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common造句的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦杜爾孫,曾蘭雅,李珮玲寫的 進階外語土耳其語篇(隨書附土耳其籍名師親錄標準土耳其語朗讀音檔QR Code) 和PhanThịThanh的 高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和瑞蘭國際所出版 。
國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 洪美玉的 十二年國教課綱第一學習階段國語教科書句子教材之分析研究 （2021），提出common造句關鍵因素是什麼，來自於十二年國教課綱、國語教科書、句子。
而第二篇論文臺北市立大學 學習與媒材設計學系課程與教學碩士在職專班 葉興華所指導 李宜蓁的 以分散式練習提升國小六年級學生敘事文類寫作表現之行動研究 （2021），提出因為有 分散式練習、敘事、寫作教學、行動研究的重點而找出了 common造句的解答。
進階外語土耳其語篇(隨書附土耳其籍名師親錄標準土耳其語朗讀音檔QR Code)
為了解決common造句 的問題，作者杜爾孫,曾蘭雅,李珮玲 這樣論述：
★國立政治大學外國語文學院「高教深耕計畫」，展開外語學習的里程碑！ 《進階外語 土耳其語篇》緣起 國立政治大學外國語文學院自民國108年起執行教育部「高教深耕計畫」，以教育部「北區大學外文中心計畫」完成之基礎外語教材為基底，賡續推動《進階外語》，目的在能夠提供全國大專院校學生更多元學習外語的自學管道。本書《進階外語 土耳其語篇》為本計畫之進階教材，並為確保教材之品質，進階教材皆由2位匿名審查人審核通過。 教材除內容力求保有國立政治大學外國語文學院實體課程一貫之紮實與豐富性之外，也強調創新實用與活潑生動。進階課程為針對具語言基礎者量身打造，深入淺出，不論是語言教學重點如
字母、句型、文法、閱讀、聽力等，或相關主題如語言應用、文化歷史介紹、日常生活等，皆以活用為目的。 本套教材除可供自學，亦適用於國內大專院校、技職學校、高中AP課程，甚至相關機構單位，期望能提高語言學習成效，並將外語學習帶入嶄新的里程碑。 ★進階教材的主題內容多元實用又豐富，讓您能全方位認識土耳其語！ 《進階外語 土耳其語篇》總共有12課，除了選用一般生活實用的主題，如「交通」、「工作」、「購物」……等，又加入濃厚的土耳其文化色彩，如「土式幽默」、「祝福語」，力求把生活實用與文化思想融合於學習當中。12課內容如下： 第一課 祝好胃口！ 第二課 我們怎麼去？ 第
三課 我們可以談談嗎？ 第四課 笑一笑！ 第五課 回家途中 第六課 年年快樂！ 第七課 錢，錢，錢！ 第八課 祝你長命百歲！ 第九課 我有個心願 第十課 祝身體健康！ 第十一課 祝工作順利！ 第十二課 祝假期愉快！ ★4大架構的扎實內容，讓您完全掌握該課主題，全面活用土耳其語！ 每課內容皆包含了「課文」、「文法」、「練習」、「小辭典」4種結構，聽、說、讀、寫面面俱到。此外，在每課開始之前，都先明列「本課學習目標」，讓您一開始就掌握學習重點及方向，更加得心應手。 4大結構如下： 1. 課文：針對該課主題，精心編寫短文及會
話，除了可提升土耳其語的閱讀能力之外，同時還能熟習土耳其人的日常口語表達。版面採土語、中文左右兩欄式設計，方便逐句對照翻譯，也可以先將右方中文遮起來，挑戰自己對土語原文的理解力。 2. 文法：學習外語中最頭痛的文法內容，用最深入淺出、易懂的方式說明，配合大量例句，讓您輕鬆記憶文法內容，學習文法不再是苦差事。 3. 練習：每課都有各種練習，包含填空、重組句子、造句等，複習語法內容，加深生詞印象，扎穩土耳其語根基。 4. 小辭典：把每課中的重點單字挑出來，附上詞性、中譯，列成清單放在該課最後，讓您在學習時不用查字典，課後也方便複習。 您已經學完土耳其語的A2程度，正在尋找可
以銜接的B1-B2教材嗎？《進階外語 土耳其語篇》是一本扎實、有系統、全面、多元的進階土耳其語教材，絕對符合您的所需！ 本書特色 1. 國立政治大學外國語文學院「高教深耕計畫」，多元學習土耳其語的B1-B2進階教材。 2. 內容實用豐富的12大主題，結合語言學習與文化內容，拓展土耳其語學習的新風貌。 3. 從課文、會話、生詞、語法、練習、測驗到寫作，全面強化聽、說、讀、寫的土耳其語實力。 4. 隨書附正常語速的土耳其語朗讀音檔，掃描QR Code下載好方便，隨時聆聽，增強聽力的同時也能跟著說出一口流利的土耳其語。
十二年國教課綱第一學習階段國語教科書句子教材之分析研究
為了解決common造句 的問題，作者洪美玉 這樣論述：
句子是完整的表達單位，目前小學低年級國語教科書的句子採用「隨文識句」方式教學，本研究旨在分析國語教科書句子教材的內容，透過內容分析研究法，以基本句型、句型結構及語氣為分析工具，並以《十二年國教國語文課綱》第一學習階段審定本教科書為研究樣本，探討教科書句子教學重點、分布情形及各版本差異情形。研究結果如下：一、教學句分布情形 (一)各版本教學句數量差異大。 (二)各課教學句數量分布不均。 (三)教師手冊句子的教學使用詞性引導過於抽象。二、基本句型分布情形 (一)敘事句是國小低年級的國語教科書主要的基本句型。 (二)各版本五種基本句型均含括，但各冊分布不均。三、句型結構分布情形 (一
)康軒版、翰林版複句比例多於單句，南一單句多於複句。 (二)各版本句型結構以主謂句為大宗。 (三)各版本主謂句均以動詞謂語句占比最多。 (四)各版本複句以承接複句及並列複句比例最高。 (五)各版本之特殊句以把字句出現頻率最高。四、語氣分布情形：陳述句在三個版本中皆為占比最高。 本研究根據上述結論，對教育行政當局、教科書編輯、教學者及未來研究者提出建議。
高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code)
為了解決common造句 的問題，作者PhanThịThanh 這樣論述：
※適讀程度：越南語程度相當於CEFR C1-C2之班級或自學者 ★本書專為C1-C2高級越南語程度學習者量身打造，主題內容多元又深入各種社會時事議題！ 在臺灣，學習語言到高級程度，似乎就很難買到適合的教材繼續學習，而會變得只能買該國自己出版的教材。有鑑於此，同時也為了國立政治大學東南亞語言與文化學士學位學程的學生，潘氏清老師根據多年教學經驗，特別為越南語的C1-C2程度學習者規劃，打造最適合的越南語學習教材。 《高級越南語》總共有12課，內容有別於初級、中級程度常會學習的生活、旅遊相關內容，本書進階深入學習有關「越南人口」、「商業」、「技術4.0」、「環境污染問
題」、「外交」等時事相關主題，內容多元豐富，授課老師和學習者可以依照自己感興趣或需要的主題，自由從任何一課切入學習，可說是視野最全方位、學習方式最具彈性的高級越南語教材。12課內容如下： Bài 1: Dân số Việt Nam 越南人口 Bài 2: Âm Nhạc và Cuộc Sống 音樂及生活 Bài 3: Văn Hóa Gia Đình 家庭文化 Bài 4: Tiền Tệ 金錢 Bài 5: Kinh doanh 商業 Bài 6: Công Nghệ 4.0 技術4.0 Bài 7: Hậu Cần 物流 Bài 8
: Văn hóa tổ chức 組織文化 Bài 9: Vấn đề ô nhiễm môi trường 環境污染問題 Bài 10: Biến đổi khí hậu 氣候變化 Bài 11: Phúc lợi xã hội 社會福利 Bài 12: Ngoại Giao 外交 ★本書學習7大架構，讓您深入學習越南語，並內化累積越南語高階實力！ 每一課的架構包含：「個人意見」、「課文」、「生詞、詞彙練習」、「閱讀理解」、「語法筆記」、「口語練習、寫作練習、聽力練習」與「作業」，學習者可以藉由此7大架構按部就班學習，增強越南語能力，實際進行越南語
的口說與寫作。 ‧個人意見：此部分當中的問題，是為了活化學習者之基礎知識能力與增添有關課程主題之詞彙量。透過討論與回答問題，教師亦可掌握學生的理解程度。 ‧課文：每一課課文皆以簡短論文形式呈現，內容符合主題，深入且有趣。學習者可透過課文提高寫作能力，同時透過音檔進行聽說練習，如此一來將可達到越南語檢定C1-C2所需之自然口語速度。 ‧生詞和詞彙練習：課文中之生詞皆有中文翻譯，一些重要且常用的生詞在詞彙練習部分會有越南語的簡短解釋，學習者可透過造句與詞彙作業來進行練習，並藉此分辨近義詞、熟練地使用生詞。 ‧閱讀理解：為了培養學習者的閱讀理解能力，針對課文，設計有開
放性問題、是非題與客觀性問題，可檢測學習者是否融會貫通。問題的解答可掃描隨書所附練習題解答QR Code，可自行下載參考使用。 ‧語法筆記：各文法皆自課文精心選錄出並附有詳細解釋說明，使學習者能夠習得各文法在寫作與口語中的使用方式。掌握本書54個文法，將可協助學習者奠定越南語寫作之穩固基礎。 ‧練習：在每課最後有三個實作的部分，包含「口語練習」、「寫作練習」與「聽力練習」。透過寫作與口語練習，學習者將可運用已學的文法，進而融會貫通。而豐富的聽力練習，則能協助學習者發展自身的聽力理解能力。聽力內容與解答亦提供於練習題解答QR Code中，學習者可自行檢視學習成效。 ‧作業
：造句與打字作業可幫助學習者發揮自身能力、運用已學內容，並查找資料來撰寫屬於自己的文章。 除此之外，書中所使用之成語與俗語亦可刺激學習者自行尋找相關資訊來閱讀，藉此對越南文化能有更深刻的理解，並在實際溝通中進行有效的運用。 ★隨書附上北越 / 南越雙口音音檔QR Code，是您深入越南的最佳利器！ 掃描封面QR Code，即可下載標準北方口音（河內）及標準南方口音（胡志明市）音檔。跟著練習，不僅可加強「聽」與「說」的能力，更能學習兩種不同的越南語口音。 ★隨書附上練習題解答QR Code，隨時自我檢視聽、說、讀、寫的學習狀況！ 掃描封面QR Code，還能下載全
書練習題解答及聽力練習文本，隨時自行檢視學習程度。 如果您已經學習越南語到B2程度，想要繼續學習卻找不到適合的越南語教材；如果您想要參加國際的C1-C2越南語認證，卻不知道從何準備起，不妨從《高級越南語》開始著手吧！ 本書特色 1.依照iVPT（國際越南語能力認證檢定）〈高級〉，以及CEFR（歐洲語言共同參考架構）C1、C2等級之程度編纂內容，清楚掌握學習者所需。 2.將與越南實際生活息息相關、富有社會意義的主題，搭配重要且常用的生詞、語法、句型，以不落俗套的方式呈現於課文中，讓文化元素自然而然融入語言學習，增強高級越南語程度學習者清晰的邏輯能力和嚴謹的表達能力。
3.「詞彙練習」、「口語練習」、「寫作練習」、「聽力練習」等全方位的實作練習，協助學習者將「聽」、「說」、「讀」、「寫」4大技能融會貫通。 4.分別以「標準北方口音（河內）」及「標準南方口音（胡志明市）」錄製全書內容，深入越南，本書為最佳利器。
以分散式練習提升國小六年級學生敘事文類寫作表現之行動研究
為了解決common造句 的問題，作者李宜蓁 這樣論述：
本研究旨在探討運用分散式練習提升國小六年級學生敘事文類寫作表現之課程設計與實施情形。其研究目的有三：(1)了解研究者所設計分散式練習敘事文類寫作課程之實施情形。(2) 探究研究者所設計分散式練習敘事文類寫作課程之合宜性。(3) 了解學生經分散式練習後的敘事文類寫作課程之表現。本研究係採行動研究法，研究過程中透過訪談、錄影分析以及文件分析進行資料的蒐集與分析整理，獲致如下的結論：一、分散式練習的寫作主題設計可應用在寫作的計畫階段，協助學生蒐集素材和了解寫作內容。二、在寫作計畫前，宜確實考量寫作時間和句型的課程設計，蒐集寫作素材時，以每天5-10分鐘的短文分享時間，可提升學生的短文寫作品質適量提
供範文可豐富學生短文內容。三、在分散式練習中加入技巧練習，其有助學生解決寫作困難和增加學生文章技巧變化，寫作主題設計，除了配合學生的生活經驗外，宜讓學生實際體驗，其題材多，可引發學生寫作興趣和寫作潛力。四、多樣的教學活動設計，有助增加學生寫作動機、增加寫作想法，提升自我反思性。五、經分散式練習的寫作課程後，有九成的整體學生能提升寫作表現，其中以「組織結構」和「遣詞造句」進步最多。六、焦點學生的寫作表現均優於寫作課程實施前，其中以「遣詞造句」進步最多。基於上述結論，以下為本研究之建議：一、進行寫作教學時，可將分散式練習運用於計畫階段，協助學生蒐集寫作素材。二、教師應適量提供寫作範文，不宜過多或過
少、選擇影片素材時，應考量劇情對學生的適切度。三、教師在設計課程時，應以簡單常見的句型作為學生練習目標或是多作引導，摹寫練習時，應一次練習一種感官，較易聚焦，已達學習目標。四、寫作前，讓學生實際體驗有助提升學生寫作品質。五、寫作教學時，可運用多樣的教學活動，增加學生寫作動機；寫作教學後，可以讓學生互評，增加學生自我監控的能力、提升自我反思性。