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電力工程科技英語教程

為了解決components意思的問題，作者胡釙等 這樣論述：

本書圍繞電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子技術以及新能源四大專題集中討論了其中的若干基本知識模組、科技前沿以及一些重要的通用專業英語語法知識等。 本書可作為電力類相關專業的碩士研究生或博士研究生的專業英語教學用書，也可作為這些專業本科高年學生的教學或學習用書，還可用於電力企業工程技術和管理人員學習專業英語的培訓教材。 胡釙 華小梅 前言 第1篇 電力系統及其自動化與專業英語語法 1 電力系統及其自動化 1.1 Definition and Classification of Power System Stability 1.2 Comput

ational Intelligence for the Smart Grid-history, Challenges and Opportunitis 1.3 A New Implementation Method of Wavelet-Packet-Transform Differential Protection for Power Transformers 2 專業英語語法（1） 2.1 冠詞的基本用法 2.2 定義句式 2.3 雙重名詞 2.4 獨指形容詞作前置定語與定冠詞連用 2.5 to be+動詞不定式 2.6 單詞作定語 2.7 短語定語的位置 2.8 科技英語中常見的複合結

構 2.9 科技英語中的情態動詞 2.10 含有must和should的被動語態 2.11 定冠詞的物主代詞用法 2.12 in that 2.13 among others 2.14 不定冠詞a(an)和數詞one在意思上的差別 第2篇 高電壓與絕緣技術與專業英語語法 3 高電壓與絕緣技術 3.1 What Engineer in Industry Should Know about the Response of Grouding Electrodes Subject to Lightning Currents 3.2 Insulation Contamination of Overhe

ad Transmission Lines by Extreme Service Conditions 4 專業英語語法（2） 4.1 否定結構 4.2 帶有情態動詞的否定句 4.3 否定句中應注意幾個問題 4.4 在表示“用......"時with,by 及 by means of 的區別 第3篇 電力電子與專業英語語法 5 電力電子 5.1 Failure Identification in Smart Grids Based on Petri Net Modeling 5.2 Space-Vector Modulated Multilevel Matrix Converter 5.3

A Compact nX DC-DC Converter for Photovoltaic Power System 6 專業英語語法（3） 6.1 as作關係代詞引導的定語從句 6.2 句子成分的分隔 6.3 “of+名詞”引出不定式的邏輯主語 6.4 限定代詞one(ones)的用法 6.5 that和those作為代替詞的用法 6.6 科技英語中的一些特殊結構 第4篇 新能源與專業英語語法 7 新能源 7.1 A Review of Short-Term Wind Power Forecasting Approaches 7.2 Economic and Efficient Volta

ge Management Using Customer-Owned Energy Storage Systems in a Distribution Network with High Penetration of Photovoltaic Systems 7.3 Virtual Power Plant(VPP),Definition,Concept,Components and Types 7.4 Accessing Flexibility of Electric Vehicles for Smart Grid Integration 7.5 Cyber Security for Smar

t Grid Systems:Status,Challenges and Perspectives 8 專業英語語法（4） 8.1 數量的增加和增加的倍數 8.2 數量的減少和減少的倍數 8.3 倍數的直接標記法 8.4 倍數的間接標記法 8.5 表示數量比較的倍數或百分數 8.6 表示“原因”的because,as,since,for之間的差異 8.7 形容詞no後名詞的單複數 8.8 介詞of的常見用法 8.9 enough+不定式的用法 8.10 that引導的定語從句修飾time，moment等名詞 8.11 動名詞的複合結構與“名詞+現在分詞”區別  

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利用本土嗜酸性硫桿菌從晶片載板中進行銅生物浸出探討

為了解決components意思的問題，作者林俊宇 這樣論述：

由於現代電子產業的蓬勃發展，讓生活更便利的同時，也造成了印刷電路板和晶片載板等電子廢棄物量的增加，而印刷電路板(Printed circuit board，縮寫PCB)和晶片載板為金屬回收提供了可觀的資源。不久的未來，從電子廢棄物中有效回收這些金屬將成為一個非常重要的問題。從傳統的濕法冶金和火法冶金中回收這些金屬的方法成本高，而且會造成環境汙染。生物浸出(Bioleaching)是將金屬從固體物質中提取到溶液中，該反應由某些微生物的代謝促進，而嗜酸菌如Acidithiobacillus ferrooxidans是細菌生物浸出中眾所周知的參與者。本研究中，我們使用多個溫度、轉速、培養基和添加金

屬螯合劑去測試嗜酸菌適合的生長環境，並使用嗜酸菌進行PCB對銅生物浸出的探討。除了使用從食品工業研究所(BCRC)獲得的細菌菌株外，同時也從重金屬汙染的工業廢水中分離出能夠在酸性環境(pH2.5)中生長的微生物(Acidithiobacillus sp. CK-W)。實驗結果顯示，Acidithiobacillus sp. CK-W在30℃、轉速165 rpm、9K培養基和添加金屬螯合劑的環境下有較好的生長狀況。在生物浸出實驗中，菌株CK-W在第10天時擁有最大的銅浸出率(82%)。本研究的後續展望，將可收集生物浸出後含有金屬的溶液，進一步探討使用微生物吸附金屬的特性，進行後續金屬回收的分析與

研究。

漢字積木：字本位學習法 I

為了解決components意思的問題，作者林振興,陳學志 這樣論述：

　　．《漢字積木—字本位學習法》全套兩冊，共20課，可快速學會33個部件字，469個衍生字。 　　．每課包含「部件字」、「課文」、「課文字」、「句型練習」、「漢字積木」、「有趣的漢字記憶術」、「漢字小知識」及「總複習」八大單元，深入解析漢字結構，克服學習難點。 　　．適用於A2到B1的華語學習者，幫助學生系統式集中識字。 本書特色 　　‧強調漢字為學習本位，以字系詞，以詞領句，提升華語學習力。 　　漢字與西方的拼音文字有所不同，是由圖像演變而來的文字，而漢字教學一直是華語教學上重要的課題。目前大多數的華語教材是以「詞本位教學法」編寫，採用「分散識字」模式，以詞彙為

識字基本單位，因此學習基礎的漢字量需較長的時間。而「字本位教學法」強調「漢字」是華語的基本單位，透過「集中識字」模式，集中學習部件相同的詞彙，可強化華語學習者對漢字形音義的理解，以增進學習效率。 　　目前已出版的字本位教材，為了將所選取的漢字安排在課文中，往往無法兼顧教材的情境與趣味性。本教材為避免現有教材的缺失，在內容編寫方面強調情境與趣味融合，讓學習者更能體驗實際生活情境。

聚斂性與發散性創造力的神經基礎:功能性磁振造影研究

為了解決components意思的問題，作者曾德容 這樣論述：

創造力為一種產生新點子或用新方法解決問題的心智能力，細分為聚斂性與發散性兩種模式。聚斂性創意思考須以分析推論或創造性靈感來產生單一解答，而發散性創意思考須產生各種新穎的點子或答案。在此研究中，我們以功能性磁振造影(fMRI)觀察與創意思考相關的神經活動。十五位受試者在磁振造影儀中進行中文遠距聯想測驗(CAT)來量測聚斂思考腦部活動，並以替代用途測驗(AUT)來量測發散思考過程，也以記憶回想測驗(MRT)來觀測回想語意資訊的腦部活動。全腦分析結果發現聚斂性創意思考主要造成左半腦前額葉背側與腹側的活化，而發散性創意思考與雙側前額葉活化相關，記憶回想使用到中顳葉與額葉區域。相比於記憶回想過程，聚斂

思考有更多左上前額葉迴的活化。此區域與投入自身感受於思考、理解概念和連結無意識有關，可能為創造性靈感產出的重要功能。而聚斂與發散性創意思考的交集位於下額葉與後頂葉區，代表此區域參與了兩種截然不同的創意思考過程。實驗結果闡明了下額葉對聚斂與發散性創意思考的重要性，也點出左上前額葉在創造性靈感中的重要角色。