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隱蔽的空間：寶藏巖地方故事集

為了解決essence water中文的問題，作者林思駿 這樣論述：

　　收錄113篇故事揭露你從不知道的寶藏巖 　　......公館周邊的大學生在吃膩了學校附近餐廳的口味之後，偶爾會來寶村買便當；幾十年前的自來水園區雖然被政府列為軍事重地，但無論是寶藏巖還是公館商圈的孩童們都很愛闖入探險；而同樣和寶藏巖聚落均為法定文化資產的紀州庵，他們的管理者在面對老房子和地方社區的民眾時，又抱持著什麼樣的態度與看法？對於某些在地人來說，寶藏巖可以是老人家周末和牌友打牌的所在，也可以是運動散心的好去處；對於關注文資保存、居住正義和生態環境的地方知識分子而言，寶藏巖更是指標性的存在，它提供了一個讓眾人觀摩學習、反省甚至是批判的場域。   　　一場以「空間」為題

的地方書寫實驗 　　集結了各式各樣描述寶藏巖的故事與其說是一段漫長村落生活史的修補還原，不如說這樣的文本累積表現出來的其實是一種「情境式」的空間敘述，讀者可以藉由觀看不同人物對於寶藏巖的感受，加上自己的理解與想像，無論他對於寶藏巖是否熟悉，都可以在閱讀《隱蔽的空間》這本書之後，重新建構一套屬於自己的寶藏巖的模樣。   　　【備註一】本書故事根據真實的口述訪談重新編寫而成，考量受訪者的生活隱私，部分文章當中提到的人物以化名的方式呈現。 　　【備註二】全書內容中英對照，讓更多外國朋友得以透過故事認識寶藏巖。   各界推薦（按姓氏筆畫排列）   　　宋世祥_【百工裡的人

類學家】創辦人 　　吳光庭_ 國立成功大學建築系教授 　　吳秉聲_ 國立成功大學建築學系副教授兼博物館館長 　　李清志_ 都市偵探、實踐大學建築系副教授 　　李曉雯_ 台北國際藝術村總監 　　洪伯邑_ 台大地理環境資源學系副教授 　　凌宗魁_ 建築文資工作者 　　陳懷萱_【百工裡的人類學家】共同創辦人 　　康旻杰_ 台大建築與城鄉研究所副教授 　　詹智雄_ 寶藏巖文化村協會總幹事 　　榮芳杰_ 清華大學環境與文化資源學系副教授

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旅遊體驗研究中回憶的內涵：系統性文獻回顧的應用

為了解決essence water中文的問題，作者安婷婷 這樣論述：

近年來學術界對旅遊體驗研究的關注已從形成體驗的外在條件，轉向體驗所創造的回憶，旅遊體驗與回憶都是屬於個體的內在感受與認知，在以旅遊體驗與回憶為主題的相關文獻中，對於旅遊體驗的概念、對旅遊體驗的回憶、回憶的內涵，或是可回憶的旅遊體驗等內涵的說法莫衷一是。於是，本研究希望達成兩個目的：一是梳理旅遊體驗研究脈絡，剖析回憶在其研究中的定位；二是綜整旅遊體驗研究文獻中回憶的內涵。本研究以系統性文獻回顧法，應用PRISMA流程，以84組中英文組合關鍵字，在五個資料庫中搜尋有關一般旅遊性旅遊主題的正體中文及英文期刊文獻，最終納入60篇文獻進行綜整與分析。綜整結果發現，回憶在旅遊體驗研究中有三種定位，分別「

自傳式記憶所屬理論」、「旅遊體驗為主軸」以及「可回憶的旅遊體驗」，在這三種定位下，回憶有其各自所屬的內涵。最後，研究建議如下：一、後續研究者應先思辨旅遊體驗與回憶的研究定位。二、加強相關的質性研究，提供更深入、更獨到的見解。三、重新檢視並修正旅遊自傳式記憶量表。四、探究旅遊體驗記憶失真，以穩定研究資料的內部效度。五、關注情緒在可回憶性的角色議題。六、擴大多元主題旅遊、旅遊市場區隔的MTEs探索。

設計之心‧攝影之眼：iPHONE下的吉光片羽

為了解決essence water中文的問題，作者張書銘 這樣論述：

　　關於本書 　　本書為國際知名室內設計公司「戴維國際設計」創辦人張書銘先生（David Chang），多年來旅行世界各地時，用手中的iPHONE所捕捉的美麗瞬間，內容主要為各國的山川美景、各大城市的建築群體以及各地的美食。 　　在這位室內設計師眼裡，風景、建築及美食，是他旅行時最美好的記憶，簡單用手機所拍攝出來的畫面，簡潔有序、乾淨俐落，無庸華麗的燈光、腳架、鏡頭等設備加以雕琢，每一幀照片，在在反映出他觀看這個世界的眼光，以及在自己獨一無二的生命旅程中，那些稍縱即逝、無可取代的吉光片羽...... 　　本書以「人啊人！」、「山海遼闊」、「生命獨一無二」、「在水之上」

、「物質世界」、「幾何交響曲」、「圓弧的故事」、「豐盛之美」等八個主題，呈現出張書銘生命中的綺麗世界，這也是他的設計之心，攝影之眼！ 　　Introduction 　　David Chang, the founder of DCDA (David Chang Design Associates International Ltd.), an international full service design company, captured all the beautiful moments with his iPHONE while traveling. This book conta

ins photos of mountains, seas, city buildings and cuisines all over the world. 　　This interior designer considered the sceneries, architectures and foods as the best memories of his voyages. The photos with iPHONE present the simplicity and pureness. It doesn’t need lighting, tripod or lens. Each f

rame of picture reflected his perspective to the world. During journeys, he recorded the dust of time. 　　There are eight chapters in this book including People, Vast Expanses of Oceans and Mountains, The One and Only, Upon the Water, Material Worlds, Geometry Symphony, The Story of Arch, and The Be

auty of Feasts. It represents the magnificent world in the author’s heart. This is his heart of design, his eye of photography.  

「公民遠見課程」之學習重點建構——以公民行動取向課程模式為取徑

為了解決essence water中文的問題，作者徐向良 這樣論述：

綜觀國內外的文獻，關於培養未來思維能力的課程與教學逐漸為人所重視，但尚未建構起不同能力階段的學習指標，與之相關的議題和概念亦各自表述、相互競逐。本研究以公民行動（civic action approach）取向課程模式為取徑，建構中小學公民遠見課程（Civic Foresight Curriculum）之學習重點。本研究先後執行兩類型的專家問卷調查，其一為德懷術（Delphi Technique）問卷，透過評定學習重點各指標間的適切性建構學習重點，凝煉出24 項核心概念與基礎、中階、高階共72 項的學習表現，並且符合公民行動取向課程設計的模式。其二為層級分析（Analytic Hierarc

hy Process [AHP]）問卷，透過評定不同核心概念間的相對重要性，確立課程設計者應在不同階段的公民遠見課程中安排不同比重的核心概念，來回應學習者的需求。