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中文假設句的語用功能

為了解決cls400評價的問題，作者賴鶊文 這樣論述：

本研究旨在研究中文假設句的語用功能。分為邏輯假設句(typical)、話題標示(topic-marking)、知識性推論(epistemic)、個人評價(evaluative)、補述說明(afterthoughts)，以及在進行語言行為(speech act)中一種表示禮貌之用法。 中文雖無顯性的時態標記系統(tense-marking)，卻可選擇不同的假設標記來表示不同的假設程度。在研究中發現，完全基於推論的假設句多只用來描述對未來的不確定性或是修飾句中的否定；又假設句亦可用來做為話題轉變的一項緩衝工具。但研究後發現假設句鮮少用做知識推論一用；因假設句中的不確定性雖可以讓說話

者免責，卻也相對的減低了其推論的可信度。反倒是假設句作為用來表達說話者較偏情感面向的評價為多；而假設句中的假設空間可對說話者所表示的帶有負面字詞的評價帶來緩衝。且研究中亦發現假設程度的高低未必與事情的可能性高低呈相對反比，而是與假設句裡的否定程度較為密切相關。在對話進行補述說明時，打破話題的連貫性而任意發表對之前話題的意見為一較不為合適的行為。因聽說者必須付出更多的注意力去重新連結話題，故說話者可採用假設句來緩衝對聽話者已造成的額外負擔。最後在進行命令或要求等語言行為中，假設句可提供聽話者其他的選擇性而表示禮貌之用。