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從零元到億元的品牌淬鍊之路：迎向新零售時代，創業者必讀品牌行銷經典，凱爺的整合行銷8堂課

為了解決costco電腦螢幕的問題，作者唐源駿（凱爺）,陳薪智 這樣論述：

從什麼時候開始，品牌發現自己的目標族群消費者不再觀看他們想要消費者看到的東西？ 從什麼時候開始，市場中的目標族群開始變得更加模糊，品牌成為在霧裡看花的盲者？ 消費者開始有選擇的權力，而非只能在品牌提供的有限選擇裡做出妥協。 消費者角色開始模糊化，多重化，他既是創造者也是製造者。 市場也開始沒有所謂標準的目標市場，只有無止盡的市場區隔，甚至發展到個人化客製市場。 從品牌新創到精準定位，從整合行銷到永續經營，本書透過六個臺灣本土品牌經營的實戰案例： 外銷十多國的爆米花Magi Planet 七年級老闆的飾品帝國VACANZA 臺灣電商模範生SHOPPING99 從內衣女王到女鞋

教主Bonbons 從部落格賣到全世界媽媽包CiPU 傳承三十年製麵好手藝蘭山麵 讓我們看見，即將到來的新零售混血時代裡，這條品牌之路，經營者們還可以怎麼繼續走下去。

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台灣液晶顯示器組裝產業之生產佈局與發展探討

為了解決costco電腦螢幕的問題，作者石季樺 這樣論述：

全球平面顯示器產業(Flat Panel Display；FPD)受到電子資訊產品持續成長的需求，吸引台灣廠商的投入使其快速降低了生產成本，因而造就更多需求，在液晶監視器產業的帶動之下展開了平面顯示器發展之序幕，隨著科技的進步及面板產業大規模投資液晶面板的產能下，大量的面板供給使得液晶顯示器價格持續的下滑，拉近了與傳統CRT螢幕之價格差距，且液晶顯示技術逐漸取代過去傳統笨重的大型背投影與小型映像管顯示器，使平面顯示器產業持續蓬勃發展，成為新購與換購的首要選擇，雖然全球各地發展不一，使得各國之平面顯示器產業成長有顯著的不同，但液晶顯示器將取代CRT螢幕的趨勢，將先後在不同的國家展開。 台

灣廠商為液晶顯示器組裝產業的領導者，代工組裝市占率為全球第一，因此液晶顯示器產業之成長與變遷與台灣廠商息息相關，其中台灣廠商的生產線主要位在中國大陸，近年來總體經濟環境於80年代後期產生極大的變化，由於勞動工資與土地成本上升，國內環保法規日趨嚴峻，國外同業削價競爭，種種因素之下造成我國各產業面臨發展瓶頸，因此以代工為主、成本導向的產業便積極尋求中國作為生產基地以因應挑戰。 另一方面，國外掌握關鍵技術的主要廠商，也紛紛轉往大陸直接或是間接投資，迫使該產業上、中、下游相關產業鏈廠商，即便原本不需轉往大陸，也因而不得不前往大陸投資以應客戶需求，形成完整產業鏈，而TFT-LCD產業是中國十一五規

劃中一項重點扶植產業，中國官方於渤海灣、長三角、珠三角與武漢、福州等區域設立平板顯示器專區，目的就在於提供整個面板產業鏈進駐的環境，並且提供優渥的租稅優惠等政策，吸引外資企業進入設點佈局，我們知道台灣、韓國、日本、與中國是四個發展液晶面板的重點國家，而中國大陸身為世界工廠，廣大的土地資本與龐大的勞力，成為眾多科技產業前往佈局投資的拉力，中國大陸的生產區位對於台商全球佈局著實為關鍵的一環。 本研究選擇液晶顯示器組裝產業作為研究主軸，並針對其與上游面板廠及下游品牌商之間的合作與互動作縱面的探討，再依照液晶顯示器組裝產業的產業情況與發展作橫向分析，最後並對於產業環境與產品未來提出觀察，經由上述

主客觀分析，找出台灣液晶顯示器組裝產業與其廠商未來能持續成長的契機與關鍵因素，並搭配個案加以佐證本研究觀點是否有疏漏，期能提供台灣液晶顯示器組裝產業與其廠商於未來競爭策略的制定、與其相關之主管機關於政策研擬之參考。

用心智圖法開發孩子的左右腦：教出富有創意、思考力和學習有效率的小孩

為了解決costco電腦螢幕的問題，作者王心怡,孫易新 這樣論述：

　　用心智圖法概念教出來的孩子真的不一樣！ 　　★精準的關鍵字選取，鍛鍊孩子抓重點的能力 　　★清楚的分類階層化，幫助孩子大腦運作更有效率 　　★豐富的圖像和色彩，吸引孩子注意力，激發學習興趣 　　★自由的放射性思考，啟動孩子的想像力，訓練專注力和感受力 　　塗鴉式的學習方法，遊戲般的思考歷程 　　令大小孩子深深著迷，眾多家長老師一致稱讚 　　 　　心智圖法應用在兒童教育的成效好得讓你想不到！讓孩子愛上思考，熱中學習，要從小培養。運用大腦GPS系統，走在學習最前端，不要讓我們的孩子都變成講光抄、背多分！ 　　～ 找到對的學習方法，體會學習的樂趣，學習才有效果 ～ 　　「讀書是辛苦的，

但可以不痛苦；學習必須努力，但可以樂在其中。」 　　大家都在說心智圖法很好，但你對心智圖的功能和特色了解多少？ 　　本書提供你在引導孩子學習心智圖法時必須具備的知識和提醒，讓孩子在閱讀繪本、參觀旅行、看表演、互動遊戲中不知不覺吸收心智圖法的概念，從學齡前的五官刺激、多元智能開發啟蒙，到中小學階段掌握實用有效的學習策略，並且收錄多位國小老師實際指導學生的教學方案與案例，不論老師或家長，都可以參考課程設計，應用到不同年級、不同科目，讓學習變得有趣又有效率！ 　　是全腦學習、是親子教養，也是潛能開發， 　　透過塗鴉、遊戲的引導學習，孩子學習態度和技巧的變化，明顯可見。 　　「孩子未來的世界已

不是大人所能夠想像的了，你如何能夠期待孩子準備好一切再來面對？唯有給孩子最好的釣竿，教他學會使用，他才會有機會釣起他心目中最想要的那條大魚。」 　　「我曾經認為自己不喜歡讀書，學習心智圖法讓我重新看待『學習』這件事。透過心智圖，讓我看到不同科目彼此之間的關聯性，原來學習是可以這麼清楚的累積起來的。於是在陪伴孩子學習心智圖法的過程中，我真正發現自己是喜歡讀書、享受學習的。」 　　※※ ※ 　　在陪伴孩子成長過程中，透過各階段適齡的引導，融入心智圖法學習，以各種遊戲和腦力激盪，啟動大腦高效運作，幫助孩子順利掌握未來學習及生活能力，促使孩子在學習上反應快、記憶深、專注長，表現豐富的創造力與思考

力。這一點，王心怡老師在她的女兒與學生身上，見證了相當顯著的成效。 　　本書架構主要分為【準備期】（學齡前期）、【醞釀期】（小學階段）、【豁朗期】（中學階段）與【驗證期】四個階段。書中除了記錄心怡老師與女兒、學生互動學習的方式，還有她一路的學習和準備。對於注重孩子全方位學習發展，也願意花時間陪伴孩子成長的父母來說，這是一本很適合親子一起學習的好書。書中並收錄三位國小老師的教學方案與案例，提供給教育現場的教師和家長參考。 聯合推薦 　　郭靜姿 台灣師範大學特殊教育學系教授 　　潘裕豐 台灣師範大學特殊教育中心主任 　　陳孟妏 台北市新湖國小老師 　　鄭琇方 苗栗頭份國小級任老師 　　黃尤欗

華航集團華信航空公關室經理