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國立中興大學 園藝學系所 歐聖榮所指導 顏梓安的 以質性觀點探索不同類型臺灣農村社區之農村美學意涵 (2016),提出beclass評價關鍵因素是什麼,來自於美學、農村、意涵。

最後網站線上報名系統-BeClass - 如何創立一個新活動? - 艸壯先生則補充:線上報名系統-BeClass - 如何創立一個新活動? 辦活動還在用傳真、Email來接受報名嗎? 經常辦活動卻覺得整理報名者的資料很 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了beclass評價,大家也想知道這些:

以質性觀點探索不同類型臺灣農村社區之農村美學意涵

為了解決beclass評價的問題,作者顏梓安 這樣論述:

從臺灣近年農村營造之現象觀察,反思農村景觀的美學營造雖立意良善,但現況營造方針是否是符合居民的需求?本研究從農村美學的角度出發,了解農村居民對於農村之美的想法與實際操作執行的方向。臺灣農村因地理環境和產業成多樣化之類型,本研究藉十大經典農漁村的社區分類,選擇不同特性的農村社區,利用質性研究方式紀錄與分析,探討甚麼是農村之美以及如何操作農村之美。主要研究結果如下:1. 受訪者認為農村之美源自於自然給予感官與精神的滿足,人與人、人與環境、人與文化之間的關係,地方產業與地方記憶的連結以及空間中的親自然性、親人性和特殊性。2. 受訪者認為農村之美強調全面的感官感受、人的參與和環境使用實用性的部分

。3. 受訪者認為農村之美若要操作,受訪提出可從居民參與、美學素養、地方文化、長遠規劃、青年洄游,觀光產業的空間氛圍呈現以及空間定位和使用對象著手。4. 農村美學之操作與一般美學操作之差異在於,受訪者認為農村美學操作時,需趨於「實用性」和「功利性」目的,單純的視覺美感鮮少被提及,更多為人文與實質環境迎合地方和外來遊客需求的思考方向。後續實務應用建議農村整體美學營造應考慮地方特色,鼓勵居民以及地方青年參與,辦理美學教育訓練以及以人為本的塑造生活環境。研究建議為未來能夠擴張研究對象、深入理解其他個人背景因素對農村美學看法的影響以及用不同的質性方法進入研究場域,以期能更呈現後續研究的豐富性及複雜

性。