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電吉他&貝斯酷玩套書(共三冊)：電吉他&貝斯調修改製+貝斯過門+流行‧搖滾音樂理論

為了解決bass guitar教學的問題，作者李歐那多‧洛斯朋那托,板谷直樹,いちむらまさき 這樣論述：

單書介紹↓↓↓ 冊一《電吉他&貝斯調修改製：徹底了解形式+功能+彈奏性+音色+風格原則，調整、維修、改裝、製造不走鐘！》 傳承義大利精神與德國工藝！ 歐洲當代前衛製琴師以 30 年實務與自創品牌經驗 詳細解說打造的「訂製琴」的內行門道， 協助樂手追求更高水準的音樂表現與獨特魅力。     一把百看不厭、順手好彈、音色悅耳的電吉他或貝斯，倚賴「美感」、「彈奏性」、「音色」 三大層面涵蓋各種要素的相互激盪與調和。樂手、維修技師、製琴師應該從使用者立場出發， 因應音樂屬性和演出體驗來排列優先順序，才可能選購、改造或做出適合的產品。除了至關重 要的木材之外，由於吉他所有部位都有其特定功能，

又分別延伸出各種可能變數，因此極為講 究藝術、科學與技術的融合。 作者在訂製樂器領域歷練逾 30 年，對電吉他與貝斯的結構及表現有如庖丁解牛般自信掌握。本 書以系統化方式歸結出電吉他與電貝斯的設計方法，指導藍圖、打樣到完成品等不同階段的關鍵 之處，逐一解說入門知識與進階要領，在實務工作中極具參考價值。 本書特色  • 百張圖例說明 吉他手、貝斯手、維修技師、製琴師都能迅速理解，派上用場 • 解構經典款式  拆解 Fender、Gibson 經典琴款 Stratocaster 與 Le Paul，揭示名琴典範 • 涵蓋完整面向  從形式和功能面探討構造、音樂類型，使用情境，展現縝密設計思考與

實踐細節 • 多元客製方案  整合風格美學、人體工學、聲學，羅列最多可能性，滿足客製化需求 • 書末實用附錄  7 組歐美製琴師訪談、22 種常見聲木特性表現、電路色碼與模板，應用最方便 冊二《圖解貝斯過門：156種世界頂尖樂手過門絕活，技法實務理論徹底解說》 創作概念╳指法手法╳樂風示範 從普通變酷變有型，激活你的音樂思考和詮釋力！ 出色的過門技巧，是樂章分明、律動抑揚頓挫的關鍵！ 本書蒐羅全世界最頂尖的貝斯過門。從演奏特徵、指法、音樂成分全面一探究竟，以樂譜+音樂示範鉅細靡遺重現各樂風156種風格迥異的過門手法。具體提供創作上必要樂理、不同奏法模式及應用。透過大量案型+扎實基本功

，開闊演奏眼界、領會名作、獲得創作靈感。無論樂手、音樂總監、編曲、樂迷都是增進詮釋力、品味不可或缺的經典之作。 本書特色 1.BLUES、FUNK、JAZZ、JAZZ／FUSION、LATIN、ROCK／POPS、R&B七大音樂類型 2.奏法特徵+樂譜TAB譜+示範音檔，一次掌握經典過門精髓 3.樂理解說+綜合分析雷達圖，手法重點一看就懂 4.最必要的音樂知識+思考方式+具體範例，隨興發揮都有亮點   冊三《圖解流行‧搖滾音樂理論》 好聽不是沒有原因！ 懂一點理論，演奏‧合奏‧即興‧作曲更有靠山 「為何相鄰音難以產生共鳴？」「和弦進行有自己想去的方向？」 探索音樂本質、原理、組合方

式，一本不囉唆的理論書 絕對是音樂人不可或缺的摯友，在需要時，拉你一把。 本書以具體例子＋鋼琴‧吉他音樂示範，說明流行音樂‧搖滾音樂範疇的理論， 教你什麼是音、音階、調、和弦、及實務應用，解決不知道如何應用理論的窘境。 實際練習本書73個音樂示範音檔，短時間內建立音樂直覺和表達力，詮釋度大提升。 本書特色 涵蓋流行音樂‧搖滾音樂作曲及樂器彈奏的音樂理論 先舉具體例子+音樂示範，再說明對應的音樂理論，先實務再理論學習更好吸收 以鍵盤、吉他為例，搭配鍵盤圖+弦樂器圖解說，方便實際彈奏練習 正確又快速的「調‧音階‧和弦」推算方法+記憶口訣，學會一輩子都受用  

bass guitar教學進入發燒排行的影片

達克羅士教學法運用於節奏教學之研究–以電低音吉他為例

為了解決bass guitar教學的問題，作者王乃慶 這樣論述：

本研究旨在探討以達克羅士教學法之核心理念，運用於電低吉他教學之節奏訓練，並以此教學法之三大教學課程內容「音感訓練(Solfege)、音樂節奏律動(Eurhythmics)、即興(Improvisation)」與其教學策略發展適合於電低音吉他之節奏訓練課程，故延伸出以下研究目的：一、發展達克羅士教學法應用於電低音吉他教學節奏訓練之課程設計。二、探討達克羅士教學法應用於電低音吉他教學節奏訓練課程設計之實施歷程及對學員之影響。 研究對象為台南才藝短期補習補習班之非精緻藝術學習者，研究課程一共有六週。為了使學生的肢體開展，每週課程皆以暖身活動開始。課程主題則以建立學生對

於不同音值的感受為主軸，藉由肢體對於時間空間精力的掌握來感受肌肉在不同音值下所運作的機制，每週課程皆會結合先前課程組成合為綜合練習。肢體操作完後會開始樂器的彈奏課程，每節課程的樂器操作跟當週肢體操作的節奏型一樣，為的是先藉由肢體的運作把節奏建立在肢體的關係上，再將節奏操作的內容複製到樂器操作上，以期達到樂器的節奏練習。 本研究採用參與觀察法與訪談法兩種。在實驗課程進行的過程中，研究者以教學者身份對學生採用直接觀察法觀察，並於課後紀錄於工作日誌。但為求客觀，研究者藉由影片間接觀察來輔助觀察研究者在課堂上沒辦法注意之事項，並作成觀察日誌。研究者藉由以上工具所搜集之資料進行分析，獲得以

下研究結論： 一、教師對達克羅士教學策略之掌握與應用能力會影響學生是否能順利從課程當中獲得學習，因此在教學過程中教師需要隨時檢視現場學生學習的情況，且不斷立即修正教學者自身的教學方式。二、達克羅士教學法運用於節奏教學對於學生彈奏電低音吉他的節奏表現確實能有所助益。三、妥善安排教學場域，能使學習者在學習過程中的外在影響降為最低，進而有較好的學習效果。四、肢體的控制能力的確影響學生對於樂器的控制以及節奏的表現。而在實驗課程進行完後，學生對於節奏的掌控能力也會有提升。

指彈吉他訓練大全(五版)

為了解決bass guitar教學的問題，作者盧家宏 這樣論述：

　　本書各章節特色安排如下： 　　第一章：基本練習，針對完全沒有基礎的初學者，做基本的單音練習。 　　第二章：開始練習分解和弦。筆者特別在前三章內，針對許多基本動作和練習，用許多對話式的文字做最詳盡的講解，目的是希望初學者能夠在練習時，不要漏掉許多小細節、動作與觀念。 　　第三章：加入了根音，讓初學者開始對指彈吉他曲有最基本雛形的認識。 　　第四章：為了加強演奏音階速度、力道與位置的 Picking 練習。 　　第五章：合併前四章內容，建立起初學者對完整演奏曲形成的認知。加入更多的即興與轉調變化，也是筆者個人的演奏「基本款」編曲手法忠實呈現。為木吉他常用技巧，特第

六章：別針對一些較稀有的技巧作深入的解說與示範。 　　第七章：將所有基本動作做更綜合的發揮，程度以初級到中級為主，也比較接近一般吉他演奏曲實際內容，仍然以簡短的幾個小節為練習，比較容易完成，並且建立信心。 　　第九章：特別將「打板和敲擊」另外獨立一個章節，就代表打板和敲擊是非常重要的內容。指彈吉他手必學、必練，乃筆者獨家心法，保證本人精心創作獨門吉他敲擊樂句，請大家一定要善加練習，在敲擊領域一定會有收穫。 　　第十章：鄉村藍調風格，也是非常重要的「傳統指彈」風格，Bass 悶音融合藍調音階，使用Shuffle 節奏，大拇指 Bass 交替，一定要學會。 　　第十一章：爵士曲風部分，是筆

者多年研究 Jazz 的心得和秘技，將一般的流行曲以 Jazz Chord-Melody 方式彈出，相信也是市面上一般中文吉他編曲書籍所見不到的。 　　愛爾蘭風格，也是很多 New Age 音樂和調弦法吉他演奏的基礎。 　　第十三章：將常用的調弦法分門別類，將各種和弦、音階整理出來，對於要使用調弦法作曲編曲的朋友，是相當好用的工具書。 　　第十四章：將琴友與網友常問的問題，匯整作為一篇章節，希望有助於釐清大家的觀念。 本書特色 　　●中文第一本專為Fingerstyle學習所設計的教材 　　●從基礎到進階，一步一步徹底了解指彈吉他演奏之技術 　　●涵蓋各類音樂風格編曲手法、名家經典範

例。 　　●掃瞄QRCode，影音協助學習。  

樂齡藝術教育理論與實踐—以學習繪畫為主題的研究

為了解決bass guitar教學的問題，作者藍靜義 這樣論述：

本研究以參與藝術活動的樂齡民眾為對象，進行學習繪畫為主題的研究，期望能透過本研究，整理出有助樂齡藝術課程進行之教學策略。經由質性研究法，進行個案訪談，研究者即為課程實施者，透過5個不同教學場域之樂齡學習者為對象。教學發展持續1學年的課程實施，實施對象共計200名。在課程初期，透過初期問卷方式獲得學員課程回饋資料，其中個案皆為55歲以上樂齡學員身分，抽取共計60份問卷資料分析後，從中依自願性挑選10名為個案訪談對象，其中男性2名與女性8名。研究結果如下：一、促成樂齡者參與藝術活動方面：教學設計須考量樂齡者眼力與體力退化因素，作品朝向整體視覺效果、運用科技輔具、專業且容易學習等特性進行。二、傳承

分享之意涵方面：樂齡學習者有因為藝術的本質而學，亦有因為休閒等環境因素而學，學習動機多元，宜以課間小型分享會與期末展覽的方式，拓展同儕及親友間的互動，將作品研討與分享。三、面對樂齡者學習遇困難與挫折方面：提供現場分組實作教材，兼顧正向鼓勵與專業指正的教學互動。四、建構樂齡藝術教育課程方面：宜小單元內容規劃，以一課一主題方式進行，使因個人或家庭因素缺課者，有更友善的課程銜接安排。透過歸納分析，提出「樂齡藝術課程教學策略」，建議教師循環式教學設計，並提供學生學習脈絡；了解樂齡者自然老化的特質，進行教學協助；後續研究，建議可擴及居家學習和拉近城鄉差距的學習模式，作為未來探討的議題。