由「字源筆記」中對於字源背景知識的說明及提點， 即使是一般文科人也能透過本書廣泛汲取許多有趣又有用的知識。 若再加上活用「圖像 + 字源拆解」的學習法來聯想和記憶單字， 漸漸地，你將發現自己竟然能夠推理字義，看懂生活中常見的科普、醫學用語。
微型資料浮標觀測波浪及MSS的比對分析與演算流程的改善
為了解決aster一拖二 的問題，作者林志宗 這樣論述：
本文利用國立中央大學團隊以及「流浪者科技有限公司」共同開發的全固態的微型資料浮標，採用微電機系統作為慣性感測的主要測量系統，其主要測量項目包含波浪以及風速風向的相關海表參數，是全球首個利用浮標計算海面平均坡度(Mean Square Slope，MSS)並反演風速的研究方法，對目前海上的實際風速測量有很大的貢獻。 受海況變化及極端氣候的影響，易導致儀器損率，為增加儀器生存率，資料浮標目前以微型化為最大趨勢，並撤銷測量風速使用的外露式風速計。本研究所使用之微型資料浮標可用來觀測風速風向與波浪，其觀測原理以及演算法可分為：(A) 慣性感測系統測量傾度數值，並以傾度譜為依據計算MSS
(Mean Square Slope) 做為風速參數，再進行風速風向分析。(B) 慣性感測系統測量垂向加速度數值，計算加速度頻譜，經傳遞函數轉換得水位譜後進行波浪分析。 上述兩項觀測項目皆透過國立成功大學的大型斷面水槽進行分析，分為以時序列及頻譜分析的實驗來驗證可行性，實驗方法採用一系列的造波實驗檢測以及嚴格的資料品管分析後，分別對於水面傾斜度以及波浪參數進行修正，才運用於實地的測量。 水槽實驗中微型資料浮標與波高計測得之傾度與水位相互比較後發現，在傾度方面以時序的平均相對誤差來看，當水面傾斜角度小於15°時，平均相對誤差約為5.6%，水面傾斜角度超過15°之後，
平均相對誤差迅速增加到約9.4%，另外由頻率域上可觀測兩儀器間的傳遞係數，當兩者測量比值為一時可作為補償係數。水位方面則採用垂向加速度譜與水位譜同時比較兩儀器之間的傳遞係數，同樣當兩者儀器頻譜測量比值為一時，可將其視為補償的係數，藉由定量分析各波浪參數經過傳遞函數之校正於造波水槽的波浪比對結果顯示：微型資料浮標波高與週期之均方根誤差分別為0.038m與0.363s。 實地測量主要收集海面平均坡度(Mean Square Slope，MSS) 、示性波高、平均週期等，利用MSS作為風速計算的依據，同時採用本身已經過校驗的儀器做相互映證，獲得浮標實際測量的可行性，本研究於冬季季風近岸
海域其他原理之波浪儀比對結果顯示趨勢符合，波浪與週期之均方根誤差分別小於0.613m與1.15s。MSS演算法經資料品管及波譜在高頻斜率的校正，觀測之MSS量值及其與風速之相關性與文獻一致，表示微型資料浮標於MSS的觀測可應用於海面風速之觀測且利用波齡參數可進一步降低風速估計之誤差，與中央氣象局之風速測站測量測出的結果，約有2.39m/s 的均方根誤差。 目前微型資料浮標應用於現場實驗時發現，浮標易受繫纜的繩張力限制，當發生異常波浪或碎波時，會因為浮標整體質量較小而產生大幅度的離水跳動，進而造成觀測結果偏差，為此未來將持續改善錨定式的繫纜需求，並佈放漂流式的浮標來降低整體誤差來源
。關鍵字： 微型資料浮標、 海表粗糙度、海面平均坡度
博客來獨家套書 老師希望你別再用錯的 英語易混淆字+英文單字跟我學 字首、字根、字尾【2書+2片朗讀MP3】
為了解決aster一拖二 的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：
《英文單字跟我學 字首、字根、字尾》 4大高效學習法，從根打造英語力！ →字彙解析，理解字彙結構及組合。 →字源說明，解析單字來源典故。 →延伸補充，聯想提醒及用法說明。 →綜合比較，使用時機及相關補充。 找到正確的方式，背單字也可以很輕鬆！ 許多人推薦可以從了解英語的字根、字首、字尾來累積字彙量，是因為英文中有許多字是由字根加上字首、字尾所構成的，舉例來說，macrobiotic是由字首macro-(長的)+字根bio(生命)+形容詞字尾tic所組成，表示「長壽的」意思。因此只要對這些詞義及規則有基本了解，找到正確的學習方式，就可以大量且迅速的累積英文
字彙，就算遇到不認識的單字，也可以從這些原則來推敲單字的意思。 單字拆開看，用理解代替死背！ 本書收錄超過1,250 個實用的單字，將單字分為名詞、動詞、形容詞和副詞四類，分別說明其常見字首、字根和字尾的意思和用法，然後把能夠拆解的單字以「字首 + 字根 + 字尾」、有如公式般呈現，幫助讀者了解單字的組成。另外，在各篇章的最後有「綜合比較」單元，列出意思相近而可能造成混淆的字首或字尾，或利用表格、對照等方式呈現重要字首和字尾的用法和比較，幫助讀者融會貫通之前學到的重點。最後還有方便你查詢單字「索引」與有系統整理學習重點的「附錄」。 朗讀MP3+點讀筆雙效學習，聽說能力大幅提昇！
本書附有專業外師所錄製的MP3音檔，同時支援點讀功能(點讀筆必須另外加購)，可以依照自己的學習喜好來選擇使用，主要都能幫助加強英語的聽說能力，不受學習的時間與地點限制，能有效提升學習效率。透過這本精心規畫、用心製作的書，我們希望不只能幫你學會實用的英文單字，更能深入認識它們、樂在學習中，用理解取代死背來拓展字彙量，成為你學習英文的一大助力！ 《老師希望你別再用錯的英語易混淆字》 worth & worthy 是什麼在「值得」？ skinny, slim & thin 都是瘦，到底怎麼「瘦」呢？ bite & sting 是被蜜蜂「叮」還是被蚊子
「咬」？ hope & wish 哪一種「希望」會成真？ say, speak, talk & tell「說說看」哪裡不一樣？ arrive, come & reach 「到達」怎麼用才對？ 傻傻分不清的這些字，很常用錯場合而造成語義不清！ 6大分類總整理，讓你不再用錯字、會錯意！ 1.拼法相似字比一比 2. 近義字程度比一比 3. 特定單字不混淆 4. 說話者語氣比一比 5. 中英翻譯比一比 6. 正確用法不混淆 精準用字不出錯，英語溝通更順暢！ 生活中有一些看似簡單的用字大家都會，但如何用的精準呢? 來看看以下
兩個情境：①進到公司看到兩個同事在「談話」，跟他們「說」早安後，他們跟我「講」了個笑話。要用talk、say 還是tell 呢？②我們放學「後」約在公園「後面」打籃球如何？要用after 還是behind。除了上面這兩個情境之外，有些你本來就會的單字卻可能在對話的當下說錯，例如你知道「空的」是empty，但如果把空白處（blank space）說成empty space 就會鬧笑話了。因此精準的用字，不僅可以讓溝通更順暢，也更貼近所要表達的意思。 收錄最常用的英語混淆字彙，讓你不再用錯字、會錯意! 本書收錄240 組英語學習者最常搞混的易混淆字，為了方便讀者學習，各組易混淆字依照單字
的使用方式分為：「拼法相似字比一比」、「近義字程度比一比」、「特定單字不混淆」、「說話者語氣比一比」、「中英翻譯比一比」及「正確用法不混淆」等六個Section。 每組字都是以表格方式編排，目的是讓讀者可以一目了然單字的比較，搭配使用情境和用法小提醒，清楚易懂。表格下方的例句特別把各組混淆字和對照的中譯做套色處理，讓讀者一看就能明白該組字彙的相異之處。如果遇有特殊片語或句型時還會另外標示做解釋，加強對句意的理解。另外，針對主題內容還會適時補充延伸學習，例如在cap & hat 單元除了介紹兩個字的不同，還補充其他常見的帽子說法，搭配圖像學習可加強單字記憶。而每個Section 後
附加的測驗題，有三種不同的題型讓讀者測試自己的學習能力。最後，書末還附上單字索引，方便讀者查詢想了解的單字。 朗讀MP3+點讀筆雙效學習，聽說能力大幅提昇！ 本書附有專業外師所錄製的MP3音檔，同時支援點讀功能(點讀筆必須另外加購)，可以依照自己的學習喜好來選擇使用，主要都能幫助加強英語的聽說能力，不受學習的時間與地點限制，能有效提升學習效率。希望本書輕鬆的編排搭配詳盡的解析，可以幫助你徹底學會常見的易混淆字，加強溝通能力、提升英語實力。
應用移動船聲層析於綠島尾渦流之模擬研究
為了解決aster一拖二 的問題，作者張凱富 這樣論述：
本研究測試移動船聲層析法測站間之幾何分佈對臺灣綠島尾渦流之流場重建影響。聲層析之組合陣列由六個聲波發收器所組成，這些聲波發收器之佈放方式可以是固定於海床上（稱為固定式測站）或是被船拖曳（移動式測站）。本研究使用海洋數值模式（MITgcm）模擬的綠島尾渦流流場，於8 X 8平方公里範圍內進行不同陣列組合之聲層析數值模擬研究：六個固定式測站、五個固定式測站配合一個移動式測站，並考慮各組陣列其固定式測站於空間中不同之幾何分佈，除了六個固定式測站之組合外，移動式測站均沿著聲層析範圍的周邊移動。為了評估不同陣列配置對於三維流場重建之影響，本研究先於二維海洋環境進行模擬測試，再將二維模擬結果的最佳陣列配
置延伸至三維海洋環境。在進行聲層析模擬研究前，先利用不同均方根長度的等向高斯函數進行一系列的解析測試以評估模式在不同陣列的解析度。相比於傳統全為固定式陣列之結果，使用移動船聲層析所重建之流場殘差從13%降至6%。於三維模擬中，為了增加測站所能接收之特徵聲線之數量，拖曳式聲波發收器佈放之深度取決於測站點之水深；海洋環境分割為七層，每層厚度為四百公尺。從三維移動船聲層析模擬之模擬結果得知，最佳之重建流場在第三層。由移動船聲層析所重建流場之殘差為10%，優於傳統陣列的17%。本模擬研究之結果可提供未來實海域實驗測站配置之參考。