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瞬間學片語：動詞聯想記憶法，用200個熟悉的動詞延伸記憶680個片語(附贈 ▍120分鐘英語學習MP3，動詞、動詞變化、例句全收錄英語學習MP3)

為了解決design過去式的問題，作者曾婷郁 這樣論述：

　　英文片語不用死背！只要破解英文片語的結構， 　　再多陌生的片語也能瞬間記起來，迅速增加英文片語量！ 　　▍英語片語的構成有其規律，與中文成語或慣用語構成異曲同工， 　　中文成語或慣用語可以藉由生動的圖像想像，延伸成新的語義。 　　例如：畫蛇添足，表面字意看來是在地上或紙上畫出一條蛇，再幫蛇加上牠的腳。由此延伸為某人做事多此一舉，因為一般人印象中的蛇是沒有腳的。 　　其他以動詞「畫」組成的成語還有「畫餅充饑」、「畫地自限」、「畫龍點睛」等成語/慣用語。 　　▍英文片語也是同理，動詞就類似我們中文成語中的動詞，稍加變換即會產生新的片語（慣用語）。 　　例如：reach這個動詞本身是「觸

碰/達到/達成」的意思，但加上其他名詞或介系詞之後，可以擴展出許多不同的片語（慣用語）： 　　※reach＋an agreement（達成＋協議）>>>達成協議 　　※reach＋for the stars（觸碰＋為了星星）>>>[表面字意]伸手觸碰星星>>>[衍生語意]想得美 　　※reach＋out（觸碰＋往外）>>>[表面字意]往外觸碰>>>[衍生語意] 伸出手去拿某件事物 　　★01【200 個高頻動詞變化表整理，清楚歸納】----動詞變化有概念 　　本書從國中小 2000 單字表中選出 200

個常見動詞，再整理各個動詞的變化表，並歸納與該動詞相關的片語，讓學習者先瞭解動詞變化，掌握動詞在片語中因應各時態不同而有不同的運用形式，提升表達正確度。 　　例： 　　ask詢問；要求 　　動詞變化 　　第三人稱單數    asks 　　現在分詞    asking 　　過去式    asked 　　過去分詞    asked 　　ask sb. over    邀請（某人）到家裡作客 　　I found some flower fairies in the garden near the lake, and I asked them over for afternoon tea. 　　

我在湖邊的花園裡發現了一些花精靈，我邀請她們來家裡吃下午茶。 　　He’s a weirdo. He never asks people over for dinner. 　　他是個怪咖，他從來不邀請大家去他家吃晚餐。 　　★02【「熟 > 生 > 熟」式拓展】---- 用200個熟悉動詞延伸記憶680個片語 　　以常用基礎熟字為中心，將熟字與其他名詞或介系詞結合，學習無限延伸，由熟字記憶陌生的片語，陌生的片語很快變為熟悉的片語。記憶片語有跡可循，觸類旁通學更快！ 　　例： 　　catch（接住，抓住）是常見的單字，加上名詞（片語）a cold、fire 和 sb.’s eye

，或是介系詞 at、on或up…，可以擴展出許多不同的片語～～～～ 　　※ catch（接住，抓住）+ a cold（名詞片語） >>> catch a cold（感冒，著涼） 　　※catch（接住，抓住）+ at（介系詞）>>> catch at（抓住，握住） 　　※catch（接住，抓住）+ fire（名詞）>>> catch fire（失火，著火） 　　※catch（接住，抓住）+ on（介系詞）>>> catch on（慢慢明白；受歡迎） 　　※catch（接住，抓住）+ sb.’s eye（名詞片語）>&

gt;> catch sb.’s eye（吸引（某人）的注意；吸睛） 　　※catch（接住，抓住）+sb.（名詞）+ out（介系詞）>>> catch sb. out（識破（某人）的謊言） 　　※catch（接住，抓住）+ up（介系詞）>>> catch up（趕上，追上） 　　★03【理解助記，一輩子不忘】----「片語解析」幫助記憶聯想 　　對片語的構成進行分析解釋，並非簡單助記，而是從表面字義、片語來源小故事或用法做延伸，讓學習者藉由聯想達到真正理解，做到永久記憶。 　　例： 　　※ dress 穿；戴；打扮 　　dress to ki

ll 打扮漂亮得令人為之傾倒 　　【解析】「dress穿；戴；打扮」+「to kill殺死人」= 穿戴太火辣，對方受不了，要殺死人[表面字義] 　　dress to kill是形容穿得太漂亮、太迷人或是太火辣，導致對方受不了，其中的 kill並不是真的要殺死人，只是誇張的形容和強調。 　　※bark吠叫 　　bark up the wrong tree 找錯人；用錯方法；弄錯原因 　　【解析】早期美國拓荒時期，人們會在夜晚帶著獵犬外出打獵，當獵犬對著某棵樹狂吠，主人便知道有獵物躲在樹上，但有時候獵犬會判斷錯誤，對著什麼也沒有的樹吠叫，這便是bark up the wrong tree，後來引

申為「判斷錯誤、找錯目標」或是「把時間、精力浪費在不該浪費的地方」。 　　※fight打架；奮鬥 　　fight off 擊退；對抗；克服 　　【解析】fight off有很多意思，根據後面接的字詞而有不同的意思。當作「克服」來使用時，後面常常接感覺相關的字眼，如：depression（憂鬱）、feelings（感覺）、psychological pain（心理方面的痛苦）。 　　★04【簡單例句，開口說或動手寫更容易】 　　收錄的1000多句簡單、實用的例句，無一不是口語、寫作佳句，幫助學習者在聽說讀寫四個技能上大豐收。本書主要適用於有一定基礎的英語學習者，可以迅速地擴充學習者的片語量；

同時，片語以熟悉的動詞拓展為主，沒有過多艱難的單字，適於學習者進行日常交流使用，能有效提升英文能力，快速加強英文會考實力。 　　例： 　　※【get along with 與……相處】 　　How did you guys get along with?（你們大家相處的怎麼樣？） 　　※【get over 克服】 　　You should get over it; it’s not the end of the world.（你應該要克服的，這又不是世界末日。） 　　★05【特別收錄生活會話和短文閱讀，溫故知新，更提升聽說讀寫力】 　　一般的片語書都沒有收錄生活實境會話及短文閱讀，《瞬間學

片語》全收錄，如：針對學習者會感興趣的主題，如：手機科技、奇幻文學、童話、朋友間惡作劇等設計對話及短文閱讀，提升英文會考閱讀實力及文學素養，也幫助學習者更快學會實際應用。 本書特色 　　1. 「動詞、動詞形式、名詞／介系詞／介副詞」建構有效率的聯想力，無限擴充記更多！ 　　2.「動詞聯想助記法」，真正理解片語，記一次就是一輩子！ 　　3.  200 個熟悉動詞結合名詞或介系詞/介副詞，延伸記憶 680 個片語！ 　　4. 精選有具體意象且富想像力的動詞片語，活化學習者右腦，激發圖像思考創意。 　　5. 藉由提點動詞片語表面字意、典故小故事，用法解說，強化片語記憶及應用力。 　　6. 100

0 多個生活常用例句的設計，更熟悉片語的正確使用時機。 　　7. 書末特別收錄生活會話及短文閱讀，用完整語用情境複習先前所學片語，溫故知新，不僅能培養紮實的英語基礎能力，通過會考也沒問題。 　　8. 附贈！120 分鐘英語學習 MP3，動詞單字、動詞變化、例句全收錄。

土製手藝

為了解決design過去式的問題，作者高聲,李香蘭,陋室五月HeidiYu 這樣論述：

土製漫畫家筆下，漫遊手藝星光路 土製漫畫×傳統手藝＝土製手藝   　　2013年書展我們出版了《土製香港》一書，邀請了十位土製漫畫家畫他們眼中的香港。2016年，我們再次找來十七位插畫師，以「傳統手藝」為題，用畫筆記錄漸趨式微的傳統手工藝，包括：獅頭紮作、茶粿製作、港式奶茶、墓碑雕刻……等等，每位插畫師會用自己的視點去描繪，他們各有自己的風格演繹。     　　每一種傳統手工藝也是一門專業的藝術，存在價值毋庸置疑。手工藝包含了手造工藝的傳承與改良，這跟時代發展與社會轉變有環環緊扣的關係。每門獨有的手藝在時代巨輪滾踐下，終究會以何種方式苦撐／堅持／挺立／持守／傳承／重構／融合／開闢，有待思

索。十七位插畫師以對每種傳統手工藝的認識而後深入了解，透過他們獨特的視點切入，再利用文字及插畫為載體，描畫記錄這一時一地的一門藝術，情感真摰，細膩動人。

過去「未來式」：科技賦能下， 「敦煌藝術」的保護與創新

為了解決design過去式的問題，作者蔣旎 這樣論述：

本文以敦煌研究院在對“敦煌藝術”的國際傳播和數字化保護過程中，如何開放使用其自主採集建立數字資料庫聯合騰訊等尖端科技品牌進行多元的數字化再創造，形成全新的、輻射多媒介平臺實現文化傳播和大眾消費的敦煌藝術衍生品和系列項目。使得敦煌莫高窟從一個具有地域侷限性的文化符號，轉型成全方位體驗和消費的文化經濟產業體，並逐漸形成世界範圍內極具影響力的文化遺產符號。通過分析研究敦煌研究院成立初期以臨摹和修復為主體的保護工作到時下有序開放得應用創新數字技術，形成文化遺產的數字資源庫，並與騰訊、華為在展覽展示領域、衍生品開發等多領域進行合作，通過分析案例以探討“敦煌藝術”作為文化產業主體如何依託“開放式創新”理

論，以科技發展為契機，通過資源合作、開放與控制，在過程中不斷協商，最終實現多方共贏。