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另外網站To file away 存檔- BBC UK China - 潮流英語也說明:動詞短語to file away 的意思是把同類文件存檔。 例句. All my letters are filed away in a big cabinet in my office. On Friday mornings I pay the ...

這兩本書分別來自印刻 和行路所出版 。

中國科技大學 室內設計系 李東明、周天民所指導 楊柏林的 「蕨知苑」的空間性靈 (2021),提出away意思關鍵因素是什麼,來自於蕨知苑、覺知、蕨類、森林、藝術、生活。

而第二篇論文國立臺中教育大學 特殊教育學系碩士班 曹傑如所指導 蔡宜雯的 資優生與普通生在數學變通性與流暢性之研究:以國小代數單元為例 (2021),提出因為有 數學變通性、數學流暢性的重點而找出了 away意思的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了away意思,大家也想知道這些:

我們的語言:應用、爭議、修辭

為了解決away意思的問題,作者紀蔚然 這樣論述:

  沒有語言,事物無法現身。   貫通任督二脈的語言學秘笈     標點符號左右文意  稍有不慎便後悔莫及   錯置逗點要人命  不加分號打官司  驚嘆連連鬧離婚    語言癌問題不小  語言潔癖也是病   話語痙攣人人有  殭屍名詞殺不完   追求完美穩失敗  但人總想把話說得更好   可惜語言滑溜如泥鰍   揭示時遮掩  隱瞞時泄漏    唯有透過「心語」  始能窺見自我與他者的靈魂     24堂趣味十足的哲學課,以日常情境剖析語言的真相與迷思,從親身體驗回溯話語的源頭,一面舉起修辭刀,殺殭屍,解痙攣;一面提醒自己語言不停改變,或可選擇不隨波逐流,倒也不必口誅筆伐。     語言是抉

擇──伸展你的書寫以便伸展你的心智。     應用篇:剖析音標的重要、學習關鍵期、雙語利弊、難搞的標點符號、寫作指南和風格之要。     爭議篇:介紹語言學研究重要的爭論和假說,如語言的源起、演化、本能論和文化論、語言相對論等各學派的基礎論述。     修辭篇:探討語言的藝術,說話或書寫的技巧,即每個人以語言與人互動的方式。藉小說、戲劇、史詩和生活對話,揭示人們如何運用語言傳達字面上和字面以外的意義,進而揣摩心語,領會感受與言說之間的裂隙。     語言之間,無分軒輊;語言之前,人人平等。   本書特色     劇作家的語言課,破解日常生活的說寫迷思。   語言涉及教育、心理、文化、歷史、腦科

學、行為認知、人類學等,影響人類感知和思考模式,思考語言就是思考我們的存在。

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「蕨知苑」的空間性靈

為了解決away意思的問題,作者楊柏林 這樣論述:

2005年,確認外雙溪山麓的房產土地權狀及使用權狀以後,開始真正腳踏實地,戰戰兢兢耕耘這怪意想不到的土地。我一手打造的個人“創作私場域”名為「蕨知苑」,「蕨知」(覺知)意思是我刻骨銘心,躲在森林裡辛苦創造這段奇幻旅程。從森林裡長出來的空間,摸不透也不需思考長寬高尺度,和天、地、時間,爭取平衡性,隱拙在茂密的樹海綠蔭覆蓋處。因為對空間覺知與敏銳,創造了空間裝置藝術、美學場域,而不只是建築空間設計、時尚的表現。我創造的空間是與土地、自然,達到一種自然而然的忽離忽近的親密關係,甚至“空間”也只是偶然地切入這片土地與自然,是以配角的姿態靜默地佇立在自然裡。身為藝術家,土地和自然是我成長創作的養分。藝

術是生活的結晶,因為生活而有文化藝術的昇華,而反過來,成就是藝術品服務生活,並不非純粹為藝術而藝術。而我喜歡過藝術家的生活,衍生出我的多元創作。除了自己的創作,也收藏了不少古董畫作,美術館將這些收藏,融合在空間之中,甚至把一覽無邊際的陽明山也收納進來彷彿每個角落都是藝術品本身與大自然的對話,在透明的玻璃盒裡,鏡射出最深邃的內在覺知。

億萬負翁:亞當‧紐曼與共享辦公室帝國WeWork之暴起暴落

為了解決away意思的問題,作者ReevesWiedeman 這樣論述:

比「惡血」療診公司(Theranos)伊莉莎白.霍姆斯更膽大妄為! 僅僅為了換得他答應「走人」,金主軟體銀行同意支付十億美元離職金! 美國商業史上最令人難以置信的「負面」傳奇事件! ───||亞馬遜書店數千則讀者肯定,給予平均四星半超高好評||───   *****   不只旁人,連他自己都曾自視為「下一個賈伯斯」,   他還曾經揚言,要讓傑夫‧貝佐斯追著他的車尾燈,   甚至說過,也許哪一天他會想「坐以色列總理大位」……   他如何強勢崛起?「國王的新衣」又如何遭到戳破?   亞當・紐曼是大學中輟生,自以色列移民美國後,多次嘗試創業卻不甚順遂,險些被迫離開美國。2010年,

紐曼與友人米格爾・麥凱爾維創立WeWork,承租大樓閒置空間加以整修與裝潢後,轉租給自由工作者——自此找到了致富密碼。     2011年史蒂夫‧賈伯斯離世後,全世界開始追捧逐步嶄露頭角、猶如救世主的新世代創業家,亞當・紐曼便在此時引起眾人注意。相比其他創業家,紐曼更懂得如何結合「靈性」與「商業」兩大要素,他不滿足於傳統房地產業者的角色,反倒仿效那些宣稱要「改變世界」的矽谷獨角獸,承諾WeWork要「讓美國的工作場所變酷」,除了標榜社群的歸屬感,還宣稱公司使命是「提升全球覺知」——雖然就連員工也不知道這是什麼意思。     為了爭取科技創投業者的鉅額資金,紐曼夸夸其談稱房地產業具有網絡效應,

並表示WeWork會發展成第一個「實體社群網絡」,甚至要員工研究如何發行公司的加密貨幣。雖然最終他沒說服「科技」創投業者,但依然憑藉著獨特膽識與口才,說服數家知名創投公司與企業家投資WeWork,其中最重要的,便是「要五毛,給一塊」的軟體銀行創辦人——孫正義。孫正義投資WeWork時,已是該公司的「G輪」融資,但他不僅未質疑,反倒主動要紐曼拉高公司估值,做更大的夢。       紐曼拿到新資金後,變本加厲且毫無章法地繼續「閃電擴張」,從併購不同產業的公司、興建大樓,乃至創辦學校。他宣稱WeWork是個大家庭,以理念吸引員工拿低薪為他賣命,卻不斷增加自身持股的影響力,安插親人好友任職自家公司,不

避諱利益衝突、自購大樓出租給WeWork,生活之奢華更不在話下。     十年間募得一百一十億美元,理論估值曾衝上四百七十億美元的WeWork,很快便「再度」燒光了錢,由於潛在投資人疑慮漸增,紐曼為了繼續籌措資金,2019年時不得已決定讓公司上市。正是首次公開上市需揭露的訊息,揭開了這個共享辦公室帝國的繁榮假象。最終,WeWork爆發了美國商業史上最難堪的公開發行申報……     作者里夫斯‧威德曼採訪了兩百多位相關人士:WeWork高階主管、各層級員工、合作過的地主與投資人、參與IPO的銀行家與律師,以及紐曼的友人、顧問乃至競爭對手等等,也清楚爬梳了紐曼與投資人之間的關係,完整揭開WeW

ork內部運作的真相,帶我們見證這場足以警世的商界大案。(更詳盡介紹可參閱目錄引文)   各界好評     ・《紐約時報》編輯精選好書   ・《連線》雜誌秋季推薦好書   ・《新聞週刊》秋季必讀非虛構作品   ・《出版人週刊》十大商業與經濟好書   ・《InsideHook》十月最佳選書   ・彭博社非虛構作品推薦      ►「這是個節奏明快、悲喜交織的傳奇故事,涉及理想主義、貪婪、以及毫無節制的野心。書中闡述過去十年WeWork獲得創投融資後,如何變得膽大妄為,這也是深入了解品牌力量的絕佳案例研究。作者威德曼非常善於巧妙安排許多令人驚奇的細節,幾乎每一頁都有亮點。」——安娜・維納,《恐怖矽

谷:回憶錄》   ►「日後,當歷史學家回顧銀行和創投業者投入矽谷的大量資金時,必定會以WeWork的毀滅性失敗作為警世故事。」——彭博社   ►「別去管療診公司了,現在又有一家獨角獸企業跌落神壇。作者威德曼巧妙地讓我們看到媒體大肆炒作的WeWork、以及曾受到大力推崇的該公司創辦人的真實樣貌,讓我們真正了解到底哪裡出了差錯。」——《新聞週刊》     ►「這本書生動地揭露一家高速成長的房地產租賃公司如何矇騙全世界,將它視為有價值、有能力改變社會的科技獨角獸。威德曼詳細描繪了這群狂妄自大的高階主管,私底下如何過著難以想像的奢華生活。」——《連線》雜誌   ►「光是描述一個人的行為舉止如何浮

誇,這本書就足夠吸引人,但作者更想要論述的,是亞當・紐曼現象背後所代表的意義。」——珍妮佛・莎萊(Jennifer Szalai),《紐約時報》     ►「本書報導了亞當・紐曼及難以成功的共享辦公室公司WeWork的故事,節奏緊湊、令人印象深刻,威德曼透露了許多怪異、荒誕的細節,讓讀者得以窺探紐曼生活圈的真實情況。」——《報告書》(Pitchbook)     ►「生動而詳盡地報導各種戲劇性事件,讀來就像一口氣看完一部步調快速的小說,書中描述富有個人魅力的紐曼如何攀向高峰,而後跌落谷底,令讀者不禁懷疑他究竟是吹牛大王、堅定的信仰者?還是兩者皆是?另一方面讀者也想知道,當初盲目跟隨WeWor

k攀頂的那些人,究竟學到了什麼教訓?」——媒體評論家肯・奧萊塔(Ken Auletta)     ►「本書的精彩之處,在於威德曼讓複雜的企業傳奇故事變得容易理解、充滿趣味,讀起來感覺似乎與紐曼及他的同事共處一室,共同經歷這輛企業列車失事的曲折過程。」——《出版人週刊》

資優生與普通生在數學變通性與流暢性之研究:以國小代數單元為例

為了解決away意思的問題,作者蔡宜雯 這樣論述:

本研究關注於數學創造力中的變通性及流暢性。研究目的為了解資優生與普通生在數學變通性與流暢性表現之差異以及了解資優生與普通生在數學變通性與流暢性表現之間的關係。研究對象方面,以立意抽樣取臺中市、彰化縣及高雄市十所國小共214位六年級學生,包含資優生101位及普通生113位。以研究團隊建置之數學變通性檢測系統為研究工具,蒐集學生在代數解題之作答反應。資料匯出後透過描述性統計及獨立樣本t檢定了解資優生與普通生在數學變通性與流暢性表現之差異情形;以Pearson積差相關了解資優生與普通生在數學變通性與流暢性表現的相關情形,並以散布圖及長條圖呈現能力分布;透過競爭模式了解資優生與普通生在數學變通性與流

暢性之間的關係。研究結果包括三點:資優生在數學變通性與流暢性表現優於普通生,且將近半數資優生展現高度數學變通性及流暢性;數學變通性與流暢性之間存在線性關係,且數學變通性可預測數學流暢性;最後,研究發現資優生在數學變通性上優於普通生外,更能使用較佳的解題策略。根據以上研究結果進行討論,並提出對教學及未來研究之建議。