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年金改革對公幼教師退休規劃之影響-以臺灣北部為例

為了解決dell taiwan薪水的問題，作者曾詩惠 這樣論述：

本研究旨在了解臺灣北部公幼教師年金改革之認知程度、退休規劃之現況，探討不同背景變項之公幼教師年金改革之差異、年金改革對公幼教師退休規劃之影響。本研究以臺灣北部七個縣市(臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣市、新竹縣、新竹市、桃園市)，編制內有公保的幼兒園教師為研究對象，實施問卷調查，共得有效問卷339份。將所得資料，經由卡方檢定、T檢定、單因子變異數分析等統計方法考驗各項研究假設，並回答研究問題。結果顯示：教師對於年金認知分數普遍偏低，有待充實進步的空間；在年金改革後，每位教師對於退休規劃有更積極應對的態度，會想利用延後退休以賺取更多的退休預備金，越屆齡退休者顯著效果越明顯，理財工具也會尋求更高的

定存利率，改變原先的投資理財工具以及降低消費來因應整體的退休規劃生活。建議未來有意從事相關研究之研究者可以從年金改革後，教師延後退休對幼兒生活層面的影響，並增加質性訪談方法，以提供現場教師其他工作職務的調整或是相關資訊的整合。

台灣兒童財商教育之研究

為了解決dell taiwan薪水的問題，作者楊曉慧 這樣論述：

『你不理財，財不理你』是大家琅琅上口的一句話，由此可知大家對『理財』意識的認同。何謂『理財』？說得最白話，就是『把自己的錢財管理好』。每個人從一出生就需要用錢，也需要賺取金錢來支撐自己的人生，因此，理財知識是每個人生活的核心，是人生的必修，而非選修。然而台灣民眾是否都具備理財能力了呢?從各大金融機構所做的調查顯示，台灣的高中、職學生及大學生，對理財的認知極為貧乏，即便進入職場成為受薪族，仍有相當高的比例成為月光族。理財能力不足不僅僅是影響個人的生活品質，更甚者因價值觀的不正確及財務壓力，而衍生社會問題者亦不在少數。兒童是國家的資產，是國家未來的經濟基石，財商教育本該從兒童做起，倘若台灣的財商

教育能從兒童時期紮根，建立正確價值觀、培養儲蓄習慣、養成良好的自我管理能力，相信在成年後必能養成在財務上為自己負責，並擁有財務規劃及經濟獨立的能力，這不僅是個人之福、家庭之福，更能大大提昇全民素質。兒童財商教育在國外已推行十數年，北美、英國、歐洲各國、澳洲、印度、新加坡等地皆受到相當的重視，美國自2008年將財金教育納入國家政策中，澳門政府也於2007年起將兒童理財課程納入學校正規教育中，更遑論全世界最會創造財富的猶太人，更是自出生起便浸淫在理財教育的生活中。｢兒童財商教育｣引進台灣只有短短數年，對大多數的家長而言既熟悉又陌生領域，甚至對｢財商教育｣及｢理財課程｣的認知混淆，本文即針對台灣兒童

財商教育做全面性之評估，並從中尋找商業模式，期能帶動兒童財商教育之普及，進而提升台灣人民之理財能力。