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稻作革命SRI(System of Rice Intensification)

為了解決faqs中文的問題，作者Norman Uphoff張煜權山路永司 這樣論述：

　　勇闖國際間的農業新技術強化稻作栽培體系SRI首次中文完整介紹。 　　世界上有越來越多的人(至少一千萬)知道什麼是稻作強化栽培體系SRI。相對於綠色革命的高投入高產出，SRI透過水、土壤及作物的合理利用，以友善環境的耕作方式與大自然和諧共生。 　　台灣在2008年就有農民採用SRI的紀錄；2010年農委會開始於北、中、南三地，有系統地進行了3年的驗證試驗，提出三多四少的調適型SRI；2013年民間響應致力於SRI的標準化作業，成果發表於2015年PAWEE國際期刊；2015年台灣先驅性推廣案例首見於關渡平原。 　　過程中，SRI世界主席 Uphoff 教授與日本SRI主席山路永司教授多

次來台指導。本書即編譯SRI主席 Uphoff 教授20多年來傳播SRI的經驗及台灣相關應用成果，希望透過本書能讓更多人認識與了解SRI及其衍生的作物強化栽培體系SCI的精義，共同為未來找出跨世紀永續農業的新契機。   作者簡介 Norman Uphoff 　　康乃爾大學政府與國際農業系教授 　　SRI國際中心(SRI-RICE)主席 　　前康乃爾大學食品、農業與發展國際學院院長 張煜權 　　台灣大學農業工程博士 　　醒吾科技大學教授 　　東京大學新領域創新科學研究科特任准教授(2010) 山路永司 　　日本東京大學農業博士 　　日本SRI研究會(J-SRI)主席 　　東京大學

新領域創新科學研究科教授   第一部分  SRI常見問題集   簡答篇 詳解篇   1.  何謂SRI ? 2.  SRI的起源 3.  SRI如何造福資源有限的貧困農家? 4.  SRI對自然環境的效益   5.  SRI是否可以超越所謂的”最佳田間管理”? 6.  使用SRI的要求 7.  使用SRI是否有條件上的限制?   8.  為何需要改變現有稻作栽培方式? 9.  SRI在經濟面、社會面及其他的主要效益 10.  SRI的概念與原則是否適用於其他作物? 11.  出葉間隔對SRI的意義   12.  SRI在各國與國際間的發展   13.  科學家與決策者對於SRI的反應 14

.  SRI的未來走向 第二部分  台灣SRI的引進與驗證   1.  水稻強化體系SRI的演進與原則 2.  台灣稻作管理的演進及發展 3.  SRI原則與慣行農法的比較 4.  台灣稻作用水管理的新概念 5.  後續推展與展望 第三部分 台灣SRI先驅性推廣   1.  台灣SRI標準操作程序 2.  試作區基本資料蒐集與整理 3.  TAIWAN SRI試區生產與管理紀錄與相關資料收集分析 4.  稻米產銷成效分析 推薦序 SRI保育型農業環境學會 理事長 劉清繁 　　目前在世界以稻作為主的國家同樣面臨的農耕環境困境是，過度依賴化肥、機械化的定型操作、相對高昂的人力成本、影響

生態環境，種種問題無法獲得解決，也使得糧食增產上無法提高，出現瓶頸。 　　有鑒於此，聯合國糧農組織(UN-FAO)及世界銀行(World Bank)在實現農業永續發展的基礎下，近年來開始積極推動保育型農業( Conservation Ag-riculture) -強化稻作栽培體系( System of Rice Intensification)，簡稱CA-SRI。它的主要目的是在可利用的水、土地和生物資源上，進行外部投入的綜合管理，以保護、改善及有效利用自然資源，從而實現經濟、生態及社會等層面上可永續發展的農業環境。   　　SRI目前已經在世界50多個國家推展當中，臺灣亦在2008年開始有

農民採行SRI的紀錄。2010年起，農委會農田水利處經過3年引證試驗，於田間實際進行SRI的效益評估，證實SRI對水土資源環境的效益。2013年，臺灣民間團體開始響應SRI的先導應用，並成立SRI研究團隊，共同與美國康乃爾大學國際SRI-RICE中心主席UPHOFF教授及與日本J-SRI研究會主席山路永司教授合作，發展SRI的田間標準化作業。2016年，SRI研究團隊接受UPHOFF教授委託，將原文System of Rice Intensification – Response to FAQs 翻譯為華文版。   　　為能讓SRI的精義能夠分享給華語地區的所有讀者，我們特別在2016年成立S

RI保育型農業環境學會(CA-SRI)，並聘請UPHOFF教授、山路永司教授及FAO保育型農業聯盟主席KASSAM教授擔任學會技術顧問。同時，將前述華文版翻譯與臺灣從2010年開始推動SRI至今的相關研究推廣成果加以彙整，並由UPHOFF教授、張煜權教授及山路永司教授共同執筆撰寫成本書。期待透過本書的發行能讓SRI的技術能在不同地區氣候、生長環境條件、國情、耕作制度的條件下，根據在地化的稻作方法與習慣，將其去蕪存菁、改進與強化成為適合當地特性的永續型栽培技術。 作者序 Norman Uphoff 　　與過去十年前相比，已經有越來越多的人(目前至少已經有一千萬)知道稻作強化栽培體系(Sys

tem of Rice Intensification，以下簡稱SRI)的存在。雖然他們大部分都沒辦法詳細的描述什麼是SRI，但是他們都會想要知道這個管理策略，如何在減少農資材投入的同時又能提高稻作產量，甚至還可以應用到其他穀物、豆類以及蔬菜的作法。 　　其次，有越來越多的人可能聽過(或瞭解)SRI對農民、消費者及環境的好處，但大家可能更想要有系統地了解SRI的完整內容，特別是已經有50多個國家見證了SRI的效益sri.ciifad.cornell.edu/countries/index.html。 　　因此，本文針對相關團體與潛在讀者匯整了SRI過去累積的實際傳播經驗及相關的科學研究依據

，讓更多人認識與了解SRI及其衍生出的作物強化體系(System of Crop Intensification，以下簡稱SCI)的精義，共同為未來找出跨世紀永續農業的新契機。 　　在印度，已經兩本SRI出版品完整的整合相關資訊供該國參考(Pandian等人，2011；Thiyagarajan與Gujja，2012)。本書則進一步補充了該書籍的不足之處以供比對閱讀。透過簡單而有組織的方式，滿足讀者對SRI的好奇心、興趣以及所顧慮的問題。 　　二十世紀的「現代農業」曾經帶來豐裕且深具意義的農業生產方式，但在進入二十一世紀之後，這樣的情況已經有了重大的改變，尤其土地與水資源在質、量以及可靠度上

都逐漸劣化，不但每人分配到資源是如此，在某些地方甚至是處於完全匱乏的狀態。雖然過去的農業生產方式曾經帶來世界部分地區的繁榮發展，但是隨著氣候變遷所引發的影響與威脅，讓我們不得不重新反思及修正我們的農業生產方式。 目前各國為了確保境內的糧食安全，都需要面臨以下三個重要課題，包括：提高農業生產力、以較少的資源來滿足糧食的需求、維持安全食品的穩定供應及維護環境的健康與品質。 　　雖然，我們知道就算達成這些目標世界糧食的問題也無法完全解決，但是不先從這些最根本的地方做起，只會讓往後解決世界糧食危機的機會減少，進而增加解決危機的困難。 　　在前言的部分，我們將不會贅述SRI的細節，有關SRI完整而系

統的介紹則會被詳實的說明在本文當中。本文中我們首先以簡答的方式整理出有關SRI常見的問題(FAQs)以及每個問題的摘要內容。在詳答的部分則提供了每一個問題經驗證後的結果，並詳細的回應相關的問題內容。雖然其中會有部分重複，但每一段的回應都具有其獨立性，主要目的還是為了讓大家更了解SRI。   簡答篇 何謂SRI 稻作強化栽培體系(System of Rice Intensification，廣泛被簡稱為SRI)是一套作物改善的管理策略，在南美洲又稱為SICA(Stoop et al. 2002)。是經由相關知識與經驗證實可提高稻作產量以及被運用到其他作物的一套農藝管理的構想、見解與更新。SR

I不需要也不依賴新品種的改良，或是使用合成肥料和農藥來達到作物高產，雖然上述這些是可以與SRI管理方式一起使用，但是卻不是提高作物產量和生機的必要條件。 透過農民降低對種子、灌溉甚至勞力的需求，SRI可以使土地、勞力以及資金等資源都獲得更大的生產力。換言之，SRI在提高農民們收入的同時，也有利於友善環境的維護。經由SRI種植的作物較為健壯，具有耐旱及耐病蟲害的特性。面對當今氣候變遷引發的乾溼兩極化的危機，這樣的特性將會越發顯現其重要性。 1.1  SRI的關鍵原則 1.2  SRI為何不能視為一項新技術 SRI的起源 SRI是由法國神父/農藝家Henri de Laulanie (以下簡稱亨利

神父)在馬達加斯加所開發的出來的。他花了34年的時間(1961年至1995年間)與馬達加斯加農民合作，在不需要增加大量資金的投入下，幫助農民提高稻作產量改善生計。主要做法大約是在1983年到1984年間所建立起來的。 亨利神父在1990年與馬達加斯加的伙伴共同成立了非政府組織ATS協會(Association Tefy Saina，ATS)以促進SRI的發展與推廣，並作為整體農村發展策略(Laulanie 2003)的一部分。SRI在初步推廣時很緩慢，因為SRI違背了馬達加斯加人民的傳統信仰，即應當「遵循古法」的觀念，加上SRI採用的作法相當公開而透明化，這些的做法都違背了農民的祖訓。但是一直

到了今天，SRI的耕作方式已經在馬達加斯加被廣泛且快速的傳播開來了。 2.1  SRI如何散播到世界各地 2.2  SRI的散播是否有特殊政治背景或條件的選擇性 SRI如何造福資源有限的貧困農家 貧困的農家通常所擁有的土地較小，因此提高單位面積的產量對他們而言極為重要。由於他們有較多的農家勞力，勞力的優勢在初期並非問題所在，這樣的問題通常是由擁有大量土地的農民去煩惱的問題。然而，僅能糊口的生存方式，只能讓非常貧困的農家可能發現他們的勞力將受限於SRI( Moser and Barrett 2003)。

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被遺忘的權利之研究—以日本案例為中心

為了解決faqs中文的問題，作者歐雅婷 這樣論述：

　　歐盟於2018年5月所施行之「一般性個人資料保護規則」中，設有「被遺忘權」之規定，以強化網路時代下資料當事人之刪除權。然而被遺忘權並非絕對，當此項權利與其他權利或法律規定發生衝突時，即有調和之必要，亦即當涉及表現自由、資訊流通自由、公共利益等情形時，應就資料當事人之地位、請求刪除之資料類型等因素進行利益衡量後，以判斷其是否得主張其被遺忘權。　　相對於歐盟以個資法制處理網路上個人資料刪除之問題，日本實務上亦有與請求刪除網路搜尋結果之問題產生，惟法院礙於法規內容之限制，故未以日本個人資訊保護法，或專為解決網路上隱私權、名譽權侵害責任歸屬所制定之網路服務提供者責任限制法，而是以侵權行為法中侵害

停止請求權作為討論基礎，日本最高法院並於2017年1月，針對下級審法院判決中所歸納之爭點作出見解。又除了實務見解外，日本學界對於是否可從個人資訊保護法或侵權行為法中，推導出被遺忘權之議題亦有進行討論，而有研究之必要。　　我國個人資料保護法第19條第1項第7款、同條第2項、第11條，有類似於歐盟一般性個人資料保護規則中刪除權之規定，亦有與日本侵權行為法中侵害停止請求權相類似，即民法第18條第1項侵害除去或防止請求權之規定，則在此等法制之下，是否有發展被遺忘權之可能性，即不無疑問，而必須加以釐清。若無，則如何在網路時代下，建立足以保障人民權益之個人資料刪除規定，實為不得不面對之問題，而歐盟、日本對

此所採取之解決方式是否有借鏡之處，即為本文所討論之對象。

我用這幾句英文在全世界吃喝玩樂(免費附贈1MP3+防水書套+隨身書)

為了解決faqs中文的問題，作者蔡詠琳 這樣論述：

　　想出國打工遊學，卻沒有英文底子？　　想申請國外工作，卻害怕跟老外溝通？ 　　就算英文不夠好，　　只要用這幾句英文，就能夠在全世界過生活！　　環遊世界、吃喝玩樂、求學打工，　　一個人在國外也不用怕！ 　　7,000個單字、8,000句會話，　　真正會用到的有多少？　　單字背得再多，書買得再厚，　　遇到外國人為何還是不敢開口？ 　　只要看完本書即可輕鬆在全世界走透透，　　再搭配姐妹作《我用這幾句英文在全世界交朋友》，　　就可以征服全世界！ 　　敢說、敢講、會聽、會用才是王道！　　其實只要「一招半式」就能行遍全世界！ 　　出國前20天英語學習計畫　　無論是出國留遊學、探親訪友，或是到國外打

工求職，吃、喝、玩、樂，食、衣、住、行，行前20天馬上搞定！ 　　每天8時段完整學習．英語速成　　一小時學習5句會話，以及相關的單字、片語、文法，用最快的速度奠定英文基礎！ 　　1,600句必學會話．闖蕩世界　　從行前準備開始，到入境、旅遊、找房子、找工作……，不用懷疑，只要會這幾句就夠了！ 　　獨家免費附贈：外師錄製MP3+吃喝玩樂隨身書+防水書套 　　【使用說明】　　1. 出國前20天英語學習計畫   　　如果你即將前往英語系國家生活，只要在出發前為自己安排完整的20天，就能按照本書的學習計畫快速學好英文，無論是打工度假還是求學就業，溝通再也不是問題！ 　　2. 1小時只要學5句會話　　各

時段以10句英語會話為核心學習內容。也就是說，1小時只要學5句會話就夠了！聽MP3跟著外籍老師反覆誦讀句子，讓自己琅琅上口。20天之後，你的記憶庫就累積了1,600句英語會話。靠這幾句就能在國外吃、喝、玩、樂！ 　　【本書附贈CD片內容音檔為MP3格式。】 　　3. 超有效的8時段進度安排  　　在這20天內，從早上7點開始，以2小時為單位進行高效率學習。右上角的「學習進度時間軸」提醒你不要偷懶，一氣呵成的掌握當天主題。 　　4. 重點單字片語同步記憶　　每句會話下方都列出句中的關鍵單字或片語，協助你掌握句意、學會活用。瞭解單字之後，也可以試著自己造句，加深印象。 　　5. 在國外生存必看的學

習重點　　依題號對照會話句進行延伸學習，可以學到更多相關的文法和句型。 　　6. 吃喝玩樂英語會話隨行本　　每天會用到的英語會話，統統放在這本小書裡。旅行或出差時隨身帶著，碰到任何說不出口的情況，都能即時翻閱查找。 作者簡介 蔡詠琳 　　畢業於淡江大學英國及法國文學系，曾至美國Indiana University of Pennsylvania留學。 　　目前定居美國，以教授美國人中文及台灣留學生英文為主要工作。 　　曾任職於行政院新聞局資料編譯處，負責英語電子雜誌「Taiwan Today（今日台灣）」以及「Taiwan Journal（台灣學刊）」的編輯及校對，並曾於「我識出版集團」擔任英

、法語書籍主編。 　　大學時期擔任四年的英文家教，教過許多明星學校的學生、英文不好的大學生，以及眾多希望靠英文能力加薪的社會人士。因而深知各個年齡層對於英文學習的不同需求。 　　精通英、法文，擅長編輯各類語文的會話、單字、職場應用，以及各式檢定專用書籍。 　　著有《從早到晚要用到的英文》、《Google翻譯不了的英文》（懶鬼子英日語）。 審訂者簡介 Chris Fluellen 　　畢業於美國Indiana University of Pennsylvania犯罪學系。美國費城人，曾在美國陸軍服役四年，官拜上尉，於美國多處陸軍基地服役，並多次駐守於伊拉克。退役後，開始在美國華盛頓州擔任州警的職

務。 　　大學時期曾多次至台灣旅遊，因此愛上台灣。曾擔任出版社特約審稿人以及廣告文案的撰寫人員。平常喜歡露營、健身和射擊。目前與妻子蔡詠琳定居於美國。

應用網絡分析法於社會創投企業之專案選擇問題

為了解決faqs中文的問題，作者陳奕璋 這樣論述：

「社會企業」不只追求營收利潤，也強調社會價值的創造; 也就是透過自給自足的商業模式，將收益不斷地投入社會價值的創造，形成一個正向的循環，讓社會公益能夠不間斷。對於社會公益創投公司而言，難以衡量方案的社會效益，而多數創投公司在評估方案時，常依據自己的感覺或經驗，缺乏一個系統性的評估架構，於是本研究應用網絡分析法( Analytic network process, ANP)，希望能提供決策者更客觀且更系統性的決策方法。本篇論文以國內某社會公益創投公司為案例，討論了該公司對於專案選擇的需要，該專案必需符合「人」、「社會」與「商業」構面的原則，並根據文獻與專家訪談整理出五大準則，分別為「創業家精神

」、「團隊」、「服務/產品」、「市場」和「財務」，和其下的次評估準則。本研究考慮了準則與群組間的相依關係，建立一套ANP決策模型，之後透過專家問卷，可得到最佳選擇專案，並對於分析的結果探討其管理意涵。本研究的結果顯示，透過ANP模型的建立可將決策問題中複雜的準則關係納入考慮，使決策過程更貼近於現實。結果的分析可得知評估準則的權重關係，三大構面中最為該公司看重的是「人」，五大準則中則為「創業家精神」和「團隊」有最高的權重，其中最被看重的乃是創業家「自覺自省」的能力和「表裡一致」的特質。而對於其它兩構面「社會」和「商業」和其它準則的權重關係在本研究中也有相關的討論。