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樂讀日本民間故事選【日中對照】(20K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決ca航空的問題，作者今泉江利子,須永賢一,津田勤子 這樣論述：

看日本民間故事，一舉三得學日文！   　　1 看日本民間故事，深化對日本文化背景的了解。 　　2 融會貫通N5–N3文法，突破文型僵化學習的困境。 　　3 有聲MP3提供紮實的聽力、文章朗誦的訓練，用聽的學日文！。 　 　　《樂讀日本民間故事選》提供精彩的日本民間故事作為閱讀訓練，不但可以了解日本各地方風俗、文化背景習慣，同時利用故事性強的特點，引領學習者自然輕鬆掌握N5–N3的文法，突破文法句型學習法的困難點。一次解決初級、初中級的日語學習者，苦於找不到合適程度閱讀教材的煩惱；以及缺乏日本文化背景素養的缺陷。   本書特色   　　1. 程度分級：故事難易度維持在N5–N3之間，初級讀者

也可以輕鬆挑戰閱讀，輕鬆上手！內容分為短篇、中篇、長篇。短篇約為N4、N5程度；中篇、長篇約為N4、N3程度。   　　2. 引人入勝的故事：收錄日本山梨縣、東京、廣島縣、沖繩縣等等各地生動精采的民間故事。有鬼怪的、機智的、孝道的、人性的故事，篇篇引人入勝，讓人看了欲罷不能，自然體會文法句型的表現真髓。   　　3. 好用自學設計：漢字上均標注假名，不會因查閱字典而中斷閱讀，在自行朗讀時，更可快速上手。中日對照的設計，可加快吸收速度，讓閱讀更有效率，也能比較中、日文句子結構的不同，加深對句型架構的掌握。   　　4. 生動的插圖：每篇故事都配上色彩鮮豔生動的插圖，引領對故事內容的想像力，可以輔

助學習，並提高閱讀興趣。   　　一本吸引人的閱讀書籍，是最好的語言學習入門磚；正確的學習方式，帶領讀者學起日文事半功倍！希望本書日本民間故事的內容、文法難易度的設計，能確實協助大家快樂學日文！

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國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響

為了解決ca航空的問題，作者莊雅愉 這樣論述：

摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵，因此，各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生，因此，研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究，探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異；二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷，收回有效問卷348份，以SPSS 22.0統計軟體作資料分析，分析方法有：描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。

本研究結果如下所示：（一）、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。（二）、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異，其中31歲以下皆高於51歲以上。（三）、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係，其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中，若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時，知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願；而知覺價值中以情緒價值的影響力最大，另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面，知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係；知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字

：知覺風險、知覺價值、重遊意願

速攻日檢N3聽解：考題解析+模擬試題(16K+MP3)

為了解決ca航空的問題，作者田中綾子,堀尾友紀,須永賢一,獨立行政法人國際交流基金,財團法人日本國際教育支援協會 這樣論述：

　　本書完全針對想在聽解單元獲取高分的考生所編寫，針對日檢聽解題型及考試重點量身設計了「題型重點攻略／詳細試題解析（一回）」及「模擬試題」兩大部分，讓考生按照本書的規劃，能在短時間內有效率地做好準備，提升絕對實力。 　　【Part 1】題型重點攻略＆詳細試題解析（一回） 　　▶題型重點攻略：以「試題型式」、「題型特色」及「解題技巧」三個角度，徹底分析N3 聽解項目「課題理解」、「重點理解」、「概要理解」、「發話表現」及「即時應答」。讀者可以藉此了解考題型態、應考注意事項等等。 　　▶詳細試題解析（一回）：一回合的試題解析中包含詳細的用語、文法、字彙說明，以及題意解析、

中文翻譯。試題解析有助於考生精確掌握命題方向並迅速抓到考題重點、關鍵字句，藉此找到有系統的出題規律。 　　【Part 2】聽解考題的模擬試題 　　▶多回模擬題：分別收錄「課題理解」8回、「重點理解」8回、「概要理解」10回、「發話表現」8回、「即時應答」8回。反覆練習模擬試題，能提升臨場應試能力，降低出錯率，達到在有限的時間內，獲取最高的成效！ 　　▶參考考古題：分析參考從目前到2000年為止的考古題，同時將考古題改變為新題型，撰寫成本書的模擬試題內容。利用原有的考古題為導引，掌握N3聽解的重點情境、試題用語、出題頻繁的重點。 　　▶訓練日文耳：模擬試題最適合做重度聽力訓練，反覆聆聽音

檔，直到聆聽當下可以馬上反應出其意思為止。訓練要依下面的步驟進行： 　　Step 1 不看文字直接聆聽，找出無法聽懂的地方 　　Step 2 閱讀聽力的「スクリプト」文字內容，尤其加強Step 1聽不懂的地方 　　Step 3 再次聆聽音檔──這步驟中不可以看文字。直到你能夠完全聽清楚每字每句。 　　Step 4 作答完本書中的試題後若仍有餘力，請熟讀聽力原文。使耳朵、眼睛得到的訊息合而為一，學習過程中將能有效提升語彙、表達、和聽力方面的能力。 　　依循本書貼心設計，不斷地反覆練習，相信應試作答時大家對任何題型都得心應手，奪取高分！  

旅館Z世代員工認知的工作資源和工作要求對服務行為之影響﹔以工作投入為中介變數

為了解決ca航空的問題，作者陳柔慈 這樣論述：

隨著世代變遷，1995年至2009年出生的Z世代逐漸成為旅館產業主要的勞動力，世代間的工作價值觀有所差異，面對新世代的來臨，旅館應如何提供Z世代員工工作資源及對其的工作要求，以提升Z世代的工作投入與服務行為是當前需面對的問題。本研究以JD-R模型為基礎，目的為探討旅館Z世代員工認知的工作資源與工作要求對工作投入影響其服務行為。 本研究針對台灣觀光旅館Z世代員工進行研究調查，透過網路發放電子問卷連結，回收有效問卷共212份。研究結果發現旅館Z世代員工認知的工作資源正向影響認知的工作要求與工作投入，認知的工作要求不顯著影響工作投入，工作投入正向影響服務行為，工作投入在認知的工作資源

與服務行為之間具有完全中介作用，但認知的工作要求無法透過工作投入影響服務行為。本研究以旅館Z世代員工的觀點瞭解其認知的工作資源及要求，幫助旅館業界更加瞭解Z世代員工，並提供給餐旅學術界及旅館業界參考。