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far比較級than的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦地表最強教學顧問團寫的 連老外都在用的英語「國民會話」大全集【虛擬點讀筆版】(附1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)(五版) 和李玄浩的 英文表達公式 套用、替換、零失誤 :掌握「句型拆解」、「延伸套用」萬用句型,任何場合都能用英文溝通 (附全書音檔下載QR碼)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站old 和far各有两种比较级和最高级形式 - 英语辅导报也說明:通常作定语,且不用于than 引导的比较结构中。如:My elder brother is in America . 我哥哥在美国。my elder son我两个儿子中年纪大的一个 ...

這兩本書分別來自我識 和國際學村所出版 。

國立政治大學 金融學系 黃台心所指導 邱義晃的 考量內生性生產要素與非意欲產出問題下探討CSR活動對銀行業經濟效率之影響 (2021),提出far比較級than關鍵因素是什麼,來自於隨機邊界法、工具變數、投入面方向距離函數、企業社會責任、環境變數、非意欲產出、技術無效率、配置無效率。

而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所 王智弘、翁福元所指導 林青松的 學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係探究:以TIMSS 2019為例的跨國多層次分析 (2021),提出因為有 學業自我概念、大魚小池效應、國際數學與科學教育成就趨勢調查2019、學業成就的重點而找出了 far比較級than的解答。

最後網站farther中文(繁體)翻譯:劍橋詞典則補充:更遠;較遠(far的比較級). How much farther is it to the airport? 去機場還有多遠? The fog's so thick, I can't see farther than about ten ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了far比較級than,大家也想知道這些:

連老外都在用的英語「國民會話」大全集【虛擬點讀筆版】(附1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)(五版)

為了解決far比較級than的問題,作者地表最強教學顧問團 這樣論述:

「連老外都在用」系列發行至今, 兩岸三地銷售突破五十萬冊, 連美國總統、記者、醫生、律師及工程師 都在使用這些國民會話!   《連老外都在用的英語「國民會話」大全集【虛擬點讀筆版】》 是一本一生受用的英語會話終極寶典, 是一本連老外都推崇讚賞的英語會話書, 是一本每個學習者都必備的語言工具書!     ■廣受不同英語系國家老外一致推薦並共同審訂!   Matthew|英國牛津教學大師:學會話最正統的方式就是從一個字,再發展到句子,才能靈活運用在生活情境中。   Organis Rivers|澳洲籍英文教師:活用單字和句型,遠比學一堆文法和背一堆單字重要。

  Ben Lawrence|美籍英語教學研究碩士:學習語言的最終目的便是溝通,學習派得上用場的會話才是最有用的。   Tiger Chen|華裔紐西蘭籍英文教師:連美國總統、記者、醫生、律師及工程師都在使用這些國民會話!     ■用英語「國民會話」練口說,讓你馬上掌握開口說英語的技巧!   英語「國民會話」以美國小學課本為基礎編寫及延伸,是現今社會中最簡單、最常用、也最好用的會話!連美國總統、記者、醫生、律師及工程師都在使用,現在就開始學「國民會話」,馬上開口說英語!     ■學習英語會話只要用對方法,馬上就能開啟英語學習興趣的大門,從此以後愛上學英文!  

 ●7大美國最常使用情境:本書涵蓋7大美國生活情境「打招呼、情感表達、打電話、職場交際、逛街物、 交通出遊、居家會話」,所有老外在用的會話都能一網打盡。      ●老外天天都在說這些:本書完整收錄美國人最常用的句型和文法,只要將這些句型套用進會話裡,讓你學1句,就能說10句,輕鬆跟老外用英語流利對話。     ●一個字就能開口說英語:別以為老外懂很多單字,其實他們最常使用的單字不超過2,000個,所以單字不用背太多,只要一個字便可以道盡千言萬語。     【使用說明】   STEP 1. 分色、分類編排,查找會話好方便!   書中收錄實用的國民會話共1,675句

,每句會話再加上衍伸或同義說法,總共約有3,000句。三篇分別以紫、紅、藍三色編排,方便讀者在使用這本國民會話書時快速查找:     1. 短句篇:聽不懂老外會話?有時老外真的不會用我們從課本上學到的句子說話,而本書的短句篇能你用最簡單的句子,說出最道地的英語!     2. 情境篇:依照生活頻率分類,包含七大美國情境「打招呼、情感表達、打電話、職場交際、逛街購物、交通出遊、居家會話」,每個分類再細分出不同狀況的說法,並加以解釋和補充同義說法,老外會話就是這樣學!     3. 句型篇:該是自己說出老外會話的時候了!句型篇依字母排列舉出428句最常用句型並以色塊表示,每

句都附有例句說明以及中文解釋,當你了解這些句型的使用方式後,就能自然而然地跟老外說出流利英語會話了!     STEP 2. 深入學例句及生字補充,老外還給你貼心叮嚀!   每個句子皆搭配精選的實例會話,並有生難字詞的補充,讓你不但能了解會話用法,還能深入學習更多常用的單字片語,再加上老外時不時貼心叮嚀你會話使用時機和意義,讓你絕不出錯!     STEP 3. 邊看邊聽學會話,數位學習不落人後!   此書特別強調學習會話「聽、說、讀」個別的獨立功能,全書單字及例句皆附專業美籍老師錄製之音檔,除了使用CD聽取之外,也可以下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆

),掃描書中QR Code就能聽音檔,立即幫助讀者學習正統發音及改善聽力!更多細節,請參見下方說明:     1.在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」?   (1)讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)下載即可。     2.為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」?   (1)以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦,又或是轉存到手機來使用,耗時又不方便。     (2)坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元

,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。      (3)後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式,但手機不僅必須要一直處在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上,很令人氣結。     (4)因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」,並獲得專利,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。     3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便!   (1)讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)。(僅限i

Phone和Android二種系統手機)     (2)下載完成後,可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔一次從雲端下載至手機使用。   (3)當音檔已完成下載後,讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆),就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。     (4)「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   (5)「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用,具有定時播放、背景播放的功能,也可以自動換頁或是手動點選想要的頁

數,聆聽該頁音檔。   (6)如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。   (7)詳細使用及操作方法請見書中使用說明。     ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,請與本公司聯繫,由專人為您服務。

考量內生性生產要素與非意欲產出問題下探討CSR活動對銀行業經濟效率之影響

為了解決far比較級than的問題,作者邱義晃 這樣論述:

隨著經濟成長與環境變遷,企業經營開始注重環境、社會和公司治理(ESG),本文針對這個議題,探討企業社會責任投入對銀行業經濟效率之影響,CSR資料取自EIRIS之2003-2014年32個國家287家銀行,要素投入與產出數據取自Bureau Van Dijk公司之ORBIS Bank Focus全球銀行與金融分析資料庫,利用隨機邊界方法考慮生產要素內生性與非意欲產出,同時探討技術與配置效率議題。採用Amsler, Prokhorov and Schmidt (2016)工具變數法解決要素內生性問題,確保迴歸係數估計值具備一致性,實證結果顯示總成本無效率主要來自配置無效率,而非技術無效率,此發現

與銀行業常進行組織結構改造,重新調整人力、資本與資金等以改善配置無效率相呼應一致。進一步將技術和總無效率與環境變數連結,包括(1)前五大銀行市占率、(2) 銀行成立年數、(3)CSR員工項目分數、(4)資產報酬率、(5)淨值資產比、(6) CSR公司治理分數、(7)銀行資產/GDP比、(8)人均GDP等8個環境變數,其中前三項主要影響技術無效率因素,結果發現環境變數確實影響銀行經營效率,擬定執行經營策略納入考慮有其重要性。並將研究資料依年份期間與洲別分類,發現2007-2009年次貸風暴期間銀行經營效率最低,但三個期間的差異未達統計顯著;洲別分類以亞洲銀行經營效率最低,檢定發現歐洲與美洲銀行經

營效率顯著高於亞洲銀行,研判與亞洲銀行種族文化、經濟環境與規模差異較大有關。文中比較不考慮(1)內生性、(2) CSR與(3)非意欲產出對經營效率之影響,發現造成技術無效率與配置無效率誤置,導致銀行經營者執行錯誤的經營策略方向,反而造成資源更多的浪費,評估銀行經營效率的影響因素必須充份完整,不得不慎。

英文表達公式 套用、替換、零失誤 :掌握「句型拆解」、「延伸套用」萬用句型,任何場合都能用英文溝通 (附全書音檔下載QR碼)

為了解決far比較級than的問題,作者李玄浩 這樣論述:

《把學過的英文找回來 會話真輕鬆》修訂版 每次開口都猶豫半天該用「哪個文法」讓溝通老是卡卡嗎? 遇到考試都沒問題,對方講的我也聽得懂, 但是用英文回答就是不夠流暢...   完整說出一句英文原來沒那麼難!   不用在意以前學的教科書式英文! 只要套上「英文表達公式」,輕鬆開口不出錯、傳達意思零失誤! 讓你在各種場合開頭、接話,溝通瞬間變流利!     ★ 開口說英文,直接套用公式,比學一堆文法理論更實際!   許多人在開口說英文之前,可能都會先在腦海中思考「想說的這句話」要怎麼翻譯成英文,甚至會煩惱這句話的「主詞」是什麼、「動詞」是什麼、該如何按照正確的文法來表達這句話。導致每次要用英文開

口就要想半天,用英文對話很容易卡住,因此如果總是要經歷這個過程,你和對方的英文會話肯定是非常不流暢。其實如果仔細觀察那些英文講得非常流利的人,就會發現他們用英文說話時並非是「文法概念」而是「句型公式概念」。例如當要表達「我想要~」時就直接「I would like to ~」,而不會去思考「would 是助動詞,like在後面要用原形動詞的形態」這種問題。利用這種「套用公式,照樣照句」的方式,才是讓自己英文表達流暢的最佳方式。     ★ 只學教科書課文,只能對應一種場景!學會表達公式,可以一個公式應對數種場景!   以往學校課本上所學的會話課文,都只是我們日常生活中所遇到的種種情境中的單一情

境,在此單一情境中的其中一個對話。但現實生活中,我們不能確定一定會在課本所介紹的那個情境下說英文,就算我們真的遇到要在一模一樣的情境下說英文,也不能保證對方就會用跟課文一樣的句子來跟我們說話。因此實際生活中所需要講的話,絕大多數都是在課本所講的「意料之外」發展的。因此只是把課本所講的課文背熟,而不會「活學套用」句型公式,一旦遇到特定某個要用英文的情境,當然不足以應付真實的會話。     不論你是否有些文法概念,還是單純只有想法卻沒有文法概念,只要用本書找到當下適合切入該主題的句型公式,就會說英文。本書整理出你在日常生活中,可用來表達需求、意見詢問、想法、感受的多個套用公式。     *表達想法

的套用公式   I think I+動詞.(我想我~了。)   例:I think I have a cold.(我想我感冒了。)     It looks+形容詞+on you.(你穿起來~。)   例:It looks good on you.(你穿起來很好看。)     *表達感受的套用公式   動詞-ing ~+is fun.(做~很有趣。)   例:Eating at the beach is fun.(在海邊吃東西很有趣。)     Isn’t that a little+形容詞. (那不會有點~嗎?)   例:Isn’t that a little depressing?(那不會

有點令人沮喪嗎?)      *提出建議的套用公式   How about+動詞-ing?(來做~如何呢?)   例:How about watching TV?(來看個電視如何呢?)     ★ 用國、高中就學過的概念,透過「基礎句型公式+文法解說+例句」,找回英文記憶!   本書絕不是那種要你把「日常生活會話」一句一句背下來的書,這種死記的功夫對考試可能有幫助,但若遇到當我們需要的句子沒有列出時,就會當場讓我們手足無措;若能活用已經學過的句型公式,加以改造替換單字,就能輕鬆對應。書中是大家在國、高中都學過的單字片語,並詳細介紹句型套用的方法,每天讀一點,就能了解句型的活用方式,在任何的情況

下都能作適當的替換,用英文表達。以下是本書方法:     1.從基礎句型開始了解一句話的表達方式,同時學會用此同句型做詞彙替換的活用   先從簡單的基礎公式開始,例如你會學到「Will you+動詞~ for me?」,用你都知道的單字如 will, you, for, me等來學會怎麼請對方為自己做某事,並掌握基礎概念,接著透過幾個例句,來學會怎麼活用每個句型。     2.拆解基礎句型,用已經學過的基礎概念,繼續延伸多種用法!   接著再進一步從此公式衍伸學習實用型公式,來了解外國人實際對話時可能怎麼說。例如延伸基礎的「Will you+動詞~ for me?」,用更加禮貌的句型「Woul

d you+動詞~ please?」來請對方協助,用這樣比較禮貌的用法,自己被協助的機率會提高。練習此公式的同時,還可用同一種基本框架改變主詞或動詞來練習,來豐富自己的英語會話。     3.將句型變情境會話,徹底學會活用英文!   還可透過每課中的「情境短會話」、「英文會話句中的小問題解說」,以及每五課之後會有的「開口說英文:看中文翻成英文的英語腦訓練」部分來練習活用每個句型公式,用自己熟悉的單字、句型,持續累積英語實力,在各種場合靈活運用英文,這次真正把學過的英語能力找回來。   本書特色     ◆ 按照「基礎句型」、「應用句型」、「例句學習」及「情境會話」、「英文會話句中的小問題解說」

、「開口說英文:看中文翻成英文的英語腦訓練」步驟來克服開口說英文的障礙。      ◆ 以國、高中英文範圍撰寫,不但能迅速恢復所學的英文能力,更能以此能力做靈活發揮,輕鬆、流利、侃侃而談地說英文。     ◆ 以生活化主題設計安排,讓學習更有趣。     ◆ 豐富的文法、句型、單字解說。     ◆ 可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。) 

學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係探究:以TIMSS 2019為例的跨國多層次分析

為了解決far比較級than的問題,作者林青松 這樣論述:

本研究使用2019國際數學和科學研究趨勢(TIMSS 2019)的數據,以檢驗納入統計的44個國家或地區中,八年級學生的學業自我概念之大魚小池效應與學業成就關係。大魚小池效應(Big Fish-Little-Pond-Effect),係指當所處群體的平均能力較高,學生會因為與同儕的社會比較而產生較低的學業自我概念;反之然當所處群體的平均能力較低,學生則產生較高的學業自我概念。主要研究目的歸納如下:(一)探討學生數學自我概念對於數學學業成就的影響。(二)探討個體與班級層面之數學學業成就對於學生的數學學業自我概念的影響。(三)探討個體層面之數學學業成就、知覺相對位階(perceived rela

tive standing對學生的學業自我概念中之BFLPE的影響。據此,本研究提出三個研究假設模型,第一個統計模型是數學自我概念的驗證性因素分析(Confirmatory Factor Analysis, CFA)模型。第二個統計模型是Lüdtke et al.(2008)提出的多層次潛在共變項模型(multilevel latent covariate model)的擴展。在第三個統計模型中,與先前的研究一致(Wang& Bergin,2017,Huguet et al.,2009,Wang, 2015),加入知覺相對位階以作為組內層次數學自我概念的附加預測因子。研究結果顯示:(一)班級間

平均數學學業自我概念有顯著不同。(二)學生個人與班級之數學學業成就對學生的數學學業自我概念有顯著預測力。(三)學生個人之數學學業成就、知覺相對位階對學生的數學學業自我概念有顯著的預測力。本研究僅基於研究的相關發現與研究過程所遇挑戰提出後續研究的建議,依內容分為對教育實務方面與對後續欲進行類似取向的研究提出相關議題之建議,期能將研究結果提供教育行政主管機關、學校行政人員、教師及未來研究者作為參考。