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這些商務行話為什麼這麼有哏? 趣味解析301個內行人才懂的商務詞彙，讓你聽得懂、還會用，不再一臉表情包

為了解決bait意思的問題，作者BobWiltfong 這樣論述：

商務場合常用語句趣味大解析， 完整收錄商務人士必懂用語， 有些連Google翻譯都翻不出來。 以幽默解析與生動典故， 讓你除了聽得懂，還能靈活用， 跟老闆、同事、客戶溝通時準確回應， 不再滿頭問號、一臉尷尬，增進專業度與好感度。   　　什麼是FAQ、MO、KISS（絕對不是親親……）？ 　　跟信封一點關係都沒有的「Push the envelope」是什麼意思？ 　　老闆為什麼叫你「把海水煮沸」(boil the ocean)？ 　　同事幹嘛請你「挪一下針頭」(move the needle)？ 　　為什麼英文學了十幾年，進了商業世界什麼都聽不懂？

  　　本書針對商業情境與職場最常使用的商業詞彙與片語， 　　提供明確定義，並介紹這些用語的來源、歷史與故事， 　　讓你在大笑中了解這些商務行話的真正含意， 　　無論是商務演講或是與同事分享重要訊息， 　　都能正確回應，提升溝通技巧與專業度。   　　★精彩搶先看★   　　ducks in a row──每件事情都安排的有條不紊，準備完全。 　　商務行話定義：總之不能拿來形容鐵達尼號上負責確認救生艇數量是否足夠的那個人。   　　Hardball──用最強硬的方式積極地進行任何遊戲，包括真實人生。 　　商務行話定義：在紐約市上下班尖峰時

間，擁擠的地鐵車廂靠站時你必須要採取的態度。   　　hump day──禮拜三 　　商務行話定義：黑洞漩渦般的工作日中，一絲絲微弱的希望之光。   　　left holding the bag──擔起被強加在自己身上的責難或重擔 　　商務行話定義：預定要跟老闆報告案子失敗的當天，其他同事全因為流感倒下。   　　★特別收錄★   　　來自經典電影、貓狗、軍事、賽馬等領域的商務行話   　　「給我錢！」（Show me the money﹗）——《征服情海》（Jerry Maguire） 　　這句台詞告訴各位商業合作夥伴，他們最能夠表達重視你或

你的貢獻的最佳方式，就是付錢給你。   　　「我要給他一個無法拒絕的條件。」（I’m gonna make him an offer he can’t refuse.）——《教父》（The Godfather） 沒有什麼比引用黑手黨的話，更能說明你對進行中的商業交易的認真程度。   　　Cat got your tongue 　　一時語塞   　　barking up the wrong tree 　　採取錯誤的行動或選錯人說話   好評推薦   　　「這本好書不只清楚定義許多企業界使用的商業詞彙與片語，而且也將片語的起源用有趣也具豐富知識性的

方式呈現。我覺得這是學習商務行話（與跟著大笑）的最好方式。」──凱瑟琳•歐康納（Kathleen O’Connor），倫敦商學院教授與詹森管理研究院的訪問副教授   　　「本書除了提供真的很有幫助的資料之外，也是本搞笑外加歷史書籍，提供喜愛深入考究的人很多樂趣。如果你喜愛學習與大笑，這是本適合你的書。」──珍•波頓（Jane Borden），記者與《我完全就是做這個的料》的作者   　　「關於鮑勃•維爾馮，我知道一件事──他很搞笑。如果你覺得捧腹大笑是應付在企業界工作的好方式，那麼這本書必讀。我會逼所有的員工桌上都放一本。這會不會太超過了呢（pushing the envelo

pe）？」──派特•多倫（Pat Dolan），《新聞日》的老闆

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兒童醫療自主權利之比較法制研究 -以病人自主法為中心

為了解決bait意思的問題，作者林佩樺 這樣論述：

中文摘要隨著病人自主權利法問世，使台灣在對於人權保障上邁向一步，其立法目的在確保每一位病人對於自身醫療事務可以在不受干擾狀況下，自主行使醫療自主權，本文認為對於兒童醫療自主權也應受到法律的保障，不應該以因為兒童年齡素而限制行使兒童醫療自主權之機會。台灣就兒童的醫療事務多是由兒童的法定代理人代理行使。然而，在這種狀況下則容易產生法定代理人所作之決定可能造成兒童對於自身在醫療決策上的意見受到忽略，如此一來，對於兒童來說，不僅造成兒童醫療自主權受到影響，同時也可能延長兒童受到病痛折磨的痛苦。本論文中，將會藉由兒童權利公約中的四項一般性原則，分別是禁止歧視原則、兒童最佳利益原則、生命、生存及發展權原

則及尊重兒童意見原則為核心，作為完整兒童醫療自主權完整性的基礎。希望藉由本論文的研究，使得我國可以正視對醫療事項心智健全之兒童醫療自主權給予肯定，並於法規上明確規範以保障其權利，同時對於對醫療事項心智不健全兒童也能給予充分表達意見之權利。關鍵字：兒童醫療自主權、兒童權利、病人自主權

美國口語一週通：最簡單.最有趣的美語學習書(附MP3)

為了解決bait意思的問題，作者施孝昌,CharlesKrohn 這樣論述：

本書教你用國中英語，和老外對答如流 教你在最短時間內，說一口流利的英文 　　其實，你應該會的英語，國中早已都學過了， 　　所以，用國中英語，就可以和外國人聊不停！ 　　美國口語一週通，100% Easy English！ 　　超簡單！超好學！超好用！超簡單！ 　　請看下列句子，是不是每個單字都學過、都認識， 　　但你知道意思嗎？ 　　1. Give me a break 　　2. Put on airs 　　3. All told 　　4. Make a comeback 　　5. Back to back 　　6. Good-for-nothing 　　答案在這裡，你說

對了幾個？ 　　請看下面的對照的中文意思。 　　1.(你得了吧！你算了吧！) 　　2.(擺架子) 　　3.(總的來說；整個來看) 　　4.(東山再起) 　　5.（蟬聯；連續兩次） 　　6.(窩囊廢；一無是處) 　　本書內容每一句話除有中英文對照之外， 　　還有詳細的解說、最適當的情境使用法， 　　最重要的是，還有最有趣的《簡便記憶法》， 　　讓您開口說英語，就好到連老外都說讚！ 　　【輕鬆開口說英語】 　　這是真的！ 　　你應該會的英語，中學早已都學過了。 　　用國中英語，就能輕鬆和老外聊不停了！ 　　但是， 　　時下，你是不是還在猛K上千頁的文法書嗎？ 　　現在，你是不是還在背上萬個

英文單字嗎？ 　　噢，NO！ 　　聰明的你，絕對有與眾不同的選擇 　　我們用最簡單的單字， 　　教會你最實用的美國口語， 　　說出一口最流利的英語， 　　讓你用國中英語闖通關！ 　 　　很多人學了多年英語的人，心中常有個疑問： 　　為什麼學了這麼久的英文，英文還是很菜，說不出口？ 　　為什麼啃了這麼多的英文書，英文還是霧煞煞，有口難言？ 　　◆英語真的很難嗎? 　　根據作者多年英語學習，與教學的經驗， 　　學好英語不難， 　　其實，發現一本能教你活學活用英語的書， 　　才難！ 　　◆本書終極目的 　　其實，你應該會的英語，中學早已學過， 　　本書正是要教你如何憑國中英語和老外對答如流。

　　◆本書以最科學的方法 　　為華人、亞洲語系人士編寫的，一系列英語學習工具書之一。 　　幫助您用英語，確切表達出自己的喜怒哀樂。 　　◆全書以最簡單的英語用字 　　每日一句口語的方法，來擴張您的英語話題， 　　話題涵蓋上班、學校、交遊、政治、經濟、名人勵志等。 本書特色 　　1.教你在最短時間內，就能說一口流利的英文 　　來！測試一下。 　　下列的句子，您不用花時間去翻譯成連美國人也聽不懂的洋涇濱，翻開本書看看，每個字是不是您都已學過？ 　　例如：   　　．CUT CORNERS 　　(偷工減料；投機取巧) 　　．CUT IT OUT 　　(得了吧；不要再說了) 　　．DOWN

TO EARTH 　　(平易近人；不擺架子) 　　．ASK SOMEONE OUT 　　(請某人出去約會) 　　．THE LAST THING 　　(最不喜歡的事) 　　．AT WILL 　　(愛怎樣就怎樣；任意的) 　　2.本書裡任何一個句型和語法都可現學現用 　　每個都附有簡便記憶法，48個單元，讓您一看就會，一輩子記得，不會再忘記，本書附有MP3，如同老朋友間使用英語聊天的方法，輕輕鬆鬆就可增進您的聽力和記憶。 　　3.活用學過的單字片語，可增進新會話能力 　　如果您過去花了很多時間背單字、記文法，卻效果不彰，不妨跟著本書，您會發現，英語對您其實不難！ 　　4.用這些簡單的

字，組成共一千種句型、語法和應答 　　依據佛來茜分析法，小學六年級以上程度都可以學習。 　　【跟著MP3，多唸多聽】 　　1.可以時時沈浸在英語環境裡 　　2.好比洗英語澡一樣 　　3.可以很快提升你的聽力 　　4.可以很快提升你的會話能力 　　5.熟背每一句話，碰到老外才能不假思索，脫口而出 　　6.英語能力迅速提升 　　7.求職、上班、旅遊、經商、移民都方便 　　8.輕鬆搞定 : TOEIC．TOEFL．IELTS．英檢．學測．會考…，各種考試。 　　【適用對象】 　　◆ 初學英語者 　　◆ 英語自學者 　　◆ 學了很久的英語卻說不出口的人 　　◆ 想完全摒棄洋涇浜的人 　　◆ 想赴美

移民生活者 　　◆ 英語教學工作者 　　◆ 不論您是：學生、老師、上班族、企業家、觀光旅遊、洽商、赴美生活，本書都是您的最佳選擇  

珍‧奧斯汀的吃吃喝喝：基於語料庫之研究

為了解決bait意思的問題，作者洪淑玲 這樣論述：

本研究目的旨在探討珍‧奧斯汀六本小說關於動作詞「吃」和「喝」的語義發展。吃和喝是生活中不可或缺的基本條件。動作詞「吃」和「喝」不同的地方在於「吃」是吃食物；「喝」是喝液體。然而，並非所有的語義都是固定不變的，雷可夫和詹森在1980年提出語義會因為“隱喻”而有語義放大或縮小的現象。現在令我們感到有趣的是在19世紀時關於動作詞「吃」和「喝」的語義發展。所有的資料都是基於語料庫的研究，分析則以經驗上和理論上來深入探討。有趣的研究結果顯示：(a) 在英文中，「吃」的動作詞語義延伸為「驕傲」或「生活經歷」；「咬」的動作詞語義延伸為「失望」或「不知道說什麼」。另一方面，在中文裡，動作詞「吃」表示「忌妒」

、「流行」、「再次確認」、「無法忍受」、「過度使用」、「拒絕在門外」、「遭遇苦難」、「理解」或「吃的樣貌」。動作詞「咬」則表示「失望、不知道說什麼」或「咬字上的強調」。(b) 在英文中，動作詞「喝」意思為「祝福某人有一段美好的旅程」或是「祝福某人身體健康」。動作詞「吸」的意思則為「情感上的折磨」。在中文裡，動作詞「吸」的意思與英文相同。(c) 從英文中可以發現動作詞「嚐」延伸為心情上的轉變，例如「感到開心或傷心」、「欣賞」。此外，動作詞「吞」則為「相信」、「取消」、「體驗感情上的折磨」、「覆蓋」、「擁有」、「思想上的控制」。然而，從中文的角度來看，動作詞「嚐」不只表示「體驗情感上的感覺」，也表

達「不穩定的狀態」。動作詞「嚥」和動作詞「吞」都有生理或心理上的狀態改變，其中動作詞「嚥」表示「情感上的折磨」，而動作詞「吞」則是「思想上的控制」。 總結而言，雖然在19世紀大部分語義的原型還是維持著，但是少部分語義的改變還是可以看出語義發展和文化接觸之間的關係。此研究希望能解釋直譯和隱喻之間的關係，以及提供英語教師也可藉此進一步了解如何教導學生單字的語義擴展和文化差異。然而，目前很少，甚至可能沒有研究著重在採取文學作品並探討動作詞「吃」和「喝」的語義發展。因此，這份論文試著從教學和理論方面去探討這個議題並提供建議。