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別在該理財的年紀，選擇放棄【限量贈作者親簽手繪明信片套組】

為了解決duke梗的問題，作者崴爺 這樣論述：

人生在走，財商要有 混沌時代，理財不敗 　　什麼叫做把生命掌握在自己手裡？ 　　也許我們很難答得很具體， 　　但是最重要的是不要放棄投資自己， 　　更不要因為麻煩而放棄理財這件事！ 　　用現在的汲汲營營，換未來的遊人有餘， 　　願我們七老八十的時候，都能活成優雅、有尊嚴的上流老人。 　　走跳江湖，崴爺以過來人之姿，傾囊相授「財商」之道： 　　☑ 理財，先理心｜當一名成熟大人，人生不容許這樣狼狽！ 　　☑ 好好退休，現在開始｜我們肯定會越來越老，也希望我們會越來越好！ 　　☑ 買房買股，能力所及，遊刃有餘 ｜財務自由是穩定的獲利，而不是短暫的暴利！ 　　☑ 財商實戰，金牛座的悶燒

投資術｜理財，是為了讓人生的風險變小，而不是製造更大的麻煩！ 　　/ 歲月靜好是有價格的，好好生活是有門檻的。/ 　　平凡生活，不是形容一種穩定的狀態， 　　而是你終於有能力去應付生活裡前仆後繼的不確定。 　　/ 青春被恣意揮霍，下流老人只是必然的宿命。/ 　　青春，總會過完的。 　　當沒了青春，你還剩下什麼？ 　　你能剩下的，不就是年輕時努力經營而擁有的東西。 　　用年輕的汲汲營營，換未來的遊刃有餘。 　　我想，這就是你現在該努力的目的。 　　/ 投資理財，不必追求速度，重要的是角度和高度。/ 　　無法選擇出生，但你可以好好規劃人生， 　　懂得投資理財，就是脫貧脫單的一條活路。 　　

/ 花錢，是買慾望；存錢，是買希望 / 　　生命中最精緻的東西，它不在名牌專櫃裡； 　　它不需要身外之物去點亮，靠你自己就能閃閃發光。 　　/ 45歲之後，你會站在那裡？/ 　　這個現實的社會，不會仁慈地讓出一個「博愛座」給你， 　　也不會無緣無故讓你變成VIP。 　　有了二、三十歲的努力，才有四十五歲之後的立足之地。 　　/ 我能想到最浪漫的事，不是一起慢慢變老…… / 　　「理財」這條路上，「伴侶」也是重要的一環。 　　你缺乏金錢觀，找到的另一半也和你一樣，那叫加速滅亡； 　　你不懂投資，另一半帶著你亂投資，絕對比悲傷更悲傷。 　　/ 投資股票不要只想著贏，你要不能輸！/ 　　你看到

投資專家們飛簷走壁的本事，都是長期累積出來的功夫。 　　如果你想仿效，很可能一下就慘死，真心覺得還是穩紮穩打比較安心。 　　/ 理財，是為了讓人生的風險變小，不是製造更大的麻煩。/ 　　投資股票不能只想著贏，重要的是別輸掉自己。 　　特別收錄： 　　▲財商實戰，金牛座的悶燒投資術 　　▲「財商之道．我的理財新元年」不敗金句 　　▲分析未來股趨勢，推薦投資新手的理財實用工具 　　▲同場加映：不想管投資？高殖利率+成長型台股基金簡單上手   本書特色   　　混沌時代  理財不敗 　　理財這條路，趴著也要往前進──   　　˙財商之道，幫你壯大自己，讓資產翻倍！

　　˙72法則，算出資產翻倍的時間 　　˙55計劃，提前為退休做好準備 　　˙財商實戰，金牛座的悶燒投資術大公開 　　˙分析未來股趨勢，推薦投資新手的理財實用工具

duke梗進入發燒排行的影片

運用小組討論提升國小六年級學生閱讀理解表現之行動研究

為了解決duke梗的問題，作者黃郁真 這樣論述：

本研究旨在探討國小六年級學生以小組討論方式進行閱讀教學以提升閱讀理解表現的歷程、學生閱讀理解表現的轉變情形，及教師的省思與專業成長。本研究採行動研究法，研究參與者為研究者及16位國小六年級學生。研究時間為期12週，教學時間為每週1節課，每節課40分鐘，共12節。本研究以短篇小說、長篇青少年小說及繪本為教材，以小組討論的方式進行閱讀理解課程，期望以小組討論的方式來提升學生閱讀理解表現。本研究蒐集的資料包括教學觀察記錄、教師省思札記、教學影音檔案、學生學習單、學生回饋單、及閱讀理解前後測之成績。資料經歸納分析後，獲得之結論如下：一、運用小組討論實施閱讀教學之歷程分為教師引導、促進學生探究討論及增

進閱讀理解三部分。二、運用小組討論實施閱讀教學遭遇了以下六項困難：（一）教師帶領與學生進行討論，技巧皆不夠熟練，未能建立模式（二）閱讀任務的時間安排不佳，延誤課程進度及成效（三）學生表現出只要有發言就是討論，只求單一的答案（四）學生討論的時間太短，不足讓每個人都能深入參與討論（五）部分成員討論意願不高（六）學生能透過討論回應問題，但缺乏深入思考的探究策略，教師已針對上述困難提出相對應之解決策略。三、運用小組討論實施閱讀教學，對提升學生的閱讀理解表現雖然未達顯著，但仍有正向助益。四、運用小組討論實施閱讀教學，教師對於運用小組討論及閱讀理解教學有所成長。

別在該理財的年紀，選擇放棄

為了解決duke梗的問題，作者崴爺 這樣論述：

人生在走，財商要有 混沌時代，理財不敗 　　什麼叫做把生命掌握在自己手裡？ 　　也許我們很難答得很具體， 　　但是最重要的是不要放棄投資自己， 　　更不要因為麻煩而放棄理財這件事！ 　　用現在的汲汲營營，換未來的遊刃有餘， 　　願我們七老八十的時候，都能活成優雅、有尊嚴的上流老人。 　　走跳江湖，崴爺以過來人之姿，傾囊相授「財商」之道： 　　☑ 理財，先理心｜當一名成熟大人，人生不容許這樣狼狽！ 　　☑ 好好退休，現在開始｜我們肯定會越來越老，也希望我們會越來越好！ 　　☑ 買房買股，能力所及，遊刃有餘 ｜財務自由是穩定的獲利，而不是短暫的暴利！ 　　

☑ 財商實戰，金牛座的悶燒投資術｜理財，是為了讓人生的風險變小，而不是製造更大的麻煩！ 　　/ 歲月靜好是有價格的，好好生活是有門檻的。/ 　　平凡生活，不是形容一種穩定的狀態， 　　而是你終於有能力去應付生活裡前仆後繼的不確定。 　　/ 青春被恣意揮霍，下流老人只是必然的宿命。/ 　　青春，總會過完的。 　　當沒了青春，你還剩下什麼？ 　　你能剩下的，不就是年輕時努力經營而擁有的東西。 　　用年輕的汲汲營營，換未來的遊刃有餘。 　　我想，這就是你現在該努力的目的。 　　/ 投資理財，不必追求速度，重要的是角度和高度。/ 　　無法選擇出生，但你可以好好規劃人生，

　　懂得投資理財，就是脫貧脫單的一條活路。 　　/ 花錢，是買慾望；存錢，是買希望 / 　　生命中最精緻的東西，它不在名牌專櫃裡； 　　它不需要身外之物去點亮，靠你自己就能閃閃發光。 　　/ 45歲之後，你會站在那裡？/ 　　這個現實的社會，不會仁慈地讓出一個「博愛座」給你， 　　也不會無緣無故讓你變成VIP。 　　有了二、三十歲的努力，才有四十五歲之後的立足之地。 　　/ 我能想到最浪漫的事，不是一起慢慢變老…… / 　　「理財」這條路上，「伴侶」也是重要的一環。 　　你缺乏金錢觀，找到的另一半也和你一樣，那叫加速滅亡； 　　你不懂投資，另一半帶著你亂投資，絕對比

悲傷更悲傷。 　　/ 投資股票不要只想著贏，你要不能輸！/ 　　你看到投資專家們飛簷走壁的本事，都是長期累積出來的功夫。 　　如果你想仿效，很可能一下就慘死，真心覺得還是穩紮穩打比較安心。 　　/ 理財，是為了讓人生的風險變小，不是製造更大的麻煩。/ 　　投資股票不能只想著贏，重要的是別輸掉自己。 　　特別收錄： 　　▲財商實戰，金牛座的悶燒投資術 　　▲「財商之道．我的理財新元年」不敗金句 　　▲分析未來股趨勢，推薦投資新手的理財實用工具 　　▲同場加映：不想管投資？高殖利率+成長型台股基金簡單上手 本書特色   　　混沌時代  理財不敗 　　

理財這條路，趴著也要往前進──   　　˙財商之道，幫你壯大自己，讓資產翻倍！ 　　˙72法則，算出資產翻倍的時間 　　˙55計劃，提前為退休做好準備 　　˙財商實戰，金牛座的悶燒投資術大公開 　　˙分析未來股趨勢，推薦投資新手的理財實用工具

閱讀理解策略教學提升國小五年級學童記敘文閱讀理解成效之研究

為了解決duke梗的問題，作者吳佳蓉 這樣論述：

本研究旨在探究閱讀理解策略教學提升國小五年級學童記敘文閱讀理解成效。本研究採用「準實驗研究法」，研究對象為臺南市國小五年級兩個班共 51 位學生，實驗組 27 位學生接受為期十週以課文分析進行記敘文閱讀理解策略教學；對照組 24 位學生則以講述法進行閱讀理解。研究工具包含「國小學童中文閱讀理解測驗」(王木榮、董宜俐，2006)、「國小高年級學力檢測-國語科」等。根據研究目的以獨立樣本 t 檢定、Wilcoxon 符號等級考驗，且輔以學童的學習單為質性資料，來探討學生在閱讀理解記敘文的差異。本研究結果如下：一、以閱讀理解策略教學於記敘文閱讀理解之實驗教學後，實驗組與對照組在記敘文閱讀理解有顯著

差異。二、以閱讀理解策略教學於記敘文閱讀理解之實驗教學後，實驗組在綜合理解有明顯成效。三、以閱讀理解策略教學於記敘文閱讀理解之實驗教學後，實驗組裡中能力組學童在記敘文閱讀理解的能力改變較為顯著。四、以閱讀理解策略教學於記敘文閱讀理解之實驗教學後，實驗組裡的中、高能力組學生在做綜合理解改變最為顯著。五、以閱讀理解策略教學於記敘文閱讀理解之實驗教學後，實驗組裡的低能力組學生在各項能力沒有顯著差異。根據以上研究結果，研究者提出教學與未來研究的相關建議，以供參酌。關鍵字: 記敘文、閱讀理解、閱讀理解策略